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全面綜合性學(xué)習感受自然的教材講解
○教學(xué)目標
�、贌釔�(ài)自然，體驗自然，陶冶情操。
�、趯W(xué)會(huì )觀(guān)摩。能抓住景物的主要特征，通過(guò)聯(lián)想和想像，加深對自然的理解，實(shí)現與自然的溝通。
�、弁ㄟ^(guò)“認養”樹(shù)木、草地，培養學(xué)生與大自然進(jìn)行對話(huà)，培養學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責任感。
�、軐W(xué)會(huì )在觀(guān)察與欣賞過(guò)程中與他人交流。
○教學(xué)重點(diǎn)
�、儆^(guān)察自然、體驗自然。
�、诼�(lián)想、想像。
�、郾磉_感受、心理、體會(huì )。
○課時(shí)安排
利用作文安排的兩課時(shí)
○課前準備
�、賹W(xué)生提建議，制定計劃。
�、趯W(xué)生可自由結合，分組觀(guān)察、體驗。
�、圩哌M(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認養”樹(shù)木、草地。
�、芘c大自然對話(huà)的同時(shí)，側重于對自然美景的沉浸與遐想。
○活動(dòng)過(guò)程
�、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿�，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩(shī)情畫(huà)意。
�、诜中〗M交流：
a．你喜歡哪一個(gè)季節的畫(huà)面?
b．你是否喜歡這個(gè)季節，為什么?談出自己的獨特感受。
�、坌〗M選出發(fā)言代表全班交流。
�、艽�、夏、秋、冬四個(gè)小組，代表發(fā)言。
a．表明自己的立場(chǎng)，談出自己的感受，說(shuō)出緣由。
b．可與意見(jiàn)分歧者爭論，鼓勵表達自己的獨特感受。
�、萁處熜〗Y：無(wú)論你喜歡哪個(gè)季節，都無(wú)可厚非，因為這是你自己的獨特感受，他人不能代替。
�、藿Y合嘉定山一游，小組交流：
a．你“認養”了哪棵樹(shù)、哪片草地，為什么要認養它?你將會(huì )怎么做?
b．你“心中的美景”是怎樣的?
�、呷嘟涣�。
�、鄬W(xué)生點(diǎn)評，教師總結。
○活動(dòng)小結
學(xué)生通過(guò)有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng)，開(kāi)闊了胸襟，陶冶了情操。通過(guò)“認養”活動(dòng)，學(xué)生對自然和環(huán)境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時(shí)，也引發(fā)了我們的思考：為什么以前的作文學(xué)生要么無(wú)話(huà)可說(shuō)，要么假話(huà)連篇?
書(shū)面作業(yè)布置：
作文寫(xiě)作《河西走廊的冬天》
要求：
1、要抓住景物的特征。
2、書(shū)寫(xiě)工整，注意格式。
3、字書(shū)在600字以上。
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