機械制圖基礎知識cad

機械制圖基礎知識cad

　　在CAD中我一直不明白圖塊和群組有什么區別，圖塊經(jīng)常用，但是群組我覺(jué)得沒(méi)有用，和MAX的群組不太一樣，我搞不明白它的設置到底有什么用。以下內容是小編為您精心整理的機械制圖基礎知識cad，歡迎參考！

　　機械制圖基礎知識cad一

　　1、在A(yíng)CAD中怎樣輸入角度?

　　當需要輸入角度時(shí)直接輸入角度就是了，輸入默認度，如“30.5”，也可以輸入“30d30’”，分、秒可以直接使用鍵盤(pán)的“’”與“””，如果輸入弧度可以加后綴“r”，如“0.15r”，另外還可以輸入百分度或方位角，具體看命令units關(guān)于角度的設定。

　　2、如何標注帶有分數的文字?

　　1)鍵入“mtext”命令

　　2)定位邊界

　　3)在彈出框中輸入“1/2”

　　4)鍵入一個(gè)空格，在彈出框中選中自動(dòng)堆疊和轉換為水平分數形式

　　5)確定、確定

　　3、在cad2000里怎樣畫(huà)角度線(xiàn)，就是確定一點(diǎn)，怎樣畫(huà)與Y軸相交5度的線(xiàn)?

　　使用極坐標輸入點(diǎn)的方法,這是所有ACAD都通用的,先輸入第一點(diǎn),提示第二點(diǎn)的時(shí)候,在鍵盤(pán)輸入@距離<角度

　　角度是和X軸的夾角

　　距離是兩點(diǎn)的間距

　　<:表示極座標方式

　　@:表示用相對座標(相對當前的點(diǎn))

　　另:用相對座標也可以使用笛卡兒座標系,即給相對的X,Y值,如：@x,y

　　可以在PolarSnap中設定SnapAngle為5度,這樣就可以很方便的畫(huà)了...

　　4、CAD繪圖時(shí)是按照1：1的比例嗎?還是由出圖的紙張大小決定的?

　　在A(yíng)CAD里，圖形是按“繪圖單位”來(lái)畫(huà)的，一個(gè)繪圖單位就是在圖上畫(huà)1的長(cháng)度。一般地，在出圖時(shí)有一個(gè)打印尺寸和繪圖單位的比值關(guān)系，打印尺寸按毫米計，如果打印時(shí)按1：1來(lái)出圖，則一個(gè)繪圖單位將打印出來(lái)一毫米，在規劃圖中，如果使用1：1000的比例，則可以在繪圖時(shí)用1表示1米，打印時(shí)用1：1出圖就行了。實(shí)際上，為了數據便于操作，往往用1個(gè)繪圖單位來(lái)表示你使用的主單位，比如，規劃圖主單位為是米，機械、建筑和結構主單位為毫米，僅僅在打印時(shí)需要注意。

　　因此，繪圖時(shí)先確定你的主單位，一般按1：1的比例，出圖時(shí)再換算一下。按紙張大小出圖僅僅用于草圖，比如現在大部分辦公室的打印機都是設置成A3的，可以把圖形出再滿(mǎn)紙上，當然，比例不對，僅僅是為了看一下。

　　5、一般我們作圖時(shí)按實(shí)際尺寸繪制，在打印時(shí)如何設置打印比例呢?

　　CAD中的尺寸是繪圖單位，比如在CAD中1000代表實(shí)際距離1米，出圖時(shí)需要1:100的圖，在plot中的比例就是1：100,其中的1是圖紙中的1毫米，100是100繪圖單位。這時(shí)1000繪圖單位成圖后就是1厘米了。

　　其實(shí)只要這樣想!

　　你要出1：500的圖，就設置成1：0.5，

　　要出1：1000的圖，就設置成1：1，

　　記得把真實(shí)比例的分母除以1000就是cad中的比例了!(因為1m=1000mm嘛)

　　6、圖塊和群組到底有什么區別?

　　在CAD中我一直不明白圖塊和群組有什么區別，圖塊經(jīng)常用，但是群組我覺(jué)得沒(méi)有用，和MAX的群組不太一樣，我搞不明白它的設置到底有什么用～～～～·

　　群組后，每個(gè)對象都能單獨編輯，有些命令需要通過(guò)節點(diǎn)實(shí)現，如復制群組里的其中一個(gè)圖元。而圖塊則不能。群組優(yōu)點(diǎn)：選中其中一個(gè)群組里的物體則自動(dòng)選中整個(gè)群組。

　　7、請問(wèn)LAYISO是什么命令?

