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三年級科學(xué)課杠桿教學(xué)實(shí)錄
在三年級的的科學(xué)學(xué)習中，學(xué)生已經(jīng)對等臂條件下的平衡有了初步認識，相信學(xué)生對杠桿類(lèi)工具并不太陌生。另外，絕大多數學(xué)生都有玩“蹺蹺板”的經(jīng)驗。所以，在本課探究杠桿原理及其應用時(shí)，學(xué)生會(huì )相對比較輕松。本課以學(xué)生熟悉的“蹺蹺板”為切入點(diǎn)，引導學(xué)生認識杠桿并深入探究其中所蘊含的科學(xué)規律及其在生產(chǎn)生活中的應用，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深層次科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生善于對周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題，并通過(guò)動(dòng)手操作尋找證據進(jìn)行解釋的科學(xué)探究能力；能設計控制變量的探究實(shí)驗；會(huì )設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄表格，并運用它采集整理數據、分析和解讀數據。
2、引導學(xué)生體驗到科學(xué)探究要尊重證據，意識到合作交流的重要性；體會(huì )到科學(xué)技術(shù)與社會(huì )、生活是密切聯(lián)系的；培養樂(lè )于探究、大膽想像的意識；知道科學(xué)探究可為進(jìn)一步研究提供新經(jīng)驗、新現象、新方法、新技術(shù)；滲透科學(xué)與藝術(shù)相結合的思想。
3、知道利用杠桿可以提高工作效率；了解杠桿在生產(chǎn)生活中的運用。
活動(dòng)準備：
1、 簡(jiǎn)單機械盒、支架、杠桿尺、鉤碼盒、小木塊、剪刀、鑷子、煤夾子
2、 多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入新課
師：出示課件——大人和小孩正在玩蹺蹺板
同學(xué)們，看到這幅畫(huà)面你有什么問(wèn)題嗎？
生：為什么小孩能蹺起大人呢？……
師：同學(xué)們提得問(wèn)題很棒，蹺蹺板就是我們今天要研究的——杠桿
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