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《升和毫升》教學(xué)實(shí)錄
《升和毫升》是小學(xué)四年級的一篇教材，小編整理了《升和毫升》教學(xué)實(shí)錄，供大家參考。
一、創(chuàng )設情景，導入新課。
師：同學(xué)們，現在我們正處在炎熱的夏季，老師要提醒同學(xué)們多喝水，注意防暑。關(guān)于喝水也有一些小常識。
教師出示小資料，學(xué)生閱讀。
師：從中你了解到哪些數據？
生：我知道一個(gè)人每天需要喝1500毫升的水。
師：毫升是計量什么時(shí)要用到的單位？
生：計量液體的多少時(shí)要用毫升做單位。
師：還可以用什么做單位？
生：升。
師：計量液體，如汽油、飲料、藥水等，用升和毫升作單位。那么1500毫升水到底有多少呢？這節課我們繼續學(xué)習有關(guān)升和毫升的知識。
二、建立毫升的觀(guān)念。
1、玩一玩1毫升的水。
�。�1）猜一猜：1毫升有多少？
生：一點(diǎn)點(diǎn)。
�。�2）玩一玩：用針管吸1毫升的水，放在手心里玩一玩，觀(guān)察1毫升水有多少？（注意觀(guān)察學(xué)生是否吸水到一毫升的刻度線(xiàn)，并非吸滿(mǎn)針管就是1毫升。）
�。�3）數一數：小組合作，數一數1毫升水有多少滴？
學(xué)生匯報所得的數據。
教師小結：用這樣的針管來(lái)滴水，1毫升水大約有22滴左右。
2、玩一玩10毫升的水。
用針管吸10毫升的水擠入杯中，與1毫升的水比一比，看看你有什么發(fā)現？
3、認識100毫升。
�。�1）估計100毫升水大概在你所帶水杯的什么位置？按你所估計的位置在玻璃杯中盛上水。再小組成員輪流將水倒入量杯中量一量，看誰(shuí)倒的最接近100毫升。
�。�2）師出示一瓶?jì)艉繛?00毫升的娃哈哈飲料，倒入干凈的水杯中。獎勵給剛才估計的好的一名同學(xué)，讓他喝一喝。
請這名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)100毫升飲料是幾口喝完的？你一口大約喝多少毫升？
三、建立升的觀(guān)念。
1、玩一玩1升的水。
�。�1）猜一猜：如果10個(gè)小組都把這100毫升的水倒在一起是多少呢？
�。�2）驗證：10位組長(cháng)按順序將水倒入量筒中，（注意讓學(xué)生觀(guān)察水面的變化）結果顯示剛好是1000毫升。
�。�3）教師提示。
1000毫升也叫1升。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)升和毫升之間有什么關(guān)系？為什么？
生：1升等于1000毫升，因為1升里面有10個(gè)100毫升。
教師板書(shū)：1升=1000毫升
1L=1000mL
2、出示凈含量是1升的一些物品，讓學(xué)生掂一掂，體驗1升有多重。
3、生活中哪些物品的容量比1升少？
學(xué)生舉例：我喝的抗病素口服液一支是10毫升，10毫升只有1小口；
我喝的小瓶乳酸飲料凈含量是100毫升；
師：凈含量是什么意思？（只要學(xué)生回答的意思對就可以了）
生：一瓶礦泉水凈含量600毫升
生：一瓶風(fēng)油精只有3毫升。
4、生活中哪些物品的容量比1升多？
學(xué)生舉例：一桶花生油凈含量是5升，汽車(chē)的油箱能裝100升汽油，汽油的單價(jià)也是以“升”為單位的。
我家的熱水器容量是50升的。
教師出示用升做單位的物品，讓學(xué)生讀一讀它們的容量。
四、練一練。
1、3升=（ ）毫升
6000毫升=（ ）升
5000毫升=（ ）升
7升=（ ）毫升
4升=（ ）毫升
2000毫升=（ ）升
2、填上“＞”“＜”或“=”。
350毫升○1升
9升○1000毫升
8000毫○8升
2500毫升○2升
7000毫升○6 升
4980毫升○5升
3、出示課本第5頁(yè)練一練第2題，先讓學(xué)生自己解答再交流。
�。�1）第（1）小題可讓學(xué)生想一想：幾個(gè)250毫升是1000毫升？
�。�2）第（2）小題解題方法多樣化，如：買(mǎi)1000毫升，袋裝醬油
需要：9×4＝36（角），3元6角＞3元2角，所以買(mǎi)瓶裝醬油便宜�；虮容^買(mǎi)250毫升：瓶裝醬油1000毫升需要3元2角，買(mǎi)250毫升需要32÷4＝8（角），8角＜9角，所以買(mǎi)瓶裝醬油便宜。
五、小結。
剛才我們通過(guò)觀(guān)察、操作對升和毫升有了進(jìn)一步的認識�，F在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)1500毫升水有多少？
生：1500毫升水比1升多。
師：（出示一個(gè)水杯）如果一個(gè)水杯容量為200毫升，我們每天大約要喝幾杯水？
生：大約8杯左右。
師：你每天補充的水分夠嗎？
六、課外小資料。
師：200毫升多嗎？（生：并不多。）
師：但老師這里珍藏了一個(gè)200毫升的數據，我感覺(jué)它的分量很重。
教師出示獻血證：這是老師的無(wú)償獻血證，老師無(wú)償獻血200毫升，我想危機時(shí)刻它也許能挽救一個(gè)人的生命。你了解無(wú)償獻血的有關(guān)知識嗎？
出示資料，學(xué)生閱讀。
師：讀完后你有什么感受？
師：按正常推算一個(gè)人一生可以獻血多少毫升？（3萬(wàn)毫升）
3萬(wàn)毫升是多少升？
生：3萬(wàn)毫升是30升。
師：30升大約有多少？
有的學(xué)生說(shuō)到：有5桶食用油那么多。
師：鮮血可比油寶貴。
師：希望同學(xué)們長(cháng)大后也能奉獻愛(ài)心，為無(wú)償獻血事業(yè)貢獻一份力量。
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