《風(fēng)娃娃》的課堂教學(xué)實(shí)錄
上課：今天老師帶來(lái)一位朋友，是誰(shuí)？貼畫(huà)，叫叫他的名字，板書(shū)課題。
想不想與他交朋友？讀讀課文，風(fēng)娃娃做了什么事呢？
遇到生字怎么辦？生：拼拼音。
努力做到讀準字音，讀通課文，小朋友讀課文的聲音最好聽(tīng)了，自己讀。
學(xué)生自讀課文。
差不多了嗎？
出示課件：風(fēng)娃娃把生字熟字都帶到了云朵上。認一認，快叫叫他們的名字。
哪些是第一次見(jiàn)到的？
請小老師教教我們。你是老師奧。
老師點(diǎn)生字詞，小老師令讀拼音、詞語(yǔ)，生跟讀。小老師認真領(lǐng)讀，學(xué)齊心跟讀，很好的生態(tài)教室。
小老師當得怎樣？
生：后鼻音沒(méi)有讀準，風(fēng)箏——生：風(fēng)箏是輕聲。
這個(gè)字確實(shí)難讀的。無(wú)影無(wú)蹤，責怪。轉動(dòng)到底讀什么？á à
師：有什么好辦法記記這些字呀？
生：箏=爭+，蹤=宗+，駛=史+
在這里有兩個(gè)字長(cháng)得像，哪兩個(gè)？
生：極、吸，怎么像了？及+口、木，找找朋友：呼吸、極南極、吸氣、北極、好極了
齊讀吸氣、高興極了
考考我們，出示去拼音的詞語(yǔ)。學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。教師糾正：風(fēng)什么？風(fēng)箏（輕聲）聲音真響亮。
風(fēng)娃娃——教師版畫(huà)�？吹搅艘粋�(gè)怎樣的風(fēng)娃娃？美麗、漂亮、開(kāi)心的風(fēng)娃娃。
教師繼續版畫(huà)：這個(gè)風(fēng)娃娃怎么了？生：傷心、不快樂(lè )、生氣了、想 哭了。風(fēng)娃娃為什么一會(huì )兒高興，一會(huì )兒傷心了？答案就在我們的課本里。
學(xué)生自學(xué)課文。
聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)，為什么一會(huì )兒----------
生：它來(lái)到河邊，吸一口氣，把風(fēng)車(chē)----高興了，把風(fēng)箏吹得無(wú)影無(wú)蹤，小朋友責怪它，生氣了。
生：到田野里去看見(jiàn)大風(fēng)車(chē)-------吸一口氣-----奔跑了，高興極了，不高興把人們得衣服都吹跑了，把小樹(shù)吹斷了，所以它傷心了。
教師板書(shū)：吹風(fēng)車(chē)吹帆船吹風(fēng)箏 吹跑衣服折斷小樹(shù)
這節課與快樂(lè )風(fēng)娃娃交朋友。
指名學(xué)生讀風(fēng)媽媽的話(huà)。真像媽媽。齊讀課文第一節。
出示課件：你看見(jiàn)什么》風(fēng)車(chē)慢、秧苗渴死了、快不行了。風(fēng)車(chē)轉得慢哪句話(huà)寫(xiě)出來(lái)了？到課文中用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)哪句話(huà)。學(xué)生畫(huà)直線(xiàn)。
讀一讀畫(huà)出來(lái)得這句話(huà)。學(xué)生讀句子：看見(jiàn)大風(fēng)車(chē)——————把句子讀完整，風(fēng)娃娃來(lái)到田野里------
你們有沒(méi)有看見(jiàn)大風(fēng)車(chē)慢慢得轉動(dòng)呀？指名學(xué)生讀。
你讀得慢了，查看更多文章請訪(fǎng)問(wèn)小學(xué)課堂網(wǎng)www.xxkt.cn斷斷續續了。如果讀得更加慢一點(diǎn)就更好了，聽(tīng)老師讀，好嗎？（著(zhù)急）
齊讀。風(fēng)娃娃怎么做得呀？用波浪線(xiàn) 畫(huà)出來(lái)。
學(xué)生畫(huà)線(xiàn)。指名學(xué)生讀。是嘆了口氣嗎？吸了一口氣。指名學(xué)生吸氣，一起來(lái)做一做，再來(lái)使勁吸，使勁吹。
齊讀句子。多字，再讀。
結果怎么樣？出示課件（句子：秧苗喝足了水------）
學(xué)生從課本中找風(fēng)車(chē)一下子轉得飛快-------------------讀，補。學(xué)生1多字、2（讀得有好得地方，比較快，一下子，少字了，再讀肯定會(huì )更好了）
指名學(xué)生讀，想與XX挑戰，還有哪些小朋友挑戰》一起讀好嗎？（處理不好）
要是你是風(fēng)娃娃心情怎樣？高興，一起讀：秧苗喝足了水-----
出示課件：風(fēng)娃娃又來(lái)到了哪里？看到了什么？用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，怎么做的？用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，
四人小組還可以一起演一演，做做動(dòng)作。（四人小組未分好，因為教室已經(jīng)更換）
學(xué)生開(kāi)始動(dòng)了，可是沒(méi)有合作表演的機會(huì )。
風(fēng)娃娃看見(jiàn)什么了？學(xué)生讀課文：-----------走得很慢。
纖夫是怎么樣拉繩子？指名學(xué)生做動(dòng)作，我們一起做做動(dòng)作，教師語(yǔ)言。
怎么樣讀這句話(huà)呢？指名一個(gè)好生讀。誰(shuí)能更加吃力地讀呢？學(xué)生讀，聲音放低了，速度放慢了。一起讀。
這時(shí)候風(fēng)娃娃怎么做得呀？
指名學(xué)生讀。他急忙跑過(guò)去---------
這句話(huà)應該怎么讀？急忙跑過(guò)去-------課件演示（動(dòng)畫(huà)）。很快，來(lái)不及看。
結果怎樣？纖夫怎樣？一起讀句子。
是呀，因為幫助別人，別人快樂(lè )了，所以自己也會(huì )快樂(lè )。
教師板書(shū)：秧苗喝足了水，纖夫們笑。
學(xué)生一起讀課文2、3節。
風(fēng)娃娃為什么變得傷心呢？下節課再學(xué)。
風(fēng)娃娃看看我們寫(xiě)字怎樣？出示：吸、極
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