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《交通工具》教案(15篇)
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《交通工具》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《交通工具》教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：交通工具的家
活動(dòng)目標：學(xué)習根據交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類(lèi);了解交通工具的不同�？奎c(diǎn)及交通規則;培養初步的創(chuàng )編兒歌的興趣,體驗成就感.
材料準備：各種交通工具模型,汽車(chē)站飛機場(chǎng)港口醫院等各種背景圖
指導要點(diǎn)：
一.猜謎引題
將各種交通工具編成謎語(yǔ),幼兒猜對一種出示一種.
二.經(jīng)驗講述
你乘過(guò)哪種交通工具?
有什么感覺(jué)?乘座時(shí)應注意些什么?
以上問(wèn)題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗.
三.交通工具的家
現代交通工具給我們帶來(lái)了巨大的`方便,當它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四.游戲：兒歌對對碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動(dòng)幼兒創(chuàng )編兒歌的積極性.
五.送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂(lè )用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家.
六.活動(dòng)延伸：幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識,為下一步學(xué)習交通規則做準備.
活動(dòng)反思：
交通工具是現代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來(lái)說(shuō)交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語(yǔ)言表述自己的感受與想法，在這個(gè)環(huán)節中有些困難，教師要及時(shí)給予補充與引導。
《交通工具》教案2
教材分析
交通工具在幼兒身邊隨處可見(jiàn)，他們津津樂(lè )道的講述著(zhù)。也喜歡通過(guò)拼插制作繪畫(huà)等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設計制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過(guò)圖片欣賞、討論交 流、想象創(chuàng )作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發(fā)幼兒對未來(lái)交通工具的探究。
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察各種交通工具的外形特征，合理布局畫(huà)面內容。
2、能大膽設計外形功能奇特的交通工具。
3、愿意與同伴分享自己設計的交通工具體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒對交通工具有初步的了解。
2、圖畫(huà)紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3、幼兒學(xué)習材料，美術(shù)用紙第十頁(yè)。
活動(dòng)建議
1、結合圖片進(jìn)行談話(huà)，引導幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問(wèn)，你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？
結合課件引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察交通工具的`外形特征。
2、鼓勵幼兒想象設計外形功能奇特的交通工具。
提問(wèn)：如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具？它有什么本領(lǐng)？
請個(gè)別幼兒講述自己的設想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng )意。
3、幼兒創(chuàng )作教師觀(guān)察指導。
引導幼兒畫(huà)出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫(huà)面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內容。
4、引導幼兒分享，交流，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設計的交通工具提問(wèn)。
提問(wèn)：你設計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰(shuí)服務(wù)？
《交通工具》教案3
活動(dòng)設計背景
本班幼兒對這節課特別感興趣，因為他們只見(jiàn)過(guò)馬車(chē)，火車(chē)，汽車(chē)，飛機對他們來(lái)說(shuō)是個(gè)新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來(lái)各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)目標
1.幼兒認識并簡(jiǎn)單了解馬車(chē)，汽車(chē)，火車(chē)，飛機的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2.幼兒能根據聲音的不同說(shuō)出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣。
3.學(xué)習詞語(yǔ)“馬車(chē)”“汽車(chē)”“火車(chē)”“飛機”。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能辨別各種交通工具的聲音和特點(diǎn)
難點(diǎn)：能記住各種交通工具的名稱(chēng)
活動(dòng)準備
馬車(chē)，汽車(chē)，火車(chē)，飛機的詞語(yǔ)卡
玩具車(chē)
“幼兒用書(shū)”
錄有交通工具聲音的光盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
播放光盤(pán)，請幼兒聽(tīng)聲音，猜猜是什么，還請幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對它們的興趣。
(二)展開(kāi)部分
1.出示馬車(chē)的詞語(yǔ)卡，引導幼兒描述馬車(chē)的特點(diǎn)。
(馬車(chē)是有四輪，是馬拉的)
2.播放汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車(chē)模型，引導幼兒描述汽車(chē)特點(diǎn)。
3.播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車(chē)的模型和詞語(yǔ)卡引導幼兒描述火車(chē)的特點(diǎn)。
4.播放飛機起動(dòng)時(shí)的'聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)飛機的動(dòng)作。出示飛機的模型或詞語(yǔ)卡引導幼兒描述飛機的特點(diǎn)。
5.教師通過(guò)小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰(shuí)”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個(gè)幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。
