課文海豚救人教學(xué)設計

課文海豚救人教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、認識本課3個(gè)生字。

　　2、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會(huì )作者運用的表達方法。

　　3、受到愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、從海豚救人的事件中體會(huì )海豚是人類(lèi)的朋友，我們應該保護動(dòng)物。

　　2、學(xué)習作者所運用的表達方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　同學(xué)們可能見(jiàn)過(guò)海豚的精彩表演，為它高超的本領(lǐng)所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱(chēng)作“見(jiàn)義勇為的海上救生員”呢！這節課我們就來(lái)學(xué)習第24課《海豚救人》。板書(shū)課題。

　　二、小聲自由讀課文

　　思考：課文寫(xiě)了什么事？（整體感知）

　　三、自學(xué)課文

　　1、分小組朗讀課文，標出自然段。

　　2、想想文章是分幾部分來(lái)寫(xiě)的。

　　3、討論后指名回答。

　　四、從問(wèn)題入手學(xué)習本課

　　1、海豚是怎樣救人的？

　　2、海豚為什么能夠救人？

　　五、通讀全文，交流表達方法

　　1、回憶《鯨》的表達方法，指名說(shuō)。

　　2、小組討論：說(shuō)說(shuō)作者為了說(shuō)明海豚救人，運用了哪些表達方法。

　　六、總結、擴展

　　1、同學(xué)們，除了課文中介紹的內容之外，你還對海豚有哪些了解呢？介紹給同學(xué)們聽(tīng)。

　　2、全班交流

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