　　層孤立命令。是EXPRESS中的一個(gè)圖層工具，你需要安裝ACAD的BONUS(R14)，或者2000+以上的EXPRESS。

　　8、CAD中基線(xiàn)尺寸標注與與連續尺寸標注的區別?

　　我是才開(kāi)始自學(xué)CAD的,我學(xué)到標注這一部分,發(fā)現CAD中基線(xiàn)尺寸標注與與連續尺寸標注兩個(gè)命令的功能感覺(jué)差不多,但是我想應該還有區別的,請各告訴一下它們顯著(zhù)的區別是什么,通過(guò)在什么情況下用這兩者?

　　如果你是搞機械設計的就知道是怎么回事了。連續--顧名思義，尺寸標注是首尾相連的;而基線(xiàn)標注是以同一基準為起點(diǎn)標注的。怎么能說(shuō)是“差不多呢”?

　　在機械設計與加工時(shí)這2種基準的定位方式要“差的遠”了。在機械設計中意義重大，連續標注在加工時(shí)會(huì )有累積誤差，而基線(xiàn)標注則可避免(對同一基準)

　　9、如何一次統一字的高寬比?

　　對2000+而言，選定需要調整的文字—→按“Ctrl+1”調出特性對話(huà)框—→在“文字”下面的“寬度”輸入你的高寬比即可。

　　10、我的CAD怎么不能打開(kāi)文件?

　　我在用CAD時(shí)碰到一個(gè)問(wèn)題，當我點(diǎn)打開(kāi)文件時(shí)，系統老是不彈出對話(huà)框，而提示：enter name of drawing，請問(wèn)是什么原因呢，是系統變量問(wèn)題嗎?打印也不能用!

　　filedia——1，即可。

　　FILEDIA系統變量

　　類(lèi)型：整數

　　保存位置：注冊表

　　初始值：1

　　禁止顯示文件對話(huà)框。

　　0 不顯示對話(huà)框。用戶(hù)仍然可以在相應命令提示時(shí)輸入波浪號(~)以顯示文件對話(huà)框。這種方法同樣適用于A(yíng)utoLISP和ADS函數。

　　1 顯示對話(huà)框。但是，如果正在執行一個(gè)腳本或AutoLISP/ObjectARX程序，AutoCAD將顯示通常狀況下的提示。

　　機械制圖基礎知識cad二

　　摘要：在傳統的機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，機械制圖是非常重要的基礎性課程。學(xué)好這門(mén)課程需要花費大量的時(shí)間去練習制圖。隨著(zhù)計算機的快速發(fā)展，將計算機應用到制圖當中，不僅能提高機械制圖的效率，更能滿(mǎn)足機械制圖高質(zhì)量的要求。在高職院校的教育教學(xué)中，實(shí)現機械CAD教學(xué)和機械制圖的一體化教學(xué)，培養出高素質(zhì)的人才，是教育發(fā)展的趨勢，也是順應時(shí)代潮流的舉措。

　　關(guān)鍵詞：CAD教學(xué) CAD制圖 機械制圖 一體化教學(xué)

　　1 概述

　　在各大高職院校的機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，機械制圖作為機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)極其重要的一門(mén)課程，主要培養學(xué)生繪制、閱讀機械圖樣的專(zhuān)業(yè)能力，是學(xué)生的必修課程之一。機械制圖使用的工具主要是以下三種：圓規、直尺和鉛筆。利用這些工具，就能書(shū)寫(xiě)工程師的語(yǔ)言――工程圖。工程圖的描繪是所有工程設計當中非常重要的一個(gè)環(huán)節，利用二維圖像的描繪，將已經(jīng)設計好的三維立體工程模塊進(jìn)行準確的描述。

　　隨著(zhù)計算機的普及應用，計算機輔助設計（CAD）開(kāi)始大放異彩，在幾乎是所有的制造領(lǐng)域，都發(fā)揮著(zhù)重要的作用。在工程設計愈發(fā)復雜的今天，繪制工程圖已成為一項復雜、繁瑣且需要足夠耐心的工作，人工方式已經(jīng)很難滿(mǎn)足商業(yè)需求。所以，在繪制工程圖時(shí)，利用軟件中豐富的工具，可以完成人工無(wú)法完成的部分，提高工程師制圖的質(zhì)量和效率。因此，實(shí)際教學(xué)中，將機械CAD教學(xué)與機械制圖有機的結合順理成章，是順應時(shí)代的發(fā)展潮流和社會(huì )發(fā)展趨勢的明智之舉。

