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課文花鐘的課堂實(shí)錄
上課。
師：這節課，我們共同來(lái)學(xué)習１３課──
生：花鐘。
師：從題目看，花鐘是用花草做成的鐘。生活中有人見(jiàn)過(guò)花鐘嗎？
生無(wú)語(yǔ)。
師：同學(xué)們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用花草做成的鐘，是吧？嗯，看，老師這兒就有一座用花草建成的鐘，（出示做好的花鐘，有指針）漂亮嗎？
生：漂亮！
師：那我們把它貼到黑板上，掛起來(lái)。（將花鐘貼到黑板上）在我們祖國的許多城市，都有這樣用花草做成的──鐘，（屏幕顯示）這是臺北市陽(yáng)明公園里的一座花鐘，許多游人都駐足觀(guān)賞；這是南京市的花鐘。許多國外的城市也有花鐘這樣的景觀(guān)，這座花鐘坐落在俄羅斯，在號稱(chēng)花園之國，鐘表之鄉的瑞士，花鐘已經(jīng)成為它的第二大城市日內瓦的象征，李老師的家鄉哈爾濱，是一座美麗的城市，在著(zhù)名的中央大街上，也有一座巨大的花鐘。我還在那兒留過(guò)影呢�？�，李老師精神吧？
生：精神！
師：只不過(guò)我在這花鐘前，顯得有些太渺小了。這些花鐘，不僅美觀(guān)，還能報時(shí)。那是因為人們把鐘表的機械結構設置在地下，將花卉之美同鐘表的工藝結合在一起了。那么，課文中的花鐘又是什么樣子的呢？這節課，我們一起到課文中去尋找答案。輕輕地把書(shū)翻到第十三課，聽(tīng)老師來(lái)讀課文�？凑n文都向我們介紹了些什么。你也可以試著(zhù)輕聲地跟老師讀，注意生字的讀音。
�。ń處熍錁�(lè )朗讀課文。）
師：讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都知道了些什么？知道什么就說(shuō)什么。
生：我知道了有些花是幾點(diǎn)。
師：你說(shuō)你知道了有些花是幾點(diǎn)開(kāi)的，是嗎？
生：是。
師：那你都知道哪些花是幾點(diǎn)開(kāi)的？是不是很多種？
生：嗯。
師：那就是不同的花都是在不同的時(shí)間開(kāi)放的。
生：對。
師：這就是課文第一自然段的內容。你知道什么了？
生：我知道了為什么植物開(kāi)花的時(shí)間不同。
師：哦，這是課文第二自然段的內容，還有誰(shuí)知道什么了？請你來(lái)說(shuō)。
生：讀了課文，我知道了各種各樣的花可以組成花鐘。
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