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語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄之友誼的航程
教學(xué)內容：
蘇教版語(yǔ)文第九冊第20課《友誼的航程》
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，理解重點(diǎn)部分的敘述層次，體會(huì )過(guò)渡段在文中所起的作用。
2、通過(guò)對課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，感受中美兩國人民的深情厚誼以及祖國的強盛使廣大僑民倍感自豪的感情。
教具準備：投影片、照片、錄音機。
教學(xué)理念：
1、“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�！苯處熞朴谝龑W(xué)生從書(shū)面語(yǔ)言中獲取信息，引導學(xué)生與文本對話(huà)，引導學(xué)生探究性，創(chuàng )造性地感受、理解、評價(jià)，鑒賞文本。
2、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師，文本之間的對話(huà)過(guò)程。
教學(xué)流程：
一、情境激趣，導入課文。
課前交流：錄音播放歌曲《友誼地久天長(cháng)》
師：今天呂老師很高興，都說(shuō)咱們是好朋友，猜猜呂老師為什么這么高興嗎？
生：因為我們家又來(lái)客人老師聽(tīng)課了，這回的客人可不一般，他們是呂老師的領(lǐng)導。
生：因為我們家來(lái)了兩位尊貴的客人，他們看起來(lái)和藹可親，給我們這個(gè)大家庭增添了快樂(lè )，溫馨的氣氛。
生：今天不僅呂老師高興，我們也非常高興，因為我能感受到領(lǐng)導對我們的關(guān)愛(ài)。
師：是啊，愛(ài)我們的人今天走進(jìn)了我們的課堂，讓我們好好表現成為他們心目中的好學(xué)生，好朋友，好嗎？上課！
導入課文：
師：伴著(zhù)這首世界名曲《友誼地久天長(cháng)》讓我們一起走上一段難忘的友誼的航程（齊讀課題）
二、品讀課文，讀中悟，悟促讀。
師：1997年，一支飄揚著(zhù)中華人民共和國國旗的海軍現代化艦艇編隊滿(mǎn)載著(zhù)中國人民的深情厚誼，橫跨浩瀚的太平洋，先后訪(fǎng)問(wèn)了美國、墨西哥、秘魯，智利等國家，在浩瀚的太平洋上留下了一道蔚藍色的航跡。同學(xué)們，讓我們聚焦這次友誼航程的第一站--美國圣迭戈海港。請同學(xué)們到課文中去了解本次出訪(fǎng)海軍現代化艦艇編隊取得了哪些收獲呢？快速默讀課文，想好后同桌間可以討論一下。（音樂(lè )停）
�。▽W(xué)生默讀思考，討論，教師巡視，參與其中）
生：中國海軍艦艇編隊的出訪(fǎng)不僅贏(yíng)得了美國人民的友誼，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪。（師隨即板書(shū)：贏(yíng)得友誼，倍感振奮、自豪）
師：同意嗎？（指板書(shū)）“贏(yíng)得了美國人民的友誼”課文是用哪一自然段具體描述的？“使華僑倍感振奮與自豪”又是哪一自然段寫(xiě)的？
生：課文第二自然段具體描述了“贏(yíng)得了美國人民的友誼”第四自然段寫(xiě)了“華僑倍感振奮與自豪”的表現。
生：我發(fā)現文中的第三自然段是個(gè)過(guò)渡段，它把第二自然段和第四自然段的內容都概括了。
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師：了不起，你真是個(gè)愛(ài)思考的孩子。同學(xué)們再讀這一自然段，體會(huì )一下它的作用。
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生：我知道這一自然段起到了承上啟下的作用，是上次考試中我們遇到的，中國海軍不僅贏(yíng)得了美國人民的友誼是總結上文也就是承上了，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪是總結了下邊的內容，也就是啟下，引起下文。
師：說(shuō)得多好��！確實(shí)如此，它就像一座橋梁，把這兩部分內容緊緊地聯(lián)結在一起了，希望同學(xué)們在以后的作文中，盡可能地使用過(guò)渡段，使段與段之間銜接自然，前后連貫，讓文章更加具體、完整！
1、讀議第2自然段：批注課文，與文本對話(huà)，師生對話(huà)。
師：那么，從哪些地方可以看出這次出訪(fǎng)確實(shí)贏(yíng)得了美國人民的友誼呢？請同學(xué)們閱讀課文第二自然段，課文的字里行間，有許多的地方值得我們琢磨，品味。如果你有想法就隨手寫(xiě)在課文的空白處，留下你思考的痕跡。（學(xué)生邊閱讀，邊動(dòng)筆批注課文，教師參與到學(xué)生的閱讀中去，與學(xué)生一起讀書(shū)，一起思考）
師生對話(huà)：
生：我從“人們奔走相告，紛紛趕來(lái)爭睹中國軍艦的風(fēng)采。一連幾天，圣迭戈軍港洋溢著(zhù)歡樂(lè )友好的氣氛�！边@兩句話(huà)看出，這次出訪(fǎng)贏(yíng)得了美國人民的友誼。
師：很好，你能從重要語(yǔ)段中感悟出這次出訪(fǎng)贏(yíng)得了美國人民的友誼，如果能從重要語(yǔ)段中抓關(guān)鍵詞來(lái)談自己的理解會(huì )更好，誰(shuí)來(lái)試試？
生：我從“紛紛爭睹”一詞體會(huì )出人很多，人們都是爭先恐后地來(lái)看中國軍艦的風(fēng)采。
生：我補充，還能從這段的“奔走相告”體會(huì )到人們一傳十，十傳百地把這個(gè)好消息告訴所有人。
生：我還要補充XX的意見(jiàn)，從“奔走相告”還能看出這些外國人是多么熱情，多么好奇呀！因為這是中國軍艦第一次到達美洲大陸��！
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