風(fēng)娃娃的課堂教學(xué)實(shí)錄
課前準備：生字卡片，畫(huà)田字格
課前談話(huà)：
想認識我嗎？怎么問(wèn)我？
生：你今年幾歲了？
生猜
師：你知道我來(lái)自哪個(gè)學(xué)校？你怎么知道的？
做拍手游戲：起風(fēng)了，小雨滴落下來(lái)了，下大雨啦，雨越下越大了……
師：小朋友，今天鮑老師給你們上課，帶來(lái)了一位新朋友，猜一猜
【出示：我到處亂跑，誰(shuí)也捉不到。我跑過(guò)樹(shù)林，樹(shù)木都彎腰，我跑過(guò)大海，大海的波浪高又高�！�
師讀：它是誰(shuí)？
生（齊）：風(fēng)，風(fēng)娃娃
師：都猜出來(lái)了，看老師寫(xiě)
師邊寫(xiě)邊說(shuō)：娃，左右結構，注意寫(xiě)得左窄右寬
師：誰(shuí)能叫叫它的名字？
師評價(jià)：真響亮，真熱情
齊讀
師：風(fēng)娃娃跑到課文里去了，打開(kāi)課文，把課文讀正確，遇到難讀的字多讀幾次
生自由讀課文
師：剛才在讀課文時(shí)，有沒(méi)有遇到讀不通順的地方？借助樹(shù)葉讀正確的找出來(lái)，展示一下
生：纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。
【出示：纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝�！�
師【出示“纖夫”卡片】，開(kāi)小火車(chē)讀
生：不一會(huì )兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。
師：這句話(huà)有幾個(gè)生字？
生：兩個(gè)
師【出示“風(fēng)箏”卡片】
師：“箏”，單個(gè)字讀第一聲，這里念輕聲。
師指名讀
師【出示“無(wú)影無(wú)蹤”卡片】
指名讀
師：“影”是后鼻音
生齊讀
師【出示“傷心極了”卡片】指名學(xué)生讀 齊讀
師：讀著(zhù)課文，你讀出了這是怎樣的風(fēng)娃娃？
生：我從前面那一段看出這是助人為樂(lè )的風(fēng)娃娃
生：很善良，幫人們做了很多事情
生：風(fēng)娃娃幫纖夫，不讓他們流汗了，用風(fēng)幫它們拉船
師：有沒(méi)有人聯(lián)系后面說(shuō)說(shuō)
生：我從最后一段看出風(fēng)娃娃是調皮的
師：老師發(fā)現小朋友都喜歡愛(ài)做好事的風(fēng)娃娃，現在就讓我們走進(jìn)課文
師【出示：風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大風(fēng)車(chē)正在慢慢轉動(dòng)，抽上來(lái)的水斷斷續續地流著(zhù)。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車(chē)吹去。風(fēng)車(chē)一下子轉得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著(zhù)，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著(zhù)不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了�！�
師：現在讓我們看看風(fēng)娃娃做的第一件好事吧！
哪個(gè)小朋友讀一讀
師：其他小朋友聽(tīng)出什么？
生：轉動(dòng)讀錯了
師：轉動(dòng)，齊讀
師：還有嗎？
生：飛快真的跟飛快一樣
師：說(shuō)明飛快讀得好
生：加字了
生：他把抽讀成……
師：這字很難讀，你讀讀
生讀
開(kāi)火車(chē)讀，齊讀
師：多音字“轉”好多小朋友都讀錯了
齊讀
師：還有個(gè)讀音
【板書(shū)：zhuǎn zhuàn】
師：特別難區分，老師教你個(gè)方法
生起立，做動(dòng)作
師：把頭向左轉，把頭轉回來(lái)
現在，把身子向右轉，把身體轉回來(lái)
【貼詞語(yǔ)“轉身”】
師：像現在這樣改變下方向，讀轉（第三聲）
現在在原地轉一圈，叫轉圈。
生演示
師：多轉幾圈，頭有沒(méi)有轉暈？
像剛才這樣轉上一圈，叫轉動(dòng)。
【貼詞語(yǔ)“轉動(dòng)”】
師：送到句子里讀
生讀，指名兩個(gè)學(xué)生讀
師：想讀的小朋友讀
生讀
師：還出現了一次，誰(shuí)找到了？
