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《有的人》教學(xué)實(shí)錄
《有的人》教學(xué)實(shí)錄
師：同學(xué)們，我們上課了。今天我給大家帶來(lái)一句英文名言：“tobeornotisaquestion!”大家試著(zhù)翻譯成中文,看看是什么意思呢？（生興趣濃厚地討論）
生⑴：老師這句話(huà)的意思是：是或者不是是一個(gè)問(wèn)題�。ū娦Γ�
師：（贊許）按大家學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞的字面意思來(lái)講，的確是這么回事，不過(guò)它真正的含義是：“活著(zhù)還是不活，這是問(wèn)題�！边@是歐洲文藝復興時(shí)期英國劇作家莎士比亞筆下的悲劇主人公哈姆雷特的一句獨白。言詞雖短，卻引發(fā)出世人深深的思索：“人究竟應該怎樣活著(zhù)？什么樣的生命才有意義？”今天，我們也來(lái)探討一下這個(gè)關(guān)于生命的意義與價(jià)值的問(wèn)題。我們先來(lái)讀讀臧克家的詩(shī)作《有的人》。（板書(shū)課題）
師：這首詩(shī)是作者在新中國成立后為紀念魯迅先生而作的，魯迅先生的生平事跡，我們在初一年級學(xué)習《一面》時(shí)已給大家作過(guò)詳細介紹，還組織大家課外閱讀魯迅軼事，這里就不再多說(shuō)。請大家把這首詩(shī)自由朗誦一遍，看看哪些詩(shī)句清楚地體現出是對魯迅先生的紀念。（生朗讀）找出來(lái)的同學(xué)談?wù)勀愕拇鸢负屠碛伞?/p>
生⑵：詩(shī)中第二節中有一句是“俯下身子給人民當牛馬”，這是從魯迅先生的詩(shī)“俯首甘為孺子�！弊兓鴣�(lái)的，作者這樣寫(xiě)表明對魯迅先生的紀念
生⑶：還有第三節中的“情愿作野草，等著(zhù)地下的火燒”也是一處.因為魯迅先生有一本散文詩(shī)集叫《野草》，他在《野草》題
辭中就提到“野草”和“地火”。
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師：你們是從哪里找到這些資料的？
生⑶：課文下面的注解中就有嘛！
師：你們讀書(shū)、預習都仔細，也很講究方法，如果能完整地閱讀一下魯迅先生的《自嘲》詩(shī)和散文詩(shī)集《野草》全文就更好了�，F在，我們暫且借助注解來(lái)理解這兩句詩(shī)�！敖o人民當牛馬”倒是挺明白的，“野草”和“地火”究竟有什么樣的含義呢？請大家仔細閱讀注解中的引文，聯(lián)系魯迅先生生活的時(shí)代環(huán)境，談?wù)勛约旱睦斫�。（生閱讀、討論）
生⑷：“地火”指的是當時(shí)一種被壓制的力量，它能夠摧毀一切，而且是“無(wú)可朽腐的”。
生⑸：指的就是人民的革命力量。師：很有道理，那么魯迅說(shuō)“自愛(ài)其野草”，愿意等著(zhù)地火來(lái)燒，包含著(zhù)什么深刻含義呢？
生⑹：愿意獻身于人民的革命力量，為了摧毀舊世界不惜犧牲自己的一切。
師：看來(lái)，大家找到的兩句詩(shī)充分展示了魯迅先生身上崇高的品格與精神。誰(shuí)能夠綜合起來(lái)談一談。（生踴躍發(fā)言）
生⑺：為人民服務(wù)，為人民犧牲一切。
師：既然這首詩(shī)是為紀念魯迅先生，為什么標題是“紀念魯迅先生”，而叫“有的人”？
生⑻：因為詩(shī)中寫(xiě)了很多“有的人”。（生笑）
師：真的寫(xiě)了很多人嗎？大家聽(tīng)老師把全詩(shī)朗讀一遍，再告訴我這個(gè)問(wèn)題的答案。（師朗讀，生看書(shū)、思考）
生⑼：全詩(shī)表面寫(xiě)了很多“有的人”，但歸納起來(lái)并不多，只有兩種人。
師：哪兩種人？他們與魯迅先生有什么聯(lián)系？
生⑽：一種是象魯迅先生那樣的人，另一種是不具備魯迅先生那種精神品格的人。
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師：現在大家體會(huì )到臧克家給這首詩(shī)題名為“有的人”而不是“紀念魯迅”的用意了嗎？
生⑾：作者不是單純地紀念魯迅先生，而是由魯迅先生推而廣之，引發(fā)更深的思考。
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