(三)結束部分
教師和幼兒共同小結今天的活動(dòng)內容，說(shuō)說(shuō)幼兒在活動(dòng)中的表現并給予鼓勵。
活動(dòng)延伸
1.將模型擺在活動(dòng)區角，引導幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現。
2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說(shuō)出來(lái)和其他小朋友一起分享。
《交通工具》教案4
活動(dòng)名稱(chēng)
交通工具
活動(dòng)目標
1、認識交通工具：救護車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。
2、知道各種車(chē)輛的用途。
3、知道簡(jiǎn)單的.交通規則。
重點(diǎn) 認識交通工具
難點(diǎn) 交通規則
活動(dòng)準備
救護車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什么車(chē)？（幼兒自由回答）
今天我們來(lái)認識車(chē)。
二、認識交通工具：救護車(chē)
1、教師出示救護車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。
2、提問(wèn)：你認識這是什么車(chē)嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護車(chē)的用途。
三、認識交通工具：警車(chē)
1、教師出示警車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。
2、提問(wèn)：你認識這是什么車(chē)嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車(chē)的用途。
四、認識交通工具：消防車(chē)
1、教師出示消防車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。
2、提問(wèn)：你認識這是什么車(chē)嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車(chē)的用途。
五、學(xué)習簡(jiǎn)單的交通規則:
當你在街上看見(jiàn)這幾種車(chē)的時(shí)候，要馬上讓開(kāi)，因為他們有任務(wù)， 很緊急。
《交通工具》教案5
教學(xué)目標：
1、使幼兒認識各種交通工具，并學(xué)會(huì )分類(lèi)。
2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)準備：
沙盤(pán)、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具若干(與幼兒人數相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
教學(xué)過(guò)程：
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽(tīng)清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤(pán)里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確：小白兔乘坐的汽車(chē)是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家帶回了許多交通玩具要送給你們，不過(guò)有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類(lèi)交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的`幼兒先按水陸空將它們分成三類(lèi)，然后分類(lèi)貼在絨板上，還要說(shuō)出每張圖片的名稱(chēng)，屬于哪一類(lèi)交通工具，如“大卡車(chē)，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。
4、比比誰(shuí)的耳朵靈
教師：小朋友們聽(tīng)，這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了，他屬于哪一類(lèi)交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽(tīng)，進(jìn)一步區別、熟悉各種交通工具。
5、想一想，畫(huà)一畫(huà)
教師：小朋友們，現在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具，能把他們畫(huà)出來(lái)嗎? 將幼兒分成三組，分別畫(huà)水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫(huà)兩種，教師巡回指導幼兒繪畫(huà)。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
隨著(zhù)我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車(chē)輛有一定的了解，為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。
《交通工具》教案6
教學(xué)目標：
1.能用繪畫(huà)的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng )意作畫(huà)。
3.能正確收拾繪畫(huà)工具。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5.培養幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準備：
1.經(jīng)驗準備:幼兒實(shí)現已認識不同種類(lèi)的交通工具。
2.物質(zhì)準備：勾線(xiàn)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
教學(xué)方法與手段：
討論活動(dòng)，講解法，操作法等。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
一、導入
觀(guān)看班級布置的“交通工具展覽會(huì )”導入。
1.提問(wèn)：你們看展覽會(huì )都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
2.如果讓你設計一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì )怎么設計？
幼兒觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設計的交通工具。
通過(guò)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，對交通工具有進(jìn)一步的了解。
讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設計的交通工具，為接下來(lái)的.繪畫(huà)活動(dòng)作準備。
二、分小組討論。
1.請你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。
2.請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設計怎樣的交通工具。
幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設計的交通工具，并交流。
通過(guò)討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。
三、幼兒設計，教師巡回指導
1.請幼兒根據想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，設計未來(lái)的交通工具。
2.想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。
