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二年級下《1000以?xún)葦档恼J識》教學(xué)實(shí)錄
導語(yǔ)："1000以?xún)葦档恼J識"是學(xué)生在學(xué)習了100以?xún)葦档恼J識的基礎之上，對數的認識的進(jìn)一步學(xué)習，下面是小編給大家整理的二年級下《1000以?xún)葦档恼J識》教學(xué)實(shí)錄，希望能給你帶來(lái)幫助!
二年級下《1000以?xún)葦档恼J識》教學(xué)實(shí)錄1
一、教學(xué)內容：人教版二年級下冊第五單元《萬(wàn)以?xún)葦档恼J識》第一節《1000以?xún)葦档恼J識》
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷數數的過(guò)程，認識記數單位“千”，知道每?jì)蓚�(gè)相鄰的記數單位之間都是十進(jìn)的關(guān)系。能認、讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，知道這些數是有幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2、在具體的情境中感受大數的意義，培養估算能力，發(fā)展學(xué)生的數感。
3、培養學(xué)生的求知欲，好奇心，以及學(xué)習數學(xué)的'興趣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 正確數千以?xún)鹊臄怠?/p>
2、 中間、末尾有0的數的讀寫(xiě)以及數的組成。
四、教具準備：計數器、實(shí)物投影、課件
五、教學(xué)流程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入新課。
師：同學(xué)們，你們喜歡體育比賽嗎？老師也喜歡體育比賽 。今天老師給大家帶來(lái)了精彩的nba籃球賽。
播放有姚明比賽的nba籃球賽
師：這么精彩的比賽吸引了很多人，把體育館里都坐滿(mǎn)了，那么你能不能估計估計體育館有多少人呢？
生：3000人/XX人
師：大家估計的數都是比我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的一百多得多，今天我們就來(lái)學(xué)習比一百多得多的數，首先來(lái)學(xué)習1000以?xún)葦档恼J識。（板書(shū)：1000以?xún)葦档恼J識）
�。ǘ┨骄啃轮�，引導發(fā)現。
出示10個(gè)小方塊
師：請同學(xué)們看屏幕，請你數一數，這有多少個(gè)小方塊？
生：十個(gè)
師：我們一起來(lái)數數（邊數邊10個(gè)一，摞成1個(gè)十）
出示：一個(gè)一個(gè)地數，10個(gè)一是十
師：老師把這10個(gè)小方塊摞成一條，這一條就是十�？纯蠢蠋熃o你們出了多少條？
生：10條
師：老師把十條合成了什么？
生：一面墻。
師：你說(shuō)的真形象。這一面墻是多少個(gè)小方塊？
生：100個(gè)。
師：你來(lái)數一數。
出示：一十一十地數，10個(gè)十是一百
師：這一面墻就是100個(gè)小方塊，老師又給了多少面墻？這些又是多少個(gè)小方塊呢？同學(xué)們在下面數一數？
師：那誰(shuí)來(lái)數一數？（邊數邊演示操作1000的組成）
生：1000個(gè)小方塊。
師：我們一起來(lái)數數。一百，二百......
