什么樣的孩子需要請家教？

什么樣的孩子需要請家教？

家長(cháng)為自己的孩子請家教，總是因為發(fā)現孩子在學(xué)習上出現了一些偏差。比如，孩子某一門(mén)功課上出現了差距，或是孩子的應考能力較差等。家長(cháng)希望能夠通過(guò)家教，把自己孩子所差的功課及時(shí)補上來(lái)。但是，每個(gè)學(xué)生自身的情況是不同的，表現在學(xué)習上，他們既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。那么，什么樣的學(xué)生適合請家教呢?家長(cháng)對此問(wèn)題應該有所了解。

根據北大家教的經(jīng)驗，把在學(xué)習上有差距的學(xué)生，籠統地歸結為差生，是不準確的。有些學(xué)生是因為學(xué)習習慣不正確，如果得到有經(jīng)驗的家教及時(shí)糾正，是完全可以轉變的。有些學(xué)生在學(xué)習上很吃力，但卻肯下功夫去學(xué)，這樣的學(xué)生請家教，是大有作用的

學(xué)生在教師教授一門(mén)新課的時(shí)候，理解能力、接受能力和記憶能力是有差距的。有些學(xué)生在課堂上理解得很快，但到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就又忘記了許多;有些學(xué)生理解得較慢，但在理解之后往往能較長(cháng)時(shí)間不忘。教師雖然深知這點(diǎn)，但在授課時(shí)卻無(wú)法照顧周到，只能按照大多數學(xué)生的綜合能力進(jìn)行教學(xué)。北大家教一些學(xué)生在規定的時(shí)間里，對消化新知識就感到吃力了。而家長(cháng)則應正視差距，承認差距確實(shí)存在，并應該觀(guān)察自己的孩子，根據其自身的長(cháng)處、弱點(diǎn)，幫助其學(xué)會(huì )利用課下的時(shí)間，消化和吸收所學(xué)的知識。

凡屬上述情況的學(xué)生，家長(cháng)為其請來(lái)家庭輔導老師就切實(shí)有用。教師能夠及時(shí)、快速地結合課堂內容，幫助學(xué)生理解、提高，把所虧欠的知識補上來(lái)，使其能在第二天跟上課堂教學(xué)而不失去學(xué)習興趣.

綜上所述，家長(cháng)在為孩子請家教時(shí)，應了解其在課堂上的學(xué)習情況，才能做到有的放矢，提高效率

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