幼兒根據想象繪畫(huà)。
發(fā)展幼兒的想象力和繪畫(huà)能力。
四、作品點(diǎn)評
1. 介紹自己的作品
2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品
幼兒與教師一起交流。
通過(guò)交流來(lái)鞏固。
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對幼兒來(lái)說(shuō)，對于交通工具是不會(huì )陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著(zhù)孩子們觀(guān)察、討論了車(chē)子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì )有哪些變化、會(huì )增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì )畫(huà)�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車(chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì )有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
《交通工具》教案7
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人談話(huà)的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話(huà)內容。
3.引導幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng )性思維。
二、活動(dòng)準備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情景，引出話(huà)題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
(二)引導幼兒圍繞話(huà)題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話(huà)次序，輪流談話(huà)，不搶著(zhù)講，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn)。
教師輪流巡視指導幼兒的談話(huà)，用插話(huà)的方法將幼兒談話(huà)內容集中在“什么工具有什么用”的話(huà)題上。
(三)幫交通工具分類(lèi)。
引導幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(lèi)(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對應用途的分類(lèi)區。
(四)談話(huà) 未來(lái)的交通工具。
1.引導幼兒拓展談話(huà)內容，想像未來(lái)的各種交通工具。
2.小結：表?yè)P幼兒的創(chuàng )造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習，長(cháng)大后設計更特殊、更有用的交通工具。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較各種交通工具的.主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習有關(guān)內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車(chē)》(音樂(lè )游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng )造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
五、生活中滲透
在日常生活中有意引導幼兒觀(guān)察周?chē)挛�，了解其特征，知道其用途�?/p>
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀(guān)察，并學(xué)習講述。
七、家庭中滲透
請家長(cháng)配合在日常生活中創(chuàng )設讓幼兒觀(guān)察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
未來(lái)的交通工具持教反思
這堂課是我來(lái)到長(cháng)塘里小學(xué)上的第一次公開(kāi)課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我覺(jué)的很簡(jiǎn)單也對自己非常有信心。在我上完這堂課以后,自己發(fā)現很多不足的地方，同時(shí)感觸很深。其實(shí)我有幾年的課外培訓教學(xué)經(jīng)驗，感覺(jué)課外教學(xué)和到學(xué)校常規教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對學(xué)校常規教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對這節課進(jìn)行了分析和總結，自我感覺(jué)不是很好，課堂效果沒(méi)有達到我預想的效果。本來(lái)這節課的教學(xué)目標不是很高，因為交通工具是小朋友很熟悉的東西，而且在生活中隨處可見(jiàn)。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來(lái)到學(xué)校上學(xué)，來(lái)進(jìn)行導入新課，也沒(méi)有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始了教學(xué)。
《交通工具》教案8
課 題《交通工具（二）》
課 時(shí)
教學(xué)目標
A組：1. 能夠積極參與到課堂學(xué)習中。
2.能夠自己讀詞語(yǔ)、讀句子。
3.會(huì )仿造文中句式說(shuō)句子。
B組：1.能夠積極參與到課堂學(xué)習中。
2.能夠在老師的幫助下讀詞語(yǔ)、讀句子。
3.能在老師的提示下仿說(shuō)句子。
C組：1.能夠跟讀詞語(yǔ)“飛機、輪船、火車(chē)”。
2.在老師的幫助下初步朗讀句子。
教學(xué)重點(diǎn) 詞語(yǔ)、句子
教學(xué)難點(diǎn) 句子學(xué)習
教具準備 ：視頻、圖片、詞卡
教學(xué)過(guò)程
一、情趣導課，認讀詞語(yǔ)
1.交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2.這節課老師為大家請來(lái)了三個(gè)交通工具好朋友，不過(guò)，它們卻藏了起來(lái)，第一個(gè)他讓我們聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜。第二個(gè)它露出一角讓我們猜一猜。 第三個(gè)他更淘氣，讓我們看他的影子猜一猜
3.由于圖文并茂，學(xué)生很容易認讀，通過(guò)集體讀、個(gè)別讀的形式讓學(xué)生認讀詞語(yǔ)。
二、啟發(fā)交流，學(xué)習句子。
1.同學(xué)們詞語(yǔ)讀的都非常好，誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)火車(chē)、輪船、飛機它們的'聲音，并說(shuō)一說(shuō)它們分別在什么地方行駛。
2.通過(guò)讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)，即激發(fā)學(xué)生興趣，又引出本課學(xué)習重點(diǎn)——三個(gè)句子
“火車(chē)在地上開(kāi)。輪船在水上行。飛機在天上飛�！�
通過(guò)教讀、齊讀、學(xué)生自讀、個(gè)別讀等形式讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀句子。
三、目標查找，學(xué)習生字。