生：風(fēng)車(chē)一下子轉得飛快。
師：感覺(jué)轉得很快
指名三個(gè)學(xué)生讀，第三個(gè)學(xué)生讀得很慢
師：你這輛風(fēng)車(chē)轉著(zhù)就慢了。
生再讀
師：現在就快啦
生齊讀
師：為什么轉得飛快？
生：風(fēng)幫忙
師：風(fēng)娃娃你是怎么幫忙的？
生讀
師：肩膀都聳起來(lái)了，吹得真足呀，相信你能讀好
生讀兩次 指名生演后讀
師：這就叫“使勁”，小朋友都當風(fēng)娃娃，吹一吹
生演，齊讀
師：我來(lái)當風(fēng)車(chē)，你們來(lái)當風(fēng)娃娃，我讀藍色字，你讀紅色字
【出示：風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大風(fēng)車(chē)正在慢慢轉動(dòng)，抽上來(lái)的水斷斷續續地流著(zhù)。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車(chē)吹去。風(fēng)車(chē)一下子轉得飛快！】
師生合作讀
師：謝謝你們。請個(gè)力氣比我還要大的同學(xué)當風(fēng)娃娃
生生合作讀
師敘述，【課件出示秧苗喝水擺動(dòng)】
師：誰(shuí)來(lái)笑著(zhù)讀讀這句話(huà)？
【出示：秧苗喝足了誰(shuí)，笑著(zhù)不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了�！�
生讀
師：你笑得很甜
生讀
師：你看，餓壞了的秧苗寫(xiě)了首兒歌呢
生拍手讀
【大風(fēng)車(chē)，轉呀轉，斷斷續續抽水慢。
小秧苗，渴得慌，多虧風(fēng)娃娃來(lái)幫忙。
深吸氣，極力吹，秧苗喝水有力量�！�
齊讀兩次
師：兩個(gè)字寶寶在說(shuō)悄悄話(huà)呢，長(cháng)得很像的，是誰(shuí)？
生：吸、極
師【出示兩個(gè)字】
生：右邊部分是一樣的
師：伸出手跟老師寫(xiě)
長(cháng)得這么像，怎么分清楚，誰(shuí)有辦法？
生：“吸”用口吸，“極”是木字旁
師邊寫(xiě)邊說(shuō)：“吸“的口字旁寫(xiě)在左上格，短橫橫在橫中線(xiàn)，請小朋友拿出練習紙，“吸、極”寫(xiě)在田字格里，想想哪個(gè)字寫(xiě)在哪個(gè)格里
注意背挺直，手放平，眼睛離書(shū)本一尺遠
生寫(xiě)，展示
師：兩個(gè)字寫(xiě)對了嗎？
生：對啦
師：吸、極都有一個(gè)小小的缺點(diǎn)，把捺改一改，就非常好了
師：你聽(tīng)，【課件：風(fēng)聲】
風(fēng)娃娃又出發(fā)了，這回，他又來(lái)到了哪兒？做了什么好事？注意遇到不明白的詞語(yǔ)在旁邊打個(gè)小問(wèn)號。開(kāi)始吧
生：自由讀課文
師：想想有沒(méi)有不明白的問(wèn)題，打個(gè)小問(wèn)號。老師看看你的書(shū)上有幾個(gè)小問(wèn)號？
生：纖夫是什么意思？
師：真清楚，還有嗎？
生：纖繩是什么東西？
生：他們急忙跑過(guò)去干嗎？
師：他們還是他？
生：他們流著(zhù)汗，喊著(zhù)號子干嗎？
生：流著(zhù)汗是什么意思？
師：請小朋友幫你解釋吧
生：滿(mǎn)頭大汗
生：他們喊什么號子？
生：喊號子為什么船還那么慢？
師：我真喜歡會(huì )問(wèn)的孩子
【看圖配聲音：纖夫喊號子】
師：給你帶來(lái)幾幅圖
看了這幅圖，你最想說(shuō)什么？
生：這些人在干什么？
師：這些人拉著(zhù)長(cháng)長(cháng)的繩幫大船前進(jìn)，就是纖夫
誰(shuí)看到纖繩了？你們剛才還聽(tīng)到了什么？
生：感覺(jué)很累
師：怎么感覺(jué)出來(lái)的
生：聽(tīng)歌
師：這就是號子
生：人都斜過(guò)來(lái)了，很累
師：課文里郵局話(huà)就是寫(xiě)纖夫拉纖的，誰(shuí)來(lái)讀
生：他們彎著(zhù)腰，流著(zhù)汗，喊著(zhù)號子，船卻走得很慢。
師：很慢，怎么讀？
生再讀，重“很慢”
指名再讀，齊讀
師：別急，別急，風(fēng)娃娃來(lái)幫忙了，誰(shuí)來(lái)當風(fēng)娃娃讀讀風(fēng)娃娃的句子
生讀
師：風(fēng)娃娃你真熱心，糾正小小的錯誤，對著(zhù)船“帆”
什么是船帆？
生指圖
