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《威尼斯的小艇》教材分析與教學(xué)建議范本
《威尼斯的小艇》是義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第九冊第三組教材的一篇講讀課文。是美國著(zhù)名作家馬克·吐溫的一篇狀物記敘文。課文通過(guò)介紹威尼斯小艇是什么樣兒的，船夫如何駕駛小艇在水中行駛以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了這座世界著(zhù)名的水上城市所特有的風(fēng)光。作者觀(guān)察精細獨道，文章內容充實(shí)，語(yǔ)言準確生動(dòng)，詞匯豐富，堪稱(chēng)美文佳作，為小學(xué)五年級學(xué)生提供了絕好的讀寫(xiě)范例。
一、教材分析全文６節，可分為４段。
第一段（第１自然段）講小艇是威尼斯的交通工具，是全文的總起。
第二段（第２、３自然段）講小艇的樣子和坐在艙里舒服的感覺(jué)。
第２自然段運用了三個(gè)比喻句來(lái)寫(xiě)小艇的樣子。第一句寫(xiě)制作比較講究，長(cháng)、窄、深，聯(lián)想到有點(diǎn)像獨木舟；第二句寫(xiě)小艇的形狀，像掛在天邊的新月；第三句寫(xiě)小艇的行動(dòng)，仿佛田溝里的水蛇，輕快靈活。對小艇由靜到動(dòng)地描寫(xiě)生動(dòng)、形象，給人以深刻地印象。第３自然段講了乘船游覽舒適自在、情趣無(wú)窮的快樂(lè )感受。
第三段（第４自然段）講船夫駕駛小艇的熟練技術(shù)。船夫的駕駛技術(shù)特別好是中心句，總領(lǐng)全段。下面幾句話(huà)圍繞中心句具體敘述：行船速度極快；來(lái)往船只很多，船夫能操縱自如，毫不手忙腳亂；在很擠很窄的地方總能平穩地穿過(guò)，還能作急轉彎；兩邊的建筑飛一般地往后退，則運用了側面描寫(xiě)的手法來(lái)反襯小艇速度之快，船夫駕駛技術(shù)高超。
第四段（第５、６自然段）講小艇在威尼斯的作用。
第５自然段從白天人們的活動(dòng)同小艇的聯(lián)系來(lái)反映小艇的作用。作者抓住匆忙去做生意的商人，高聲談笑的青年婦女，到郊外去的小孩，上教堂的老人等四種有代表性的人物的活動(dòng)顯示了小艇同威尼斯人息息相關(guān)。
第６自然段從人們在夜晚的活動(dòng)同小艇的聯(lián)系來(lái)寫(xiě)小艇的作用。戲院散場(chǎng)，人們回家需要小艇。隨著(zhù)小艇的簇擁--散開(kāi)--消失--停泊，人們從擁--嘩笑--告別--沉寂，城市也由動(dòng)到靜，沉沉地入睡。進(jìn)一步突出了小艇在城市生活中的重要作用。
二、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
�。保R目標：學(xué)會(huì )本課８個(gè)生字；理解操縱自如、雇定、嘩笑、簇擁、靜寂等詞語(yǔ)；會(huì )用靜寂、簇擁造句；了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系；熟練朗讀課文。
�。玻芰δ繕耍簩W(xué)習作者按順序抓特點(diǎn)觀(guān)察事物的方法，對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察能力訓練。
�。常逃繕耍簩W(xué)習作者對大自然和美好生活的熱愛(ài)之情，陶冶愛(ài)美的情趣。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)了解小艇的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的重要作用。
�。ㄈ┙虒W(xué)時(shí)數兩課時(shí)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)方法運用直觀(guān)語(yǔ)言，借助書(shū)中插圖，豐富學(xué)生感性認識，理解課文內容。由于威尼斯是一座水上城市，河道即是馬路。學(xué)生缺乏這些實(shí)際生活體驗，在理解課文內容上有難度，體味課文中蘊含的思想感情就更難了。教學(xué)時(shí)，首先應適時(shí)適度地運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹威尼斯是一座水城、百島城、橋城這一獨特的地理環(huán)境。同時(shí)指導學(xué)生看書(shū)中插圖，以此來(lái)豐富學(xué)生的感性認識，通過(guò)與一般城市、馬路、汽車(chē)的比較，展開(kāi)合理的想像。以便更好地理解課文內容，特別是理解小艇成了主要的交通工具的含義。
�。ㄎ澹┲笇W(xué)生學(xué)習作者按順序、抓特點(diǎn)觀(guān)察事物的方法，強化訓練項目。觀(guān)察是智力活動(dòng)的門(mén)戶(hù)，是發(fā)現和解決問(wèn)題的前提條件。本組教材重點(diǎn)訓練項目是觀(guān)察要講究方法，教學(xué)中必須強化這一訓練項目。在講讀課文中應注意引導學(xué)生了解作者是怎樣觀(guān)察和描寫(xiě)小艇的。
可設計如下問(wèn)題啟發(fā)引導：（１）威尼斯小艇是什么樣的？它有哪些特點(diǎn)？（２）課文中為什么用新月、水蛇來(lái)比喻？（３）船夫的駕駛技術(shù)特別好，從哪些方面可以看出來(lái)？（４）作者從哪些方面寫(xiě)出小艇在威尼斯這座城市的重要作用的？作者之所以能寫(xiě)得那么具體、真切，是與作者長(cháng)期細致的有順序抓特點(diǎn)的觀(guān)察分不開(kāi)的。從而使學(xué)生懂得要細致描寫(xiě)事物，必須養成經(jīng)常觀(guān)察的好習慣；觀(guān)察要眼看心想，善于從司空見(jiàn)慣的事物中發(fā)現事物的主要特點(diǎn)。
�。┲笇W(xué)生掌握學(xué)法，加強詞句訓練，提高理解課文內容的能力。本篇課文語(yǔ)言精彩，詞匯豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的典范。在教學(xué)中要加強詞句訓練，讓學(xué)生理解、積累并運用課文中的詞句。本課重點(diǎn)詞語(yǔ)有操縱自如、雇定、簇擁、靜寂、情趣、輕快靈活等。對這些詞語(yǔ)在熟讀課文的基礎上，可從分析生字、新詞入手，找近（反）義詞，聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解。如簇擁一詞原指許多人緊緊地圍著(zhù)，本課指小艇聚集在一起。雇定一詞中的雇本指出錢(qián)叫別人為自己做事，本課指事先已定好一小艇在某一時(shí)間專(zhuān)門(mén)為自己服務(wù)。操縱自如中的操縱本指控制或開(kāi)動(dòng)機械儀器等，本課指駕駛小艇熟練靈活，得心應手。另外，還要注意引導學(xué)生將一些詞語(yǔ)入詞入句來(lái)品味、欣賞。例如船頭和船艄向上翹起，·像·掛·在·天·邊·的·新·月，行動(dòng)輕快靈活，·仿·佛·田·溝·里·的·水·蛇。兩邊的建筑·飛·一·般·地往后倒退......靜寂籠罩著(zhù)這座水上城市，古老的威尼斯又·沉·沉·地·入·睡·了。了解作者是如何恰到好處地應用了比喻、夸張、擬人等修辭方法的。
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