師：同學(xué)們句子讀的非常的熟，每個(gè)句子中都用到了字有哪幾個(gè)，讓我們一起找一找，學(xué)生會(huì )找到“上”和“在”，讓學(xué)生找后用鉛筆標出來(lái)�！吧稀币呀�(jīng)學(xué)過(guò)讓學(xué)生組組詞，學(xué)習“在”，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、再讀一讀，了解“在”的部首是“土”，并根據筆順連續進(jìn)行書(shū)空摹寫(xiě)，然后讓一類(lèi)生上黑板寫(xiě)一寫(xiě)。在一類(lèi)生書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，二類(lèi)生我和他們運用課本進(jìn)行說(shuō)詞語(yǔ)，指圖片的練習。
四、連一連說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)一步體會(huì )“在”在句子中的作用。
寫(xiě)完生字，讓學(xué)生齊讀課文，通過(guò)“連一連，說(shuō)一說(shuō)”，進(jìn)一步體會(huì )“在”在句子中的作用。
五、鞏固句子學(xué)習“排一排，讀一讀”。
第一句我先給學(xué)生示范，師生共同完成。第二三句找學(xué)生來(lái)完成。（利用準備的詞卡）
通過(guò)這個(gè)練習讓學(xué)生在會(huì )讀句子的基礎上，進(jìn)一步體會(huì )句子中各詞語(yǔ)的先后順序。
六、擴展練習“看誰(shuí)說(shuō)得多又好”（仿說(shuō)句子）
這樣引導：句子同學(xué)們排的很對，讀的也很棒，誰(shuí)能仿效本課的句子，用上“在”來(lái)造一個(gè)句子。學(xué)生會(huì )積極地來(lái)造句。由于受本課講的都是交通工具的影響，學(xué)生們可能會(huì )圍繞交通工具說(shuō)，我適時(shí)引導學(xué)生可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲(chóng)。小朋友在學(xué)校讀書(shū)等。
如果學(xué)生不能很好的根據我的引導來(lái)造句，我用矩形遮擋了例句，可以展示出來(lái)再讀一讀，進(jìn)一步體會(huì )“在”的句子形式。
板 書(shū) 設 計
交通工具
火車(chē) 在 地上 開(kāi)。
輪船 在 水上 行。
飛機 在 天上 飛。
《交通工具》教案9
教學(xué)目的：
1、使幼兒認識各種交通工具，并學(xué)會(huì )分類(lèi)。
2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
沙盤(pán)、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具若干(與幼兒人數相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
教學(xué)過(guò)程：
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽(tīng)清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤(pán)里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確：小白兔乘坐的汽車(chē)是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的.，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家帶回了許多交通玩具要送給你們，不過(guò)有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類(lèi)交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類(lèi)，然后分類(lèi)貼在絨板上，還要說(shuō)出每張圖片的名稱(chēng)，屬于哪一類(lèi)交通工具，如等。
4、比比誰(shuí)的耳朵靈
教師：小朋友們聽(tīng)，這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了，他屬于哪一類(lèi)交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽(tīng)，進(jìn)一步區別、熟悉各種交通工具。
5、想一想，畫(huà)一畫(huà)
教師：小朋友們，現在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具，能把他們畫(huà)出來(lái)嗎?
將幼兒分成三組，分別畫(huà)水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫(huà)兩種，教師巡回指導幼兒繪畫(huà)。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
《交通工具》教案10
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2．引導幼兒想像未來(lái)的交通工具并繪畫(huà)出來(lái)，激發(fā)獨創(chuàng )性思維。
活動(dòng)準備：
各種交通工具的圖片、馬路背景
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情景，引出話(huà)題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？
2．出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？
3、請幼兒根據自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，它有什么用途。
(二)幫交通工具分類(lèi)。
1．引導幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對交通工具的認識。
2．出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(lèi)(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，
要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對應用途的分類(lèi)區。
3．師：這么多的'車(chē)它們在馬路上開(kāi)的時(shí)候要遵守什么規則？交通規則是怎樣的？
引導幼兒有遵守交通規則的意
�。ㄈ├L畫(huà)未來(lái)的交通工具
1．師：今天我要請小朋友發(fā)揮想象，設計出一輛最新型最特別的交通工具
2．教師出示自己設計的作品
3．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法是什么？你想怎么設計
4．幼兒操作，教師巡回知道
�。ㄋ模┱故咀髌�
活動(dòng)結束
《交通工具》教案11
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車(chē)輛有一定的了解，為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標
�。�1）、發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
�。�2）、綜合運用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具,體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
�。�3）、培養團結協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。
�。�4）、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
�。�5）、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓每位幼兒運用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書(shū)、畫(huà)報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線(xiàn)、毛線(xiàn)等輔助材料.