師：風(fēng)娃娃你剛才聽(tīng)到纖夫們怎么感謝你？哪個(gè)風(fēng)娃娃聽(tīng)到了？
生：興奮、高興
師：怎么說(shuō)，說(shuō)些什么？
生：纖夫們笑著(zhù)說(shuō)
師：別急，他正在思考呢
生：謝謝
師：還有那些風(fēng)娃娃聽(tīng)到了？
生：纖夫們笑著(zhù)對我說(shuō)：謝謝你
師：這就是表示感謝�！氨硎尽币彩俏覀円獙�(xiě)的生字，哪個(gè)字也要老師幫忙
師寫(xiě)“表”，便說(shuō)注意點(diǎn)
師：翻開(kāi)書(shū)，把“表、示”在田字格里各寫(xiě)一個(gè)。
生寫(xiě)字
師：寫(xiě)好的小朋友請坐正
師：小朋友，我們來(lái)看看，不知不覺(jué)中我們的風(fēng)娃娃做了幾件好事啦？
生：兩件
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)
生：風(fēng)車(chē)轉得很慢，風(fēng)過(guò)來(lái)轉得快一點(diǎn)
師：他吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，幫秧苗【板書(shū)】
生：風(fēng)娃娃做的第二件好事是纖夫們都很辛苦，拉著(zhù)船，風(fēng)娃娃過(guò)去吹動(dòng)帆
師：吹動(dòng)大帆船【板書(shū)】
多好呀，風(fēng)娃娃急著(zhù)回家告訴媽媽呢！怎么說(shuō)？自己說(shuō)一說(shuō)
生自由說(shuō)
師：鮑老師就是媽媽?zhuān)?/p>
2個(gè)學(xué)生說(shuō)自己做的好事
【出示：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉煳襾?lái)到______，看見(jiàn)____________，我________。
能幫大家做好事，我真開(kāi)心！】
師：風(fēng)娃娃還會(huì )到哪兒？做了什么事？我們下節課再來(lái)學(xué)習。
審計學(xué)院會(huì )場(chǎng)
28日下午 執教選手：11號浙江鮑丹丹
內容：我為你驕傲（二年級）
課前談話(huà)：
師：同學(xué)們，課前還有時(shí)間，朗誦一首詩(shī)吧，給下面的老師提提神
生：朗誦《春雨》
師：大家一起來(lái)
生：讀
師：那第二首的聲音能不能響一點(diǎn)
生：朗誦《春曉》
師生問(wèn)好
師：上課之前，看老師寫(xiě)一個(gè)詞，注意看，驕，馬字旁，瘦長(cháng)一點(diǎn)，右邊一個(gè)喬，傲，單人旁，注意，這里先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)撇，右邊寫(xiě)個(gè)反文旁，一齊讀。
生：讀
師：真好聽(tīng)，要是能用上這個(gè)詞說(shuō)句話(huà)，就更了不起了。
生：小明的了第一名，小麗得了最后一名，小名就驕傲了
師：這里的驕傲有得意的意思。
生：我考了一百分，媽媽為我驕傲
師：這個(gè)驕傲帶有自豪的意思
生：小麗今天穿的衣服很漂亮，她很驕傲
師：真好。今天咱們呢也來(lái)學(xué)習一個(gè)小故事。板書(shū)課題。一齊讀。這句話(huà)是一個(gè)老奶奶說(shuō)的，究竟是怎么一回事呢？一起來(lái)讀讀課文。拿起課文，讀得正確，讀流利。開(kāi)始。
生：自由讀課文
師：巡視不時(shí)鼓勵學(xué)生。輕聲說(shuō)：讀得真好，還有表情呢！聲音真響亮，表?yè)P你。你讀書(shū)的聲音真響亮。還有時(shí)間，別閑著(zhù)，還能干什么？
【風(fēng)娃娃的課堂教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
《風(fēng)娃娃》的課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
風(fēng)娃娃課堂教學(xué)實(shí)錄范文07-04
風(fēng)娃娃課堂實(shí)錄07-02
風(fēng)娃娃的教學(xué)實(shí)錄及案例分析07-03
《風(fēng)娃娃》教學(xué)實(shí)錄及案例分析07-03
《風(fēng)娃娃》教學(xué)片段實(shí)錄07-04
關(guān)于《風(fēng)娃娃》的課堂實(shí)錄07-02
風(fēng)娃娃作文02-20