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標點(diǎn)符號的小學(xué)語(yǔ)文總復習資料
小編為大家準備了小學(xué)語(yǔ)文總復習資料，包括了書(shū)名號、破折號、引號和省略好等常用標點(diǎn)符號的用法，希望大家在小升初語(yǔ)文備考過(guò)程中有所參考!
小學(xué)語(yǔ)文總復習資料：標點(diǎn)符號
標點(diǎn)符號
一、書(shū)名號。
知識提要：書(shū)名號一般用于書(shū)名、篇名、報刊名、歌曲名、電視名、電影名等。
注意：1、相鄰兩個(gè)書(shū)名號之間無(wú)需用頓號隔開(kāi)。
2、書(shū)名號使用的范圍很廣，要結合實(shí)際情況，靈活使用。
例題：
1、讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。
2、我很喜歡讀《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩(shī)。
3、電視連續劇《西游記》真精彩!
練習：
1、在美國看到祖國的水兵 聽(tīng)到 歌唱祖國 的樂(lè )曲 作為中國人 還有什么比這更令人興奮呢
2、我訂了 少年文藝 哥白尼 小數報 等版刊雜志。
3、我喜歡看這兩部電影 愛(ài)德華醫生 和 雨人
二、省略號。
用法歸納：
1.表示說(shuō)話(huà)的斷續。
"可是.......太太......我不知道.......你一定是認錯了。" (莫泊�！俄楁湣�)
2.表示列舉的省略。
"什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......" (魯迅《故鄉》)
3.表示說(shuō)話(huà)的中斷。
"我立刻膽怯起來(lái)，我想全翻過(guò)先前的話(huà)來(lái)�！蹦鞘�......實(shí)在......我就不清，......其實(shí)有沒(méi)有靈魂，我也說(shuō)不清�！�" (魯迅《祝�！�)
4.表示語(yǔ)意未盡，讓人思索。
"原來(lái)如此……"(魯迅《為了忘卻的紀念》)
5.表示引文的省略。
古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……
用法(表示列舉的省略 )
謝謝上帝，總算活著(zhù)回來(lái)啦�！也辉�，你在家里做什么呢?
用法(表示說(shuō)話(huà)的斷續 )
6、表示沉默：
例題：
1、黃山松千姿百態(tài)，有的狀如黑虎，有的形似孔雀……A
2、王強對老師說(shuō)“《石灰吟》我會(huì )背了。千錘萬(wàn)擊出深山……”B
3、小鷹急促地喘著(zhù)氣，對老鷹說(shuō)：“現在……我總算……會(huì )飛了吧!”C
練習：
1、漂亮的螺殼、來(lái)回穿梭的游魚(yú)、五彩繽紛的蠕蟲(chóng)……( )
2、他氣喘吁吁的跑來(lái)說(shuō)：“你……你們……快……快去看看�！�( )
3、她輕輕地哼起《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”( )
4、花開(kāi)花落，候鳥(niǎo)遷徙，四季輪回，潮汐漲落……自然界的周期重演現象可曾引起過(guò)你的注意?( )
三、引號。
用法歸納：
表示文中引用的部分。引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號，引文內還有引文，就用單引號。雙引號和單引號反復使用。直接引用別人的話(huà)，用引號;間接引用別人的話(huà)，不用引號。連續引用幾個(gè)文段時(shí)，每段開(kāi)頭都要用前引號，只在最后一段用后引號。
1、表示引語(yǔ) 直接引用
引語(yǔ)指行文中引用他人的話(huà)。成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等， 也包括擬聲詞、音譯詞。
2、表示特定稱(chēng)謂
特定稱(chēng)謂指具有某些特點(diǎn)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)以及紀念日等。
3、表示特殊含義需要強調
特殊含義指引號中的詞語(yǔ)在其具體的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。
4、表示否定和諷刺
注意：引號里面還要用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。
例如：孟浩然接過(guò)酒杯，一飲而盡，然后說(shuō)：“王勃說(shuō)得好：‘海內存知己，天涯若比鄰�！覀冸m然暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(cháng)江的波濤永世不絕�！�
例題：
1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水�！盇
2、貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖，但現在正被沿岸工廠(chǎng)排放的廢水“吞噬”著(zhù)。B
3、它們呆呆的站在那里，瞧著(zhù)這位“破冰勇士”。C
練習：