活動(dòng)過(guò)程
1 隨著(zhù)《快樂(lè )的'小司機》的音樂(lè )進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì )”,仔細觀(guān)察,研究討論不同的交通工具的形狀、結構.
2 引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車(chē),我長(cháng)大要當公共汽車(chē)司機.
老師: 公共汽車(chē)是什么樣的?
幼兒: 是大大的長(cháng)方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車(chē),我帶上我的小妹妹像奧特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的摩托車(chē)是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來(lái)溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車(chē) 汽車(chē): 方型泥慢慢壓出車(chē)頭和車(chē)尾;
火車(chē): 每節車(chē)廂的泥大小相同;
飛機: 泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側翼.
4 引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說(shuō)一說(shuō).
幼兒: 我做的小汽車(chē)上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會(huì )感覺(jué)熱了，你們看.
幼兒: 瞧,我做的車(chē)是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒: 我的飛機有可視電話(huà),這樣我就可以在飛機上和很多人講話(huà)了.
…….
5 鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具。
《交通工具》教案12
活動(dòng)名稱(chēng)：交通工具的家
活動(dòng)目標：學(xué)習根據交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類(lèi)；了解交通工具的不同�？奎c(diǎn)及交通規則；培養初步的創(chuàng )編兒歌的興趣，體驗成就感。
材料準備：各種交通工具模型，汽車(chē)站飛機場(chǎng)港口醫院等各種背景圖。
指導要點(diǎn)：
一、猜謎引題
將各種交通工具編成謎語(yǔ)，幼兒猜對一種出示一種。
二、經(jīng)驗講述
你乘過(guò)哪種交通工具？有什么感覺(jué)？乘座時(shí)應注意些什么？
以上問(wèn)題幼兒自由發(fā)揮想象�；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
三、交通工具的家
現代交通工具給我們帶來(lái)了巨大的方便，當它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下，它們有家嗎？它們的`家在哪里？
四、游戲：兒歌對對碰《家》
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調動(dòng)幼兒創(chuàng )編兒歌的積極性。
五、送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂(lè )用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作，將交通工具送回自己的家。
六、活動(dòng)延伸：
幼兒每人一份《我認識的交通工具調查表》,總結已有知識，為下一步學(xué)習交通規則做準備。
《交通工具》教案13
活動(dòng)設計背景
交通工具是現代人社會(huì )生活中不可缺少的一部分。隨著(zhù)時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周?chē)慕煌üぞ咴絹?lái)越多，給每一個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的方便。陸地上的汽車(chē)，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離；《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認識等都可以通過(guò)有關(guān)交通工具的主題學(xué)習而得到極大的滿(mǎn)足，幼兒準備玩具較容易，所以我們設計了《有用的交通工具》為主題的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、知道各種交通工具。
2、在交流中分享彼此的快樂(lè )，感受現代化交通工具的便捷。
3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀(guān)察輪子，在玩一玩，看一看，說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4、通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà)等形式，讓幼兒了解交通規則。
5、讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。
6、遵守交通規則，在游戲中分享快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具，以及乘坐的'經(jīng)驗。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規則。
活動(dòng)準備
教學(xué)準備：公路、海洋、天空的背景圖；各種交通工具的圖片；幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標志等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、引發(fā)興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。