　　2 機械CAD和機械制圖的關(guān)系

　　2.1 機械制圖是基礎支撐 雖然機械CAD在機械設計中具有人工無(wú)法媲美的強大功能，但是，究其本質(zhì)，只是一款輔助設計軟件。如果沒(méi)有機械制圖的基礎知識提供支撐，缺乏機械制圖所必須的基本素質(zhì)，僅想利用計算機軟件就完成一份優(yōu)秀的設計圖樣，是不可能的，計算機還沒(méi)有達到能替代人工思維的水平。所以，機械制圖的學(xué)習是基礎，只有在機械制圖的課程中，借手工制圖培養好學(xué)生扎實(shí)的制圖知識，完全理解機械制圖中所包含的原理和方法，才有可能利用計算機輔助工具，完成一份優(yōu)秀的設計。

　　3 實(shí)現機械CAD教學(xué)和機械制圖一體化教學(xué)的重要性

　　機械制圖作為機械專(zhuān)業(yè)非常重要的基礎課程，在以往的機械制圖課程中，制圖原理、制圖技巧往往是學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要想熟練掌握機械制圖，必須要花費大量的時(shí)間去練習。但是，隨著(zhù)課改的推進(jìn)，機械制圖課程的課時(shí)被明顯壓縮，學(xué)生應該掌握的知識、要熟練的技能等要求，并沒(méi)有下降，反而有所提升。在這樣的環(huán)境下，如何在有限的時(shí)間內，讓學(xué)生完全掌握需要熟練應用的知識，非常重要。將機械CAD教學(xué)和機械制圖結合后，很好的解決了學(xué)生學(xué)習時(shí)間短和需要大量時(shí)間練習的矛盾，避免了因需要大量時(shí)間練習制圖而失去學(xué)習興趣，明顯提高制圖效率。

　　4 實(shí)現機械CAD教學(xué)和機械制圖的一體化教學(xué)的對策

　　4.1 教學(xué)內容的結合 在過(guò)去的課程教學(xué)安排中，機械CAD教學(xué)和機械制圖是作為兩門(mén)課程，分別進(jìn)行教授。機械制圖作為培養學(xué)生識圖、制圖能力的課程，對學(xué)生的空間想象能力有著(zhù)較高要求，僅僅依靠老師在課堂中講述，缺乏形象生動(dòng)的演示，難以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。在機械CAD的教學(xué)中，又缺乏針對性，雖然學(xué)生能完成軟件功能的操作，但是卻無(wú)法利用軟件完成機械制圖工作。所以，在教學(xué)內容上，將機械CAD教學(xué)引入機械制圖當中來(lái)，把CAD當做機械制圖內容中的工具來(lái)講解。這樣不僅節省了機械制圖的教學(xué)時(shí)間，也給機械CAD的教學(xué)樹(shù)立了目標。

　　4.3 在實(shí)踐中學(xué)習 學(xué)習掌握的知識，只有在實(shí)踐過(guò)程中，才能得到真正的理解和升華。學(xué)�？梢园才艑W(xué)生進(jìn)入企業(yè)，或者把企業(yè)的訴求帶入課程實(shí)踐中，讓學(xué)生用掌握的制圖知識和CAD工具，完成企業(yè)任務(wù)。這樣帶入的實(shí)際案例，不僅使學(xué)生深刻感知企業(yè)的人才需求，更能幫助學(xué)生理解和升華機械制圖和機械CAD制圖的知識。

　　5 結束語(yǔ)

　　機械制圖為CAD制圖提供堅實(shí)的基礎，CAD制圖又為機械制圖提供質(zhì)量和效率的保證，兩者相互促進(jìn)。機械CAD教學(xué)和機械制圖的一體化教學(xué)的開(kāi)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用高效率的工具，更高質(zhì)量的完成機械制圖所要求的工作。兩門(mén)課程的結合，會(huì )培養出更適合社會(huì )發(fā)展的工程技術(shù)人員，滿(mǎn)足社會(huì )對工程技術(shù)人才的需求。

【機械制圖基礎知識cad】相關(guān)文章：

機械制圖與cad基礎知識點(diǎn)12-06

機械制圖基礎知識有哪些03-11

CAD建筑與機械制圖專(zhuān)業(yè)培訓計劃11-26

Cad實(shí)習報告01-22

CAD實(shí)訓報告07-10

CAD實(shí)習報告范文05-08

cad設計說(shuō)明范文07-02

學(xué)生cad實(shí)訓總結07-02

常州哪里有CAD兼職？07-10

CAD實(shí)訓報告范文09-25