- 相關(guān)推薦
課文《翠鳥(niǎo)》教學(xué)方案
一：創(chuàng )設情境，觸發(fā)個(gè)性
師：同學(xué)們，聽(tīng)－－（多媒體課件播放“百鳥(niǎo)爭鳴”聲）你們聽(tīng)到了什么？
生齊答：鳥(niǎo)的叫聲。
師：你們都喜歡鳥(niǎo)嗎？都喜歡哪些鳥(niǎo)？為什么？
生1：我喜歡鸚鵡，因為它可以模仿人類(lèi)說(shuō)話(huà)。我家就養了一只，早晨，我總是對媽媽說(shuō)：“我上學(xué)去了”。它就學(xué)著(zhù)我的樣子，說(shuō)：“我上學(xué)去了�！闭婧猛�，媽媽說(shuō)，這叫“鸚鵡學(xué)舌”。
生2：我喜歡鴻雁，因為它每到春天就會(huì )來(lái)到我們身邊。它是春的使者。
生3：我喜歡黃鸝，因為它的歌聲清脆悅耳。我希望我的歌聲能像它一樣好聽(tīng)。
生4：我喜歡啄木鳥(niǎo)。因為它可以捉蟲(chóng)子，是森林的醫生。
師：是呀，鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的朋友，我們都喜歡它。今天我們再來(lái)認識一位新的朋友－－翠鳥(niǎo)，一起叫一叫它的名字，再親切一點(diǎn)。瞧，這就是翠鳥(niǎo)（多媒體課件出示“翠鳥(niǎo)”圖）。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你看到的翠鳥(niǎo)。
生1：翠鳥(niǎo)有一雙紅色的小爪子。
生2：翠鳥(niǎo)的羽毛很漂亮。
生3：翠鳥(niǎo)的眼睛非常透亮，嘴巴又尖又長(cháng)。
師：同學(xué)們觀(guān)察得非常仔細，從你們專(zhuān)注的目光里，老師感覺(jué)到你一定很喜歡翠鳥(niǎo)。你還想更多的了解翠鳥(niǎo)嗎？那么就拿出那篇介紹翠鳥(niǎo)的文章讀一讀吧。
『“興趣是學(xué)習的先導”，是“最好的老師”，它可以形成一種內在動(dòng)力，推動(dòng)人們去探求知識。通過(guò)創(chuàng )設情境，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)潛移默化地進(jìn)入到學(xué)習的狀態(tài)中」
二：讀文作畫(huà)，張揚個(gè)性
師：同學(xué)們讀得很認真，讀完了課文，你對翠鳥(niǎo)又有了哪些了解呢？
生1：我讀懂了翠鳥(niǎo)的羽毛非常鮮艷。它長(cháng)得小巧玲瓏。
生2：我知道了翠鳥(niǎo)的家在陡峭的石壁上。
生3: 翠鳥(niǎo)很會(huì )捉魚(yú)，眼很尖，小魚(yú)是逃不過(guò)它的眼睛的。
【課文《翠鳥(niǎo)》教學(xué)方案】相關(guān)文章：
課文《翠鳥(niǎo)》的教學(xué)反思（通用19篇）04-02
《翠鳥(niǎo)》教學(xué)設計07-30
《翠鳥(niǎo)》教學(xué)設計08-16
翠鳥(niǎo)教學(xué)反思07-03