�。ǘ�、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來(lái)幼兒園的？（坐車(chē)來(lái)的小朋友很快就到了學(xué)校）
2、你們都見(jiàn)過(guò)哪些交通工具呢？它什么樣子？
3、你乘過(guò)哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰(shuí)一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺(jué)怎麼樣？乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
�。ㄈ�、認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結構與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書(shū)》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書(shū)》第40頁(yè)連一連。
�。ㄋ模�、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來(lái)的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具，感受分享的樂(lè )趣。
3、交流：游戲結束后請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎樣玩的？是哪個(gè)小朋友的？你怎樣得到的？玩過(guò)之后是怎樣說(shuō)的，怎樣做的？
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時(shí)要怎樣？過(guò)馬路時(shí)要怎樣？上車(chē)下車(chē)時(shí)要怎樣？在車(chē)上乘坐時(shí)要怎樣？
�。ㄎ澹�、音樂(lè )律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)了》結束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)磁帶唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》，邊唱邊一個(gè)連著(zhù)一個(gè)做動(dòng)作。
教學(xué)反思：
交通工具是現代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來(lái)說(shuō)交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語(yǔ)言表述自己的感受與想法，在這個(gè)環(huán)節中有些困難，教師要及時(shí)給予補充與引導。但在玩具分享上，孩子都很樂(lè )意將自己的玩具介紹給大家認識和玩一玩，只有個(gè)別幼兒對自己的玩具過(guò)于保護，不樂(lè )意與人分享。這時(shí)也要借此機會(huì )對全班幼兒進(jìn)行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂(lè )。本節活動(dòng)孩子有自己動(dòng)手操作分類(lèi)交通工具的環(huán)節，對此加強了認識各種交通工具的學(xué)習。最終孩子能在一個(gè)輕松愉快的游戲中學(xué)習和自我表現，得到了極大的滿(mǎn)足。
《交通工具》教案14
活動(dòng)目標
1.能用繪畫(huà)的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng )意作畫(huà)。
3.能正確收拾繪畫(huà)工具。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒事先已認識不同種類(lèi)的交通工具。
2.物質(zhì)準備：勾線(xiàn)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng )意地作畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看班級布置的“交通工具展覽會(huì )”導入。
�。�1）提問(wèn)：你們看展覽會(huì )里都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
�。�2）如果讓你設計一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì )怎么設計呢？
2.分小組進(jìn)行討論。
�。�1）請你們和你們的'好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。
�。�2）請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設計怎樣的交通工具。
3.大膽設計繪畫(huà),教師巡回指導。
�。�1）請幼兒根據想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，設計未來(lái)的交通工具。
�。�2）想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。
�。�3）播放輕音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》，啟發(fā)幼兒對交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。
4.點(diǎn)評作品。
�。�1）幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)行展示，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。
�。�2）請幼兒自己收拾美術(shù)材料。
活動(dòng)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對幼兒來(lái)說(shuō)，對于交通工具是不會(huì )陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著(zhù)孩子們觀(guān)察、討論了車(chē)子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì )有哪些變化、會(huì )增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì )畫(huà)�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車(chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì )有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
