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《紅領(lǐng)巾真好》課堂教學(xué)實(shí)錄
課堂實(shí)錄：
（一）導入新課。
師：清晨天蒙蒙亮，小花開(kāi)始睜開(kāi)眼睛，樹(shù)林里又開(kāi)始熱鬧起來(lái)了，閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)是什么？出示課件。
生：我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲；
生：我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)在唱歌；
師：睜開(kāi)眼睛看一看，你看到了什么？課件出示圖畫(huà)。
生：我看到了小鳥(niǎo)；
生：我看到樹(shù)林里有許多小鳥(niǎo)。
（二）學(xué)習第一節。
師：這幅圖就藏在書(shū)上，打開(kāi)課文127頁(yè)，請自由讀課文。
生：自由讀課文。
師：我們班的小朋友可愛(ài)讀書(shū)了，瞧，有些小朋友在讀的過(guò)程中還用筆，劃劃，讀讀。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課文，來(lái)展示一下你的讀書(shū)能力。
生：讀。
生：讀“蓬松、梳理、嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳”
師：課件出示第一小節。
生：讀這一小節。
師：糾正“一會(huì )兒”的“會(huì )”的音。
生：讀這一小節。
學(xué)：齊讀這一小節。
師：你讀了之后，有什么感受？
生：小鳥(niǎo)很快樂(lè )。
生：小鳥(niǎo)快樂(lè )，我也很快樂(lè )。
生：小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè )的叫喚。
師：聽(tīng)，小鳥(niǎo)在唱歌。課件出示聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲。
學(xué)生聽(tīng)。
師：小鳥(niǎo)們在唱得是什么歌？
生：快樂(lè )的歌。 生：會(huì )說(shuō)“紅領(lǐng)巾”真好！
生：還會(huì )說(shuō)，向哥哥姐姐們問(wèn)好，打招呼。
生：你看我多快樂(lè )呀！
師：讀好詞語(yǔ)“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳”。
生：讀。
師：我感受到你的快樂(lè )了。
生：讀。
師：謝謝你，分享了我的快樂(lè )。
生：讀“蓬松的羽毛”。
師：你真會(huì )讀課文。蓬松的羽毛是怎樣的？
生：很松軟的。
師：（教師出示小鳥(niǎo)的布娃娃）說(shuō)：摸摸我的羽毛吧。學(xué)生動(dòng)手感受羽毛的松軟。再讀第一小節。
師：清晨林中誰(shuí)最快樂(lè )？
生：是可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
師生合作讀這一小節。同桌讀。配上動(dòng)作讀。指倆同桌讀，男女生合作讀。
（三）、學(xué)習第二小結。
師：聽(tīng)樹(shù)林里越來(lái)越熱鬧了。（聽(tīng)課件中的鳥(niǎo)叫聲）小鳥(niǎo)們在忙些什么呢！
快讀第二小結。（聽(tīng)課件中的鳥(niǎo)叫聲）
生答：小鳥(niǎo)們在忙著(zhù)捉害蟲(chóng)。
教師檢查生字讀的情況。
生：讀撲棱棱。師糾正“棱”在這里讀第一聲。
學(xué)生自由齊讀第二小結。
師：你感覺(jué)這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？
生：這是一只活躍的小鳥(niǎo)。
生：這是一只機靈的小鳥(niǎo)。
師：你能讀出活躍和機靈嗎？可以同桌互讀，也可以自由讀。
學(xué)生自由讀，同桌讀。
師：指名一男生讀。 生：讀。
師：你的語(yǔ)速太快，我沒(méi)有聽(tīng)出你是一只機靈的小鳥(niǎo)。
生：讀。
師：你真是一只機靈的小鳥(niǎo)。再請機靈的小鳥(niǎo)來(lái)讀。
生：讀。
師：多活躍的小鳥(niǎo)呀！讓我們都飛起來(lái)去捉害蟲(chóng)吧！請小朋友們都站起來(lái)做動(dòng)作。我可要來(lái)采訪(fǎng)了。
教師飛進(jìn)孩子們中間問(wèn)：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你快樂(lè )嗎？ 生：我很快樂(lè )。
師：小鳥(niǎo)，你累嗎？ 生：我不累。
師：你的羽毛都濕了，為什么臉上還掛著(zhù)笑臉？
生：我要保護翠綠的樹(shù)苗。
聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲。
師：這一次它又會(huì )唱什么歌呢？
生：小鳥(niǎo)很忙。
同桌合作讀第二小結，兩組同桌讀。
齊讀這一小節。
齊讀第一、第二小結。
（四）、學(xué)習第三小結。
師：清晨林中誰(shuí)來(lái)的最早？出示第三小結。
學(xué)生自由讀這一小節。學(xué)生齊讀這一小節。
師：出示“鳥(niǎo)巢”。生：讀這個(gè)詞。
師：鳥(niǎo)巢是什么？
生：小鳥(niǎo)的窩 。
生：小鳥(niǎo)的家。
生：小鳥(niǎo)住在里面。
看課件。
師：小鳥(niǎo)的家在哪里？
學(xué)生上臺找找，并說(shuō)說(shuō)。
師：小朋友為什么來(lái)的最早？
生：不想吵醒小鳥(niǎo)。
生：乘機放上鳥(niǎo)巢，給小鳥(niǎo)一個(gè)驚喜。
生：給熬夜的小鳥(niǎo)安上一個(gè)家。
生：給小鳥(niǎo)的生日禮物。
師：下面請小朋友輕輕的把小鳥(niǎo)安到樹(shù)上去。
學(xué)生上臺操作，放鳥(niǎo)巢。
師：你為什么這么輕？生：怕吵醒小鳥(niǎo)。
師：你來(lái)招呼一下小鳥(niǎo)吧。
生：快來(lái)吧！小鳥(niǎo)，這是你的新家。
師：瞧，這時(shí)，小朋友還背來(lái)一塊宣傳牌。來(lái)讀一讀，寫(xiě)的是什么呀！
生：讀。
師：你是真情的在讀。
生：讀。
師：你是有感情的在讀。
師：瞧，小鳥(niǎo)又在唱什么歌了？
生：小鳥(niǎo)說(shuō)，紅領(lǐng)巾真好！
生：謝謝小朋友們。
生：我會(huì )用鳥(niǎo)語(yǔ)說(shuō)謝謝。
齊讀第三小結，同桌合作讀，齊讀。
（五）、配樂(lè )讀全文。
（六）、作業(yè)。
讓機 的小鳥(niǎo)活 在林間！
---------紅 巾護綠隊
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