1、試驗者用黃色光照射水面，鯊魚(yú)便索性躺在水底“絕食”，一動(dòng)不動(dòng)。( )
2、他的畫(huà)室里，掛著(zhù)他用以自勉的條幅：“不教一日閑過(guò)�！�( )
3、古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著(zhù)這種“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石” ，最終取得成功的嗎?( )
4、他仍然興致勃勃地揀那些“沒(méi)用的玩意兒” 。( )
5、正像一首詩(shī)所說(shuō)的那樣，“明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎” 。有計劃地讀書(shū)，還能養成“今日事，今日畢”的好習慣。( )
6、太湖素有“魚(yú)米之鄉”的美稱(chēng)。( )
7、隨著(zhù)“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動(dòng)起來(lái)。( )
四、破折號。
用法歸納：
1、表注釋、解釋說(shuō)明
非洲人的繪畫(huà)——無(wú)論是木雕掛畫(huà)、沙畫(huà)，還是龜殼畫(huà)、蝴蝶畫(huà)。
遠遠地望見(jiàn)了明如玻璃的帶子——河
2、表意思轉折或轉換、話(huà)題突轉
3、用于標明語(yǔ)意遞進(jìn)，破折號后面的比前面的遞進(jìn)一層。
托德簡(jiǎn)直是個(gè)傻瓜——天生的傻瓜。
4、用于標明因果關(guān)系，破折號后面的是原因。
5、表語(yǔ)言的延長(cháng)、聲音延續
“要不——摔跤”
例題：
1、只聽(tīng)到“嚓——嚓——”冰層裂開(kāi)了一條小縫。A
2、爺爺想用手搓洗一下，可是腰彎不下去，只好兩只腳互相幫助——左腳搓一下右腳，右腳搓一下左腳。B
3、“賣(mài)香煙嘍——明天敵人要掃蕩�！崩先饲那牡貙煌▎T說(shuō)。C
4、根據同學(xué)們的需要，我們年級開(kāi)設了以下三個(gè)興趣小組：
——攝影組;
——合唱團;
——讀書(shū)社。D
練習：
1、這時(shí)，從遠處傳來(lái)一陣清脆的啼叫聲：“克�！肆�!”( )
2、李白隨即吟詠了膾炙人口的名詩(shī)——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。( )
3、“今天好熱啊!——你什么時(shí)候去上海?”張對剛剛進(jìn)門(mén)的小王說(shuō)。( )
4、莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。( )
5、環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：
——環(huán)境聲學(xué);
——環(huán)境光學(xué);
——環(huán)境熱學(xué);
——環(huán)境電磁學(xué);
——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。
五、有些口訣要記牢。
【提示語(yǔ)在前用冒號，提示語(yǔ)在中間用逗號，提示語(yǔ)在后用句號�！�
例題：
1、有個(gè)圍觀(guān)的人問(wèn)他：“用你的矛來(lái)戳你的盾，會(huì )怎么樣呢?” (提示語(yǔ)在前用冒號)
2、“你看見(jiàn)了?”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著(zhù)換了一種正經(jīng)的神氣對我說(shuō)，“不會(huì )吧!你可是說(shuō)準了，猜錯了就得賣(mài)我的糖�！�(提示語(yǔ)在中間用逗號)
3、“立即停船搶救!”少奇同志斬釘截鐵地說(shuō)。(提示語(yǔ)在后用句號)
練習：
1、你剛才說(shuō)什么 媽媽很驚訝 接著(zhù)又問(wèn) 你究竟說(shuō)了些什么
2、我有個(gè)外號你知道嗎 小剛得意洋洋地說(shuō)著(zhù)
3、方博士語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō) 愛(ài)護水資源 人人有責呀
六、考考你。
1、加標點(diǎn)，使句子表達不同的意思。
(1)我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 么 樣
(2)我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 么 樣
2、綜合加標點(diǎn)。
當他的兒子把紙和筆捧到他跟前時(shí) 他用力支撐著(zhù) 寫(xiě)下了 示兒 這首詩(shī) 死去元知萬(wàn)事空 但悲不見(jiàn)九州同 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 寫(xiě)完之后 他慢慢閉上眼睛 與世長(cháng)辭了
3、給下面文字選擇標點(diǎn)符號的正確填法。
(1)為什么瓜秧開(kāi)了花不結瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行 一位雷達兵在生產(chǎn)隊當過(guò)副隊長(cháng) 他找到了答案 瓜秧開(kāi)了花要授粉
A????，—— !
