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淺談在課堂教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)
多媒體在美術(shù)課堂中的廣泛應用
隨著(zhù)教學(xué)改革的深入發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已成為課堂教學(xué)改革的重要手段，是實(shí)現教學(xué)手段現代化的重要途徑，它對提高教學(xué)效果起著(zhù)越來(lái)越重要的作用。通過(guò)實(shí)踐，使我深深地感到在實(shí)現課堂教學(xué)優(yōu)化的過(guò)程中，采用多媒體輔助教學(xué)，正受到越來(lái)越多人的關(guān)注與參與。
一、合理地運用計算機輔助教學(xué)，起到事半功倍的作用。
1．活躍課堂氣氛
以往在課堂上，教師挖空心思講故事，做游戲，力求學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。要以學(xué)生為主體，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，現在，利用多媒體，就可以輕松地達到目的了。計算機里的圖片、故事、動(dòng)畫(huà)本身就會(huì )使學(xué)生感到新鮮，再加上，在范畫(huà)、實(shí)物的基礎上可加上聲音、文字、畫(huà)面，使美術(shù)教學(xué)內容從平面到立體，由靜止到運動(dòng)，由文字到聲音圖象，那么生動(dòng)，大大地增強了課堂的趣味性。整個(gè)講授過(guò)程變得親切可愛(ài)，學(xué)生覺(jué)得好玩，學(xué)得輕松，學(xué)習興趣自然就濃得多了。
2．加深理解記憶
由于美術(shù)課型繁多，涉及知識面廣，且有的內容抽象難懂，有時(shí)候光靠老師口述或在黑板上示范，學(xué)生還是想象不了，有一定的局限性。如立體物的多種透視，不同的角度，學(xué)生難以理解其點(diǎn)線(xiàn)面的變化�，F在就可以由計算機來(lái)打破僵局了。許多現成的圖例可為我們作三維立體的活動(dòng)示范，直觀(guān)地展現出物體的各個(gè)角度變化，建筑風(fēng)景的透視等。也可通過(guò)電腦光碟錄象配合圖解演示手工制作的全過(guò)程，國畫(huà)用筆用墨的方法，深入透徹，清楚明了。整個(gè)教學(xué)過(guò)程一目了然，學(xué)生的印象就深刻得多了。
3．增強學(xué)習自主性
美術(shù)的課型繁多，猶如一個(gè)大家庭，其中很多內容都是觸類(lèi)旁通的。如課本上教的紙版畫(huà)就有吹塑紙版，硬紙版等，教材只教其中的幾種，中國畫(huà)除傳統水墨畫(huà)法外還有其他特殊技法。課堂上，在空余時(shí)間，可播發(fā)通過(guò)各種途徑找到的資料，讓學(xué)生了解各種畫(huà)法，還可在電腦的提示下自己學(xué)習繪畫(huà)方法，通過(guò)思考、提問(wèn)、模仿，順利地完成學(xué)習任務(wù)。課堂中，老師只講解必要的重難點(diǎn)，把過(guò)于繁瑣的示范和相關(guān)的知識交給電腦來(lái)傳授。讓學(xué)生始終處于主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)認知的位置。但又離不開(kāi)老師事先所作的精心教學(xué)設計和協(xié)助學(xué)習過(guò)程中畫(huà)龍點(diǎn)睛的引導。
4．減輕工作強度
這一點(diǎn)是相對而言的，把積存下來(lái)的作品、資料、范畫(huà)整理好，存入電腦，老師可以更有效，更適時(shí)地準備，修改，或把資料任意復制，還可對其中內容作變形、修改、粘貼。例如原畫(huà)顏色不夠鮮艷，可在電腦上方便地添加色彩，對不喜歡的顏色再擦去重涂，添加各種效果，能省時(shí)省力，輕松完成。這樣就能更有效地完成教學(xué)設計，縮短課前準備的時(shí)間，減輕教師的負擔，也會(huì )收到良好的效果。
二、利用實(shí)物投影輔助教學(xué)，同樣起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
在教學(xué)中，當教師講解示范制作時(shí)，遇到學(xué)生看不清、或不明白的時(shí)候，教師可通過(guò)實(shí)物投影儀再次示范，重復操作，消除學(xué)生畏懼的情緒，使學(xué)生清楚、愉快地理解制作的過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
作業(yè)展評、課堂小結是鞏固和強化新舊知識內在聯(lián)系的重要過(guò)程，也是一節課的教學(xué)過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節。教師可根據不同的教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際，設計一個(gè)新穎有趣的作業(yè)展評區和課堂小結，讓學(xué)生以主人翁的態(tài)度出現，將自己的作品放在自己的桌上或黑板上予以展示，還可以利用實(shí)物投影把作品放大，由作者上臺對著(zhù)麥克風(fēng)講解創(chuàng )作的意圖，使學(xué)生集思廣益，得到交流,對典型的問(wèn)題予以指出、分析、更正；對突出的作品進(jìn)行分析、點(diǎn)評、鼓勵、表?yè)P，既使學(xué)生分享到成功的喜悅，又能提高學(xué)生審美能力，學(xué)習興趣相繼提高,升華情境。最后，教師還要對每節課教學(xué)內容進(jìn)行小結，讓學(xué)生掌握知識綱目，使整節課的內容在學(xué)生探索求知積極主動(dòng)的歡聲笑語(yǔ)中結束。
總言而之，只要我們充分地發(fā)揮多媒體的作用，不斷地優(yōu)化美術(shù)課堂的教學(xué)，教學(xué)的效果自然就會(huì )提高，學(xué)生的素質(zhì)同時(shí)也會(huì )得到發(fā)展。
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