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小學(xué)信息技術(shù)《美化班級課程表》優(yōu)秀說(shuō)課稿
尊敬的評委、老師大家好：
今天我說(shuō)課的題目是電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊第三課《美化班級課程表》，本節課是在前一節“編輯課程表”的基礎上進(jìn)行人為的修飾和加工，是能夠培養學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力的內容，也是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的一課，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能夠體驗成功的樂(lè )趣，提高學(xué)生的信息素養，此外，還能進(jìn)一步的提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造精神。
根據本課教材的特點(diǎn)，我制定了本課的教學(xué)目標：
1、能夠更加熟悉的使用文字的修飾，理解它們的作用，掌握邊框顏色、線(xiàn)型的設置以及底紋的應用。
2。通過(guò)學(xué)習和操作，培養學(xué)生的創(chuàng )新、合作、實(shí)踐和自學(xué)能力。
3。培養學(xué)生的審美情趣和合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )各種字體、字號、字體顏色的綜合運用，以及各種邊框和底紋的特殊效果的知識。
教學(xué)難點(diǎn)：設置邊框和底紋的具體方法以及創(chuàng )造性地美化表格
課前準備：課件 教案 素材 多媒體演示軟件
根據本課的教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)，我采用了任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法，把本課的新知由易到難，層層設疑，讓學(xué)生在問(wèn)題中合作、探究，不斷掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，從而突破了本節課的教學(xué)難點(diǎn)。
“興趣是最好的老師”，基于這點(diǎn)。我開(kāi)課前，創(chuàng )設有趣的問(wèn)題環(huán)境，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)中我讓學(xué)生多觀(guān)察欣賞，討論后回答，演示講解過(guò)程，小組合作等形式，使學(xué)生在情境中主動(dòng)、積極的接受任務(wù)，從而樂(lè )學(xué)。
本節課我設計了四個(gè)教學(xué)環(huán)節：
一、導入新課 激發(fā)情趣
首先，播放《西游記》主題曲，學(xué)生不由自主地跟著(zhù)哼唱起來(lái)。
我抓住時(shí)機：看了這組圖片都知道是西游記的故事，同學(xué)們知道他們闖了多少關(guān)嗎？我設計的意圖：以《西游記》的主題曲開(kāi)頭，讓會(huì )唱的學(xué)生跟著(zhù)唱，創(chuàng )設了良好的學(xué)習情境，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習的積極性，利用學(xué)生對動(dòng)畫(huà)片的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)、積極的接受任務(wù)，從而樂(lè )學(xué)。
二、學(xué)習新知 任務(wù)驅動(dòng)
同學(xué)們，老師帶領(lǐng)你們進(jìn)入第一關(guān)（自主闖關(guān)）
�。◣熝菔荆┨崾敬蜷_(kāi)————課程表，選中課程表第一行，選擇“格式”—————“字體”命令，設置文字的字體、字形、字號和顏色。
下面我們進(jìn)入闖關(guān)游戲第一關(guān)：“設置表格文字格式”
請學(xué)生分小組探究設置文字格式的方法，如果有問(wèn)題，你們可以求救，求救方法：向教師求救，但是機會(huì )只有一次。
步驟：1、選中課程表的字體
2、選擇“格式”——————“字體”命令，設置文字的字體、字形和顏色，
看誰(shuí)最先闖關(guān)成功，老師贈送你們精美的書(shū)簽。我巡視并指導。
下面我們進(jìn)入闖關(guān)游戲第二關(guān)：（修飾邊框）（老師帶著(zhù)大家來(lái)闖關(guān)）
同學(xué)們知道孫悟空最大本領(lǐng)是什么��？七十二變，同學(xué)們想不想把你的表格變得更加美觀(guān)，我們一同進(jìn)入闖關(guān)游戲第二關(guān)：我先演示操作：
1、 單擊課程表中的任意位置，使光標停留在課程表中。
2、選擇“格式”——————“邊框和底紋”命令，設置課程表的表格線(xiàn)。
3、 設置完成后，請查看設置效果 同學(xué)們知道孫悟空有隱藏功能是嗎？
接下來(lái)請同學(xué)們進(jìn)入第三關(guān)（填充底紋）（一起游戲來(lái)闖關(guān)）
出示填充畫(huà)板，讓學(xué)生自己嘗試填充顏色，填充底紋。
1、選中表格第一行。
2、設置課程表第一行“你喜 歡的顏色（注意審美）”底紋效果
3、按照步驟2操作方法，設置課程表其他單元格的底紋。
4、保存，課程表。
我設計第三關(guān)的意圖是：通過(guò)游戲填充顏色，引出課程表的填充顏色設置，在設置顏色，培養學(xué)生的審美觀(guān)。
三、課堂評價(jià) 展現自我
1、對課上表現好的同學(xué)給予加分；
2、用屏幕廣播對作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)評價(jià)。我設計的意圖是：一課一評，讓學(xué)生重視課堂表現，以進(jìn)一步培養課堂意識，并對最終的綜合評價(jià)成績(jì)提供較好的根據。
四、課堂回味 暢談收獲
我們連闖三關(guān)，你們都有收獲，一起回顧學(xué)習知識點(diǎn)，現在同學(xué)們能告訴我該如何美化班級課程表？（課件出示知識總結問(wèn)答題）我設計的意圖是：在前面知識的基礎上，通過(guò)學(xué)生自主闖關(guān)、老師帶著(zhù)闖關(guān)、游戲闖關(guān)自然流暢，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)。前后統一，培養學(xué)生觀(guān)察、審美能力、發(fā)現和解決問(wèn)題能力。最后出示完善好的課程表為下一節做好鋪墊。
謝謝大家！我的說(shuō)課完了。
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