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課文《誠實(shí)與信任》教學(xué)反思
在教了《誠實(shí)與信任》一課后，心里有一種不吐不快的感覺(jué)。
《誠實(shí)與信任》一文敘述了“我”深夜驅車(chē)回家途中，不小心撞碎了小紅車(chē)的反光鏡后，主動(dòng)留下寫(xiě)有自己姓名、電話(huà)的字條。后來(lái)，雙方通過(guò)電話(huà)使事情得到圓滿(mǎn)解決，說(shuō)明了誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。課文選取的是生活中極其平常的小事，描寫(xiě)手法平實(shí)，沒(méi)有過(guò)多的氣氛渲染，也沒(méi)有細致的人物刻畫(huà)，但人物的所作所為卻感人至深，“誠信”的美好品質(zhì)躍然紙上。
我由復習導入，理清文章主要內容和關(guān)鍵人物。通過(guò)對第三段的學(xué)習，引出此次事故責任在于誰(shuí)的討論，以“原因”為探究點(diǎn)，情境再現，深入理解 。引導學(xué)生歸納出事故責任并不在于“我”一個(gè)人。通過(guò)這一環(huán)節，學(xué)生的思維得到了鍛煉。通過(guò)師生間的交流，總結出“我”在無(wú)人看到的情況下，并沒(méi)有逃離現場(chǎng)，而是主動(dòng)留下了字條，承認自己的錯誤，從中感受到了“我”的誠實(shí)。因為“我”留下的這張只寫(xiě)著(zhù)姓名、電話(huà)的紙條正是勇于主動(dòng)承擔責任最好的見(jiàn)證。
第二部分，以“對話(huà)”為賞析處，升華情感，品味信任 。三天以后，車(chē)主人之間有了一次對話(huà)。為了讓學(xué)生感悟到文中“我”與車(chē)主人間的信任，我讓學(xué)生把兩個(gè)人的對話(huà)分開(kāi)來(lái)朗讀，以情促讀。圍繞文章的中心句“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要�！苯沂局黝}。
這節課還存在以下失誤的地方：
1、對課題的把握不夠深入。誠實(shí)與信任沒(méi)有很好的講到位，對“我”的誠實(shí)的舉動(dòng)，大部分同學(xué)都能理解。但對于“我”和小紅車(chē)主人之間的相互信任沒(méi)有點(diǎn)到位，誠實(shí)與信任之間的關(guān)系沒(méi)有理清。加上最后拓展了一篇有關(guān)誠信的小故事，學(xué)生把誠實(shí)與信任誤認為是誠信了，在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)點(diǎn)到。也可以反映出我對教材鉆研的還不夠深。
2、讀寫(xiě)沒(méi)有結合�！安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在課堂教學(xué)中沒(méi)有把“讀、寫(xiě)”結合起來(lái)。學(xué)生講的太少，大部分是我在說(shuō)，有趕豬上樹(shù)之嫌，多數情況下把我自己的閱讀體驗強加給學(xué)生了。在找句子、詞語(yǔ)談體會(huì )的時(shí)候，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間。相信如果能讓學(xué)生動(dòng)手、先做記號、再寫(xiě)體會(huì )，也許學(xué)生對這篇課文一定有更深層次的理解。
在教學(xué)中，由于時(shí)間關(guān)系，分角色朗讀這一環(huán)節，沒(méi)有得到充分的展現，只是在同桌間進(jìn)行，因此在感悟人物對話(huà)語(yǔ)言這一讀悟結合做得很不夠。有些地方講得不夠精煉，反復過(guò)多。在此懇請各位老師多多給予指教。
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