師：（）個(gè)一百是一千？
生：10個(gè)一百是一千。
師：對，十個(gè)一百就是一千（板書(shū)：十個(gè)一百是一千）
出示：一個(gè)十，一個(gè)百，一個(gè)千
師：剛才我們數了十，數了百，數了千
想一想我們剛才是怎么數的？
小結：我們在數1000的時(shí)候，可以一百一百的數，十個(gè)一百就是一千。
練習：
1、10個(gè)一百是（），一千里有（）個(gè)一百。
2、先數9個(gè)百，再數（）個(gè)百是一千。
師：我們會(huì )一個(gè)一個(gè)的數，十個(gè)十個(gè)的數，一百一百的數，也知道了十個(gè)一百是一千。具體的數數你們會(huì )不會(huì )呢？下面老師想讓同學(xué)們數一數數。
1、從87數到100
師：老師再出個(gè)大一些的數看看誰(shuí)會(huì )數？
2、從198數到206
3、從289數到302
師：剛才老師只讓幾名同學(xué)來(lái)數數了，你們想不想數一數��？那我們進(jìn)行我數你聽(tīng)。同桌之間互相檢驗一下數數情況。
匯報數數情況。
師：大家都會(huì )數數了，（出示計數器）老師要往計數器上撥珠了，看誰(shuí)看的最仔細。
二年級下《1000以?xún)葦档恼J識》教學(xué)實(shí)錄2
【教學(xué)內容】
�。ㄈ私贪妫� 《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)（二年級下冊）》第68～69頁(yè)的內容。
【教學(xué)目的】
1．讓學(xué)生經(jīng)歷數數的過(guò)程，體驗數的產(chǎn)生和作用；能認、讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，知道這些數是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能說(shuō)出各數位的名稱(chēng)，識別各數位上數字的意義。
2．結合現實(shí)素材讓學(xué)生感受大數的意義，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
3．培養學(xué)習數學(xué)的興趣和知信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能認、讀、寫(xiě)干以?xún)鹊臄�，知道這些數是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
【教學(xué)難點(diǎn)】
數感的建立。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入新知
師：同學(xué)們，今天我們上一節非常有趣的數學(xué)課，大家面前擺著(zhù)大米、黃豆、綠豆、花生，請你估一估，每樣東西大約有多少粒？你是怎么估出來(lái)的？
生：大米100粒，綠豆200粒，黃豆300粒，花生500粒
……
師：看來(lái)同學(xué)們估的結果都不一樣，要想知道每樣東西大約有多少粒，可以用數數的方法。我們以前學(xué)習數百以?xún)鹊臄禃r(shí)，是怎么數的？
生：—個(gè)—個(gè)地數；十個(gè)十個(gè)地數……（師板書(shū)）
師：一個(gè)一個(gè)地數，10個(gè)一是多少？（板書(shū)：10個(gè)一是一十）十個(gè)十個(gè)地數，10個(gè)十是多少？（板書(shū)；10個(gè)十是一百）
師：大家有這么多數數的方法，你能不能用一種方法選擇面前的任意一樣東西，數出 100粒，放在小杯子里，看看100粒有多少？
�。ㄉ鷦�(dòng)手數100粒）
師：“百”是我們今天學(xué)習的新的計數單位，100粒黃豆放在杯子里是這么高，100�；ㄉ旁诒永锸遣皇且策@么高呢？為什么？
生：不一樣高。因為花生比黃豆占地方。
師：現在請你根據你數出的100粒再來(lái)估一估每樣東西大約有多少粒？
生：大米600粒，綠豆800粒，黃豆900粒，花生米1000粒
……
師：同學(xué)們估的結果是不是很接近呢？數這么大的數，用哪個(gè)計數單位更快更準呢？
生：用“百”做計數單位。
師：你們能不能以數出的100為單位，借助杯子接著(zhù)數完呢？看看誰(shuí)數得最快、最準？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么數的'？
生：在100粒黃豆的面上畫(huà)條橫線(xiàn)，倒進(jìn)大杯子里，以后每到這條線(xiàn)就倒進(jìn)大杯子里，倒了10次，就是1000粒。
師：請同學(xué)們用這種方法再選一種東西數一數大概有多少粒。
師：每次到100粒這條線(xiàn)，就往大杯子里倒，你們是怎么數的？
