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頤和園課文教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。
2、學(xué)習按游覽順序、抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。 教學(xué)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生感受頤和園的美麗景色，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。
2、學(xué)習本課按照游覽的順序記敘，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達方法。 教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。 教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
同學(xué)們，上節課我們初讀了課文，頤和園給你留下最深刻的印象是什么？（大、美）
作者是按什么順序描寫(xiě)頤和園的？重點(diǎn)游覽了哪些景點(diǎn)呢？
你是從課文的那些語(yǔ)句看出來(lái)的？
今天，我們再次跟隨作者走進(jìn)頤和園，繼續領(lǐng)略她的美吧！
二、設問(wèn)導學(xué)
1、自由讀課文第二段，想一想長(cháng)廊有什么特點(diǎn)？你從哪句話(huà)看出長(cháng)廊的這個(gè)特點(diǎn)？
2、學(xué)生匯報說(shuō)說(shuō)你從哪些語(yǔ)句體會(huì )到它的長(cháng)。
�。ňG漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(cháng)廊有七百多米長(cháng)，分成273間。）（板書(shū)：長(cháng)）
作者在描寫(xiě)長(cháng)廊的時(shí)候運用了什么說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)它的長(cháng)呢？（列數字）
作者還寫(xiě)出了長(cháng)廊的什么特點(diǎn)呢？（板書(shū)：美）
�。�1）長(cháng)廊的顏色美：（“ ”）長(cháng)廊上有紅有綠，十分美麗。
�。�2）長(cháng)廊的形狀美：（“ ”）像一條長(cháng)龍臥在萬(wàn)壽山腳下。
�。�3）長(cháng)廊上的畫(huà)美：（“ ”）這些畫(huà)顏色各異，內容豐富，精美絢麗，堪稱(chēng)藝術(shù)珍品。
�。�4）長(cháng)廊周?chē)娘L(fēng)景美：（“ ”）長(cháng)廊兩邊鮮花盛開(kāi)，五彩繽紛，就像一條鮮花鋪成的小路。
�。�5）長(cháng)廊上游人的心情美：（“ ”）游人的心情十分舒暢。
3、作者在描寫(xiě)長(cháng)廊時(shí)，是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？ （板書(shū)：由內到外）
教師小結：
作者描寫(xiě)長(cháng)廊時(shí)，抓住它的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。
而且按一定的順序來(lái)進(jìn)行觀(guān)察和描寫(xiě)。這些都是我們要學(xué)習的寫(xiě)作方法。
三、合作學(xué)習
作者還去了萬(wàn)壽山腳下、萬(wàn)壽山上和昆明湖游覽，作者又是按什么順序，抓住哪些景物的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的呢? 下面請同學(xué)們小組合作第三、四、五自然段，完成以下表格。
�。�1）學(xué)生小組內交流討論，合作填寫(xiě)表格，師巡視指導。 （2）學(xué)生用實(shí)物投影匯報，師板書(shū)，隨即指導朗讀。
四、課堂小結
回顧本課學(xué)到的寫(xiě)游記的方法
1、搭架子，按游覽順序，首尾呼應。 2、寫(xiě)具體（抓特點(diǎn)）總寫(xiě)特點(diǎn)，分層描述（由內而外、由遠及近） 3、生動(dòng)優(yōu)美的詞句，比喻、夸張的修辭手法。
五、拓展延伸
頤和園我們就游覽完了，此時(shí)此刻，做為一名中國人，你想說(shuō)些什么?假如你是外國游客會(huì )說(shuō)些什么？
六、板書(shū)設計
頤和園（大、美） 長(cháng)廊——長(cháng)、美
萬(wàn)壽山——佛香閣、排云殿
昆明湖——綠、靜
十七孔橋——橋洞多、柱子多、獅子多
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