《交通工具》教案15
一、主題目標
1、通過(guò)參觀(guān)、兒歌、折紙、實(shí)驗、制作、展覽等實(shí)踐活動(dòng)，知道交通工具的不同類(lèi)型、功能及其動(dòng)力來(lái)源。
2、認識常見(jiàn)的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事項。
3、提高幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力及同伴間相互合作、交往能力。
二、主要活動(dòng)安排
第一周
活動(dòng)1：我是三軍總司令（文學(xué)活動(dòng)）
活動(dòng)2：我問(wèn)你答（聽(tīng)說(shuō)游戲）
活動(dòng)3：輪子（科學(xué)）
活動(dòng)4：不再麻煩好媽媽?zhuān)ǜ枨?/p>
活動(dòng)5：靈活的小汽車(chē)（健康）
活動(dòng)6：媽媽的節日（社會(huì )）
活動(dòng)7：我想象中的交通工具（繪畫(huà)）
活動(dòng)8：誰(shuí)多誰(shuí)少（數學(xué)）
活動(dòng)9：認識數字8（數學(xué)）
第二周
活動(dòng)1：會(huì )動(dòng)的房子（文學(xué)活動(dòng)）
活動(dòng)2：竹籬笆和牽�；ǎü适拢�
活動(dòng)3：沙漠里的駱駝（科學(xué)）
活動(dòng)4：特殊的電話(huà)號碼（社會(huì )）
活動(dòng)5：豬小弟（歌表演）
活動(dòng)6：街上的行人（繪畫(huà)）
活動(dòng)7：看誰(shuí)投得高（健康）
活動(dòng)8：有趣的圖形（數學(xué)）
活動(dòng)9： 擺圖形（數學(xué)）
三、家園配合
1、家長(cháng)可利用休息時(shí)間給幼兒豐富一些有關(guān)交通工具方面的知識。
2、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察街道、馬路上的情景，可讓幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
3、向幼兒講解基本的交通規則。
四、附詩(shī)歌、故事
�。�1）詩(shī)歌：我是三軍總司令
鳥(niǎo)媽媽問(wèn)我，小鳥(niǎo)哪兒去了？我說(shuō)：小鳥(niǎo)做了我的飛機。 龜媽媽問(wèn)我，小龜哪兒去了？我說(shuō)：小龜做了我的坦克。 魚(yú)媽媽問(wèn)我，小魚(yú)哪兒去了？我說(shuō)：小魚(yú)做了我的軍艦。 三位媽媽一齊問(wèn)我，你是誰(shuí)？我說(shuō)：我是陸�？杖娍偹玖�。
�。�2）童話(huà)：會(huì )動(dòng)的房子
小松鼠在樹(shù)底下住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子．在大樹(shù)底下，它發(fā)現了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑．小松鼠說(shuō)：＂嘿，就在這上面造一座房子�。� 房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著(zhù)了。 ＂呼呼呼�。⑹裁绰曇�？小松鼠被吵醒了。推開(kāi)窗戶(hù)一看，呀！自己是在美麗的山腳下，小風(fēng)奏起了動(dòng)聽(tīng)的山歌．真奇怪，昨天還在大樹(shù)下，今天卻來(lái)到了山腳下。 可小松鼠又一想：沒(méi)關(guān)系，山腳下挺好的，有動(dòng)聽(tīng)的山歌做伴．
第二天，又傳來(lái)＂嘩嘩嘩＂的聲音。小松鼠推開(kāi)窗一看，呀！又來(lái)到大海邊，浪花唱起了歡樂(lè )的歌聲．小松鼠這下可樂(lè )了，＂我的房子會(huì )動(dòng)，我的`房子會(huì )動(dòng)�。� 現在，小松鼠又有浪花聲做伴。
第三天，小松鼠想，今天我來(lái)到哪兒啦？推開(kāi)窗一看，眼前是一片大草原，馬上在噠噠地奔跑，小松鼠禁不住地在房子里手舞足蹈．突然，傳來(lái)一個(gè)聲音：＂小松鼠呀，快別亂動(dòng)．＂＂咦，是誰(shuí)呢？是這塊硬硬的大石頭？＂＂小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著(zhù)你走過(guò)了許多地方。＂小松鼠低頭一看，原來(lái)是烏龜，那硬硬的大石頭竟是烏龜的背．小松鼠愧得臉都紅了，趕緊說(shuō)：＂你，你累壞了吧？＂烏龜說(shuō)：＂不，這下我們倆可以做伴 了。＂
�。�3）故事：竹籬笆和牽�；�
在一個(gè)公園的小角落里立著(zhù)一堵又老又丑的竹籬笆，沒(méi)有一個(gè)人去看望他，他感覺(jué)到很寂寞也很傷心。突然他聽(tīng)到一陣低低的哭泣聲，他順著(zhù)哭聲看去，原來(lái)是一個(gè)小小的牽�；ǎ骸靶颗；�，你為什么哭呀？”竹籬笆問(wèn)。小牽�；ú敛裂蹨I說(shuō)：“我想站得高高地曬 曬太陽(yáng)，呼吸呼吸新鮮的空氣，可我力氣太小站不起來(lái)�！� “別難過(guò)，別難過(guò)，我來(lái)幫助你�！闭f(shuō)著(zhù)竹籬笆就小心地扶起小小的牽�；�，讓小牽�；◤乃哪_上、腿上一直爬到他的肩膀上、頭頂上。沒(méi)幾天竹籬笆的身上就爬滿(mǎn)了小小的牽�；ㄌ�。小牽�；ㄣ逶≈�(zhù)溫暖的陽(yáng)光，呼吸呼吸新鮮的空氣，多開(kāi)心呀。他舉起了黃色的、藍色的、紅色的小喇叭滴滴地吹了起來(lái)。 小蜜蜂飛來(lái)了，小蝴蝶飛來(lái)了，幼兒園的小朋友們也來(lái)了。他們圍著(zhù)竹籬笆和牽�；ㄌ鹆俗顑�(yōu)美的舞蹈，唱起了最好聽(tīng)的歌。
竹籬笆感到幸福極了，他笑呵呵地說(shuō)：“原來(lái)幫助別人就是幫助自己呀！”
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