B?、、?，，。
C?，，?，：。
D，，，?�！� 。
(2)它把自己勤奮創(chuàng )造的滿(mǎn)身寶物獻給人民 葉可以喂蠶 枝條可以造紙 種子可以榨出高級潤滑油 蓖麻這種畢生為人民造福的品德 不是很偉大 很高尚么( )
A;，，…… ，、。
B。，，。，，。
C：，，…… ，，?
D：，，…… ，、!
4、給下列句段加上合適的標點(diǎn)。
(1)太陽(yáng)出來(lái)了 陽(yáng)光下 出現了五彩繽紛的景象 潔白的墻 青翠的葉 鮮紅的花 它們把大地裝點(diǎn)得更俏麗
(2)沒(méi)事 山花聽(tīng)了說(shuō) 你將來(lái)會(huì )成為一名舞蹈演員的 山雀也在一旁說(shuō) 對啊 對啊
(3)吱 吱 老鼠大叫 兄弟們 我搞到了一本 貓的故事 快來(lái)看啊
(4)老信天翁搔搔頭說(shuō) 讓我想想 對 天有一個(gè)女兒 我曾聽(tīng)人們講過(guò)一個(gè)故事 叫 天女散花 天女 自然是天的女兒
5、改正下面句子中用錯的標點(diǎn)符號。(用修改符號在原句中修改)
(1)他說(shuō)了很多，我實(shí)在聽(tīng)不懂他在講些什么?
(2)哪里有阿文?哪里就有笑聲!
(3)要不是媽媽叫醒我，真不知道睡到什么時(shí)候呢?
(4)天!究竟有沒(méi)有天呢，它開(kāi)始懷疑了，它想……說(shuō)不定。就是天女的爸爸吧!
(5)我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣。
(6)在地球上，在太陽(yáng)，月亮，星星照到的地方。有一個(gè)人在找東西，他各處都找遍了，草根底下、排水溝里、馬路上——
(7)爺爺從北京回來(lái)。一到家就告訴我。他今天給我買(mǎi)了一本“童話(huà)新選” ，我一聽(tīng)，高興極了!忙從爺爺的手提包里取出這本新書(shū)。認真地看起來(lái)!
(8)她看了看我。又看了看張叔叔，說(shuō)：“南京長(cháng)江大橋可真雄偉，長(cháng)大了我也要當一名設計師，把祖國建設得更美。叔叔：你說(shuō)好不好�！�
6、巧加標點(diǎn)。
(1)從前，有個(gè)旅店貼了張廣告，上面寫(xiě)著(zhù)：“下雨天留客天留客不留” 。一位旅客走來(lái)，要求住店。店主指著(zhù)廣告說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)廣告牌上寫(xiě)的嗎?下雨天不留客!”客人說(shuō)：“我看見(jiàn)了。廣告說(shuō)得很清楚，下雨天要留客!”其實(shí)，這句話(huà)有兩種不同解釋?zhuān)菢它c(diǎn)符號在其中作怪。下面就請你通過(guò)添加標點(diǎn)符號來(lái)實(shí)現意思的改變：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)劉大伯看了兒子的電文：“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思，于是拿去問(wèn)人，三個(gè)人看了后分別說(shuō)出自己的意見(jiàn)，這三種意見(jiàn)都言之有理又各不相同，請你代其說(shuō)出：
張三說(shuō)：_____________________________________________________________
李四說(shuō)：_____________________________________________________________
王二說(shuō)：_____________________________________________________________
希望我們準備的小學(xué)語(yǔ)文總復習資料符合小學(xué)生的實(shí)際需求，能在你們復習備考過(guò)程中起到實(shí)際的作用，愿大家都以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入理想的重點(diǎn)初中院校!
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