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課文《兒子們》的課堂教學(xué)
師：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習的一篇有關(guān)媽媽和兒子們之間的故事，故事的名稱(chēng)是——
生：兒子們。
師：你們讀課題時(shí)想到些什么呢？
生：我想知道這個(gè)故事講的是誰(shuí)的兒子。
我想知道故事講了“兒子們”的什么故事。
我想這個(gè)故事一定很有趣。
……
師：現在我們就一起來(lái)讀這個(gè)故事。
�。▽W(xué)生自由讀課文）
師：故事里出現了哪些人物？
生：三位媽媽、一位老爺爺、三個(gè)兒子。
師：讀的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題了嗎？
生：“出奇”什么意思？
生：“出奇”就是顯得和別人特別不一樣的地方。
生1：第一個(gè)兒子最有力氣，為什么不幫媽媽提水？
生2：他不肯幫忙，懶惰，不愛(ài)勞動(dòng)，不懂得媽媽多辛苦……
生3：我不明白，第三位媽媽說(shuō)他的兒子沒(méi)有什么出奇的地方，沒(méi)啥可說(shuō)，為什么他的兒子卻最懂得幫助媽媽?zhuān)?/p>
師：提得好，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的看法？
生：還有為什么老爺爺說(shuō)他好像只見(jiàn)到一個(gè)兒子？
……
師：同學(xué)們能夠一邊讀一邊思考問(wèn)題，可真是善于動(dòng)腦筋的好孩子�，F在小小組合作再一起讀讀課文，對于后面兩個(gè)問(wèn)題有什么看法討論一下。把筆拿在手上，有了答案及時(shí)劃下來(lái)或下寫(xiě)下來(lái)，不懂得的字，也相互當小老師，教一教。
�。ㄐ⌒〗M合作學(xué)習，教師巡視指導。）
生：我知道了，第三個(gè)兒子懂得幫媽媽提水，老爺爺很喜歡他，另外兩個(gè)兒子不幫媽媽?zhuān)蠣敔敳幌矚g，所以他說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子。
生：第三個(gè)兒子最會(huì )照顧媽媽。
生：老爺爺是在夸獎第三個(gè)兒子。
師：對極了，第三個(gè)兒子樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有出奇的地方，可他有孝心，懂得幫媽媽?zhuān)蠣敔敶蛐难劾锵矚g他呀。你們有什么話(huà)要夸夸他嗎？
生：你真棒！
我長(cháng)大了也要幫媽媽做很多事。
……
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