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《北京亮起來(lái)了》教材講解
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
在上學(xué)期，我們就讀到了北京，讀到了紅墻黃瓦，讀到了綠樹(shù)成陰；讀到高樓林立，讀到了立交橋縱橫。在本課，我們與北京又一次相見(jiàn)。當太陽(yáng)的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，北京就亮起來(lái)了，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭；各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是“燈的海洋，光的世界”，而且還如數家珍似的把北京的燈光一一描述。燈光絢麗多彩，璀璨奪目；文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來(lái)了。
學(xué)習本文注意咀嚼那些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句，引導學(xué)生積累和運用。除了課后所列四字詞語(yǔ)外，還要鼓勵學(xué)生積累文中的其他詞語(yǔ)、句子，并背誦自己喜歡的段落。
二、學(xué)習目標
1.會(huì )認15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
3.增強對首都北京的熱愛(ài)之情。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┳R字寫(xiě)字
本課識字量大，字形較為復雜，要求會(huì )寫(xiě)的字也多，因此要想辦法通過(guò)多種途徑、多種方法突破識字、寫(xiě)字的難點(diǎn)。
1.引導學(xué)生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。
2.在合作讀和比較讀時(shí)側重糾正字音。重點(diǎn)關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。
3.和學(xué)生一起發(fā)現、交流識字方法。如：
�。�1）拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府
�。�2）換偏旁：優(yōu)—猶
換—煥
�。�3）相同偏旁歸類(lèi)識字：爍、煌、煥
4.寫(xiě)字指導。
�。�1）指導寫(xiě)正確�！盃q”字右邊第二筆是豎折，不要分寫(xiě)成（豎、橫）兩筆�！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”�！盎�、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)�！靶邸弊钟疫吺撬臋M，不能少一橫。
�。�2）指導寫(xiě)美觀(guān)。
束：上橫宜短；豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上；撇捺要舒展。
單：下橫要長(cháng)；豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，要挺直，以支撐全字。
奪：撇捺要左右伸展，將下邊的“寸”蓋住。
雄：左短右長(cháng)；中間單立人的豎要寫(xiě)長(cháng)些，單立人右邊的四橫宜適當向上。
�。ǘ├首x感悟
夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了北京絢麗多姿的夜景，是小學(xué)生了解我國首都，學(xué)習語(yǔ)言，練習感情朗讀的好教材。教學(xué)中要充分利用插圖或錄像，使學(xué)生真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。適當放手，鼓勵學(xué)生自己讀好課文，自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思。朗讀本課要滿(mǎn)懷豪情，用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。
1.引導學(xué)生圖文對照自讀課文，看看自己讀懂了什么，有什么不懂。教師以“猶如”為例，引導學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)各種途徑自主理解和感悟詞語(yǔ)的意思�！蔼q如”一詞，學(xué)生可結合上下文自主理解，可用換詞法理解，也可查詞典了解詞義。
2.展示、交流。
�。�1）說(shuō)說(shuō)讀懂了什么詞語(yǔ)或句子，并讀出有關(guān)語(yǔ)句。
�。�2）提出沒(méi)有讀懂的詞句，或與課文有關(guān)的其他問(wèn)題，在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關(guān)重點(diǎn)詞句的問(wèn)題或者其他有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生在全班交流。
�。�3）教師出示有關(guān)圖片，讓
用課文中的詞語(yǔ)描述，或者讓學(xué)生指著(zhù)課文插圖，用課文中的詞句描述有關(guān)畫(huà)面。注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，如，“倒映、華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩”。
3.展示讀自己喜歡的段落。在個(gè)別展示的基礎上，可讓幾個(gè)學(xué)生合作讀。
4.再次自讀課文，想想可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）
5.引導背誦自己喜歡的部分。有條件的班級可讓學(xué)生練習給錄像配解說(shuō)詞。
�。ㄈ┓e累運用
1.激趣�？吹奖本┮雇淼拿利惥吧�，同學(xué)們都驚嘆道：“哇，好美��！”卻不能用自己的話(huà)把它的美麗描述出來(lái)，課文是用哪些詞句表現出來(lái)的呢？
2.給出一兩個(gè)城市的夜景圖片，用以下詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，看誰(shuí)用得多。
高大的建筑物
絢麗多彩的廣告
五光十色的霓虹燈
川流不息的汽車(chē)
繁華的大街
一幢幢高大的建筑物
一座座立交橋
一束束燈光
金碧輝煌
燈光閃爍
3.除課后列出的詞語(yǔ)外，還可引導積累運用以下詞語(yǔ)：
勾畫(huà)
輪廓
猶如
裝點(diǎn)
繁華
裝扮
古老
年輕
倒映
一幢幢
一座座
一束束
燈的海洋
光的世界
川流不息
4.讀“我知道”中的兩段話(huà)，引導交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
選擇本課中自己喜歡的詞語(yǔ)或句子，用一幅畫(huà)表現詞句的意思
四、教學(xué)設計舉例
片斷：直觀(guān)體驗，朗讀感悟
1.觀(guān)看北京夜景的錄像或圖片，說(shuō)說(shuō)看后的感受。
2.自讀課文，體會(huì )“天安門(mén)城樓、立交橋、長(cháng)安街、五府井、西單商業(yè)街、故宮”的明亮、輝煌。
3.初讀質(zhì)疑。
4.賞讀課文：讀讀你最喜歡的句子、段落，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會(huì )“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。
5.結合學(xué)過(guò)的有關(guān)北京的課文（如，《北京》、《我們成功了》和本課），說(shuō)說(shuō)假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。