生：一百一百地數。
師：一百一百地數，10個(gè)一百是多少？
生，10個(gè)一百是一千。（板書(shū)；一百一百地數，10個(gè)一百是一千）
師：這節課我們學(xué)習10（0以?xún)葦档恼J識。（板書(shū)）
二、以舊促新，探究新知
師：關(guān)于數數，你有什么新發(fā)現？
生：可以一個(gè)一個(gè)地數，也可以十個(gè)十個(gè)地數，還可以一百一百地數，在數大數時(shí)，可以一百一百地數。
師：如果數更大的數，可以怎么數？
生：可以一千一千地數。
師：每樣東西都是1000粒，為什么同樣是1000粒物體，感覺(jué)上有的多，有的少呢？
生，有的粒大，有的粒小。
師：看來(lái)并不是所有是1000的物體感覺(jué)都同樣多，需要看其中的個(gè)體是大是小。
師：同學(xué)們，整百整百地數，大家會(huì )數了，一個(gè)一個(gè)地數你們會(huì )嗎？現在我們再來(lái)看下面這道題：從一百九十八起，數到二百零六。（學(xué)生自己數）
師：數到一百九十九，接下來(lái)數什么？請同桌之間數數，然后匯報。
師：從九百八十五數到一千。 （學(xué)生自己數后教師指名數。）
師：大家會(huì )讀數，寫(xiě)數嗎？我們的好朋友計數器來(lái)幫我們了，請大家認真觀(guān)察，它有哪些數位？
生：個(gè)，十，百，千，萬(wàn)。
師，現在老師在上面撥珠子，看你能不能說(shuō)出這個(gè)數是多少。 （百位上撥1個(gè)珠子；十位上撥2個(gè)珠子；個(gè)位上撥6個(gè)珠子）
生：這個(gè)數是一百二十六。
師：怎么寫(xiě)？
生：百位上寫(xiě)1，十位上寫(xiě)2，個(gè)位上寫(xiě)6。
師：下面兩個(gè)數，沒(méi)有珠子，只有讀法，請你在題單上畫(huà)出珠子，寫(xiě)出這個(gè)數。
師：撥304、580并說(shuō)出怎樣寫(xiě)數。
師；304十位上的0和580個(gè)位上的0不寫(xiě)行不行？為什么？
生：不寫(xiě)。不行，因為。起到占位的作用。
師，同學(xué)們都會(huì )讀數、寫(xiě)數了，小精靈遇到難題了，我們幫幫他們，好嗎？
師：第69頁(yè)“做一做”第1題：讀出下面各數，再說(shuō)一說(shuō)它們的組成。
廣場(chǎng)上有330只鴿子。天空中有580個(gè)氣球。（學(xué)生讀數并說(shuō)組成。）
師：“做一做”第2題：寫(xiě)出下面各數。
有八百六十八人跑馬拉松。這片樹(shù)林有九百五十棵樹(shù)。
____________ ____________
�。▽W(xué)生寫(xiě)數，對照答案自批自改。）
師：868中的8在什么位上？表示什么意義？
生：8在百位上，表示8個(gè)百；8在個(gè)位上表示8個(gè)一。
師：同一個(gè)數字在不同數位上，表示的意義也不同。
三、綜合練習，逐漸延伸
師：同學(xué)們幫小精靈解決了這么多難題，小精靈可高興了，它要和我們玩一個(gè)游戲，我們一起來(lái)當小司機，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)在公路上行駛，會(huì )有許多路牌指示和難題，大家有信心嗎？
小汽車(chē)行駛100米、200米、300米，出現“南北高速”。
1．根據下圖讀出人民幣的錢(qián)數。（圖略）
小汽車(chē)行駛400米、500米，出現“禁止轉彎”。
2．填空：
�。�1）一千里有（ ）個(gè)百。
�。�2）940是由（ ）個(gè)百和（ ）個(gè)十組成的。
�。�3）4個(gè)百和9個(gè)十組成的數是（ ）。
小汽車(chē)行駛600米、700米，出現“保持距離”。
3．估一估，大約有多少本書(shū)？（圖略）
生：每1行大約有100本，5行大約是 500本。
小汽車(chē)行駛800米、900米，出現“追尾危險”。
4．估一估：聽(tīng)課現場(chǎng)有多少人？
小汽車(chē)行駛出1000米。
師：同學(xué)們開(kāi)車(chē)很出色，大家要提醒爸爸媽媽?zhuān)洪_(kāi)車(chē)時(shí)注意看路牌指示，注意交通安全。
師：有兩個(gè)小朋友在做一個(gè)轉盤(pán)游戲，我們來(lái)看看：
轉盤(pán)轉到了3、6、9，這三個(gè)數能組成哪些三位數，請你們把它們寫(xiě)出來(lái)。
生：369、396、639、693、936、963。
四、全課總結，不斷升華
師：同學(xué)們，這節課你有什么收獲？
如果數比1000還大、還多的數，怎么數？怎么讀數、寫(xiě)數？我們以后再學(xué)習。
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