一年級下冊《交通工具》教案

一年級下冊《交通工具》教案

　　公開(kāi)課教案思想:

　　本課圍繞同學(xué)常見(jiàn)的交通工具,通過(guò)觀(guān)察和分析圖片,引導同學(xué)認識各種現代交通工具,并指導同學(xué)自定規范,對交通工具進(jìn)行分類(lèi),讓同學(xué)經(jīng)歷比較、分類(lèi)以和交流討論等探究活動(dòng)過(guò)程，協(xié)助同學(xué)懂得交通工具有多種類(lèi)型，而且用途不同，特點(diǎn)不同。在問(wèn)題解決的情景活動(dòng)中，引導同學(xué)從所需時(shí)間、價(jià)格、舒適和便當程度等方面來(lái)考慮自身對交通工具的選擇， 協(xié)助同學(xué)比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,培養同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠說(shuō)出十種以上的交通工具名稱(chēng)和主要用途。

　　2、能說(shuō)出兩種以上的分類(lèi)規范，并根據分類(lèi)規范進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、能用簡(jiǎn)練的詞匯對幾種常見(jiàn)交通工具的優(yōu)點(diǎn)和缺乏進(jìn)行準確描述。

　　4、能夠在綜合分析各種因素的基礎上，提出自身解決問(wèn)題的方案。

　　教具準備：各種交通工具的課件

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識各種交通工具，并自定規范進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，以和了解交通工具的發(fā)展史。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　�。ǔ鍪菊n件）橋梁、隧道———把高山與河流跨越，

　　公路、鐵路、航道————把城市與鄉村連接，

　　汽車(chē)、火車(chē)、飛機、輪船————讓我們自由穿行于天地之間！

　　師：誰(shuí)想給大家讀一讀?

　　生朗讀詩(shī)歌。

　　師：讀得真好！第三句詩(shī)：汽車(chē)、火車(chē)、飛機、輪船屬于什么呢？（交通工具）今天我們來(lái)學(xué)習“交通工具”的知識。（板書(shū)：交通工具）

　　二、探究活動(dòng)

　　師：同學(xué)們請坐好，讓我們乘上智慧的列車(chē)駛向“第一站：我知道”。你都知道哪些交通工具呢？說(shuō)給大家聽(tīng)，誰(shuí)先說(shuō)？

　　同學(xué)發(fā)言。

　　師：同學(xué)們說(shuō)出了這么多的交通工具，知道得真多！接下來(lái)智慧的列車(chē)帶著(zhù)我們駛向“第二站：我了解”。

　�。ǔ鍪菊n件：帆船、馬車(chē)、輪船、汽車(chē)、火車(chē)、飛機）師邊出示課件邊解說(shuō)：二百多年前，人們最常見(jiàn)的交通工具是帆船和馬車(chē)，后來(lái)隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們又發(fā)明了自行車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機等交通工具�，F在，各種各樣的交通工具不時(shí)改進(jìn)和發(fā)展，使交通運輸變得越來(lái)越便當。你們了解了嗎？（了解了）

　　師：下面智慧的列車(chē)使向第三站：“我認識”。老師給你們帶來(lái)很多交通工具，你們想認識嗎？（想）

　　出示課件：交通工具圖片

　　老師引導同學(xué)逐個(gè)認識。

　　師：這些交通工具你們都認識了嗎？你能給它們分分類(lèi)嗎？注意：分類(lèi)要有一定的規范，然后依照規范進(jìn)行分類(lèi)。規范不同，分類(lèi)的結果也不同。課本中為我們提供了一種分類(lèi)規范，依照空間位置進(jìn)行分類(lèi)，分為水中、陸地、空中�，F在我們依照這個(gè)規范一起來(lái)分一分。

　　同學(xué)進(jìn)行分類(lèi)。

　　師：除了課本上為我們提供的分類(lèi)規范以外，你還能找出其他的分類(lèi)規范嗎？試著(zhù)分一分。

　　同學(xué)分小組自定規范，并按規范分類(lèi)。（組長(cháng)記錄）

　　匯報分類(lèi)規范和結果。

　　師：剛才同學(xué)們找出了很多分類(lèi)方法，這是你們合作探究的結果，老師真為你們高興！現在請大家準備好，讓智慧的列車(chē)帶著(zhù)我們進(jìn)入第四站：“我選擇”。

　�。ǔ鍪菊n件）“五、一黃金周，老師全家要去北京旅游，你會(huì )給我推薦哪些交通工具？說(shuō)一說(shuō)理由》（提示：需要考慮時(shí)間、價(jià)格、距離、舒適程度、是否便當等。

　　小組討論。

　　匯報交流。

　　師：同學(xué)們分別說(shuō)出了自身的理由�，F在我們來(lái)比較幾種交通工具的優(yōu)、缺點(diǎn)�？凑n本62頁(yè)。

　　小組討論，并填寫(xiě)記錄表。

　　匯報交流。

　　師：通過(guò)比較幾種交通工具，我們再重新考慮自身的選擇是否更合理，說(shuō)說(shuō)理由。

　　生解釋自身的理由。

　　三、結束活動(dòng)

　　小結：同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自身的理由，都有一定的道理，我會(huì )考慮你們的建議的。

　　交通工具的選擇是一件非常復雜的事情，需要考慮多方面的因素。它不只與個(gè)人的喜好和交通工具自身的特點(diǎn)有關(guān)，還需要考慮到經(jīng)濟、環(huán)境氣候、交通等方面的因素。我相信大家一定能運用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高辦事能力，有信心嗎？（有�。�

　　課下收集有關(guān)汽車(chē)的發(fā)展史的資料。下課。

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