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《為了他的尊嚴》的教材講解
《為了他的尊嚴》是北師大版第七冊第八單元的第三篇課文，本文記敘的是一位老婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚獲取所得，使乞丐獲得了自信和做人的尊嚴，從而依靠自己的勞動(dòng)取得成功的故事。
本課教學(xué)，本著(zhù)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)觀(guān)進(jìn)行教學(xué)，突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、以讀為本，讀中感悟
“以讀為本”是語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)中，教師引導學(xué)生采用輕聲讀、默讀、分角色讀等方法，有自由讀、個(gè)別讀、集體讀、老師的導讀等形式，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題認真地讀，細心品讀，以讀促講，以讀代講，以讀代教，使學(xué)生在讀中理解，讀中感悟。
2、相信學(xué)生，凸顯主體
教學(xué)中，教師充分相信和尊重學(xué)生，給學(xué)生提供自主學(xué)習、合作交流的時(shí)空。當學(xué)生知道獨臂乞丐成為董事長(cháng)后，老師提出“獨臂乞丐擁有截然不同的人生，是什么原因使獨臂乞丐的命運發(fā)生巨變的”這一問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究的熱情，由果溯因，自然過(guò)渡到2—8自然段的學(xué)習。然后教師放手讓學(xué)生自讀自悟，在此基礎上進(jìn)行合作交流，教師的引導表現為一種啟迪，一種激勵，較好地達到了教學(xué)目標。
3、發(fā)展思維，啟發(fā)想象
要突破本課的教學(xué)難點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)行深層次的思考，使學(xué)生理解尊嚴在本課的含義，就應抓住獨臂乞丐情感變化這一線(xiàn)索，在教材的空白處啟發(fā)學(xué)生想象，點(diǎn)燃思維的火花。教學(xué)中多處設計了啟發(fā)學(xué)生想象的練習，如：“獨臂乞丐為什么很生氣，他會(huì )怎么想？”“他看到女主人用一只手搬磚后，他會(huì )怎么想？”“搬磚的經(jīng)歷在獨臂乞丐以后的生活中怎樣激勵他面對人生的挫折一步步走向成功的？”這些想象練習的設計，使學(xué)生深入獨臂乞丐的內心世界，較好地突破了教學(xué)難點(diǎn)。
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