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職場(chǎng)中白領(lǐng)精英如何對自己職業(yè)定位
職業(yè)定位有兩層含義：一、確定自己你是誰(shuí)，你適合做什么工作；二、告訴別人你是誰(shuí)，你擅長(cháng)做什么工作。
定位準確，你就會(huì )持久地發(fā)展自己。很多人事業(yè)上發(fā)展不順利不是因為能力不夠，而是選擇了并不適合自己的工作，很多人并沒(méi)有認真地思考一下“我是誰(shuí)”“我適合做什么”，也因為不清楚自己要什么，而無(wú)法體會(huì )如愿以?xún)數母杏X(jué)。很多人把時(shí)間用于追逐不是自己真正適合的工作上，但是隨著(zhù)競爭的加劇會(huì )感覺(jué)后勁不足。準確地定位，可以獲得更加長(cháng)足的發(fā)展。
你定位準確，你就會(huì )善用自己的資源。集中精力地發(fā)展，而不是“多元化發(fā)展”，是職業(yè)發(fā)展的一個(gè)規律。很多人多來(lái)年涉足很多領(lǐng)域，學(xué)習很多知識，其實(shí)內部很虛弱，每一項都沒(méi)有很強的競爭力。人們常說(shuō)，“學(xué)MBA吧，大家都在學(xué)”�！俺鰢�，再不出國就來(lái)不及了”�！白x研究生和博士吧，年齡大了就讀不動(dòng)了”�，F實(shí)已經(jīng)說(shuō)明，MBA、出國、研究生博士生不代表持續的發(fā)展，投資很多，收益很少，過(guò)于分散精力會(huì )讓你失去原有的優(yōu)勢。
定位準確，你就會(huì )抵抗外界的干擾，就不會(huì )輕易地放棄。過(guò)去，有的人選擇工作，用現實(shí)的報酬作為準則，哪里錢(qián)多去哪里，什么時(shí)尚去哪里，你會(huì )發(fā)現頭幾年可能在待遇上會(huì )有一些差距，但是后來(lái)錢(qián)的多少差距并不大，風(fēng)水輪流轉，今天時(shí)尚的過(guò)幾年不時(shí)尚了，從前掙錢(qián)容易過(guò)幾年掙錢(qián)不容易。有的人憑借機遇獲得一個(gè)好職位，但是輕易地放棄了。給自己準確定位，你就會(huì )理性地面對外界的誘惑。
你定位準確，你就會(huì )讓合適的用人單位招聘你，或者讓你的上司正確培養你，或者讓你的所有關(guān)系幫助你。很多人在寫(xiě)簡(jiǎn)歷和面試的時(shí)候，不能準確地介紹自己，使得面試官不能迅速地了解你，有的在職業(yè)上搖擺不定，使得單位不敢委以重任；還有的人經(jīng)常換工作，使得朋友們不敢積極相助。定位不準，就好像游移的目標，讓人看不清真實(shí)的面目。
我們逐漸發(fā)現，職業(yè)中的誘惑越來(lái)越多，競爭越來(lái)越多，如果你不能給自己定位，那么你可能出現的現象是有了機遇看不到，找到的又不是自己適合的；或者找錯了大方向，改變起來(lái)很難；或者得到的又輕易失去，走了好多彎路；或者精力分散，失去自己的優(yōu)勢地位。
如何定位？
定位是自我定位和社會(huì )定位兩者的統一，一個(gè)人只有在了解自己和了解職業(yè)的基礎上才能夠給自己做準確定位。
首先，要了解自己：主要是核心價(jià)值觀(guān)念、動(dòng)力系統、個(gè)性特點(diǎn)、天賦能力、缺陷等。方法：可以自我探索，可以請他人做評價(jià)，可以借助心理測驗——充分地了解自己。
其次，要了解職業(yè)：包括職業(yè)的工作內容、知識要求、技能要求、經(jīng)驗要求、性格要求、工作環(huán)境、工作角色等。方法：詢(xún)問(wèn)業(yè)內的專(zhuān)家達10名以上，參照業(yè)內成功人士。
第三，要了解自己和職業(yè)要求的差距，需要仔細地比較各個(gè)方面要求的差距。你可能會(huì )有多種職業(yè)目標，但是每個(gè)目標帶給你的好處和弊端不同，你需要根據自己的特點(diǎn)仔細地權衡選擇不同目標的的利弊得失，還要根據自己的現實(shí)條件確定達到目標的方案。
第四，要確定如何把自己的定位展示給面試官和上司。確定了自己的職業(yè)取向和發(fā)展方向之后，你需要采用適合的方式傳達給面試官或者上司，以次獲得入門(mén)和發(fā)展的機會(huì )。
定位的誤區：
1、誤區一、定位會(huì )使自己變得僵化。其實(shí)定位不是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的事情，當自我發(fā)生重大變化，當外部環(huán)境發(fā)生重大變化的時(shí)候，都需要重新定位；
2、誤區二、定位，很多想要的會(huì )得不到。我們要的很多，要做技術(shù)還要做管理，要有挑戰還要休閑，人們擔心定位會(huì )讓自己受到限制。其實(shí)定位并不是確定一個(gè)固定的位置，而是確定和目標的距離，你可以確定多種目標，只是你要知道自己距離各種目標的遠近程度，要知道達到目標需要怎樣的努力。
3、誤區三、定位讓自己失去機會(huì )。這個(gè)誤區尤其體現在畢業(yè)生身上，如學(xué)生經(jīng)常到處投放簡(jiǎn)歷，甚至發(fā)給誰(shuí)了都不知道，學(xué)生會(huì )取得很多的證書(shū)，認為這樣得到的機會(huì )更多；其實(shí)，這樣的漫天撒網(wǎng)更可能耗費你的時(shí)間和精力，而沒(méi)有獲得實(shí)質(zhì)性的機會(huì )。
4、誤區四、定位，應該讓旁觀(guān)者來(lái)做，自己定位不準確。其實(shí)，真正知道自己想要什么、喜歡什么、習慣做什么的是自己，領(lǐng)導、同事、朋友、家長(cháng)都只能提供參考意見(jiàn)，并不能真實(shí)地了解你的“心”，所以在定位這個(gè)問(wèn)題上，首先要自己了解自己，可以借助別人的幫助。
定位對于各類(lèi)人群的重點(diǎn)：
每個(gè)人群都需要定位，其目的是保證自己持續地發(fā)展。但是各個(gè)群體定位的重點(diǎn)不同：
對于高中生而言，定位重點(diǎn)在于：1、了解自己的興趣點(diǎn)；知道自己喜歡學(xué)習什么，喜歡做什么工作；2、了解職業(yè)對于知識、技能、人品和性格的要求。高中生群體有很強的可塑性，所以定位并不是確定現在是什么，更重要的是確定自己想要什么。
對于大學(xué)生而言，定位重點(diǎn)在于澄清自己有什么。大學(xué)生常常過(guò)高或者過(guò)低估價(jià)自己，過(guò)于看重自己的文憑，或者看重自己的成績(jì)，有的過(guò)于低估自己身上的潛質(zhì)，所以對于大學(xué)生而言，既需要認真地分析自己，又需要多了解社會(huì )需求，以求準確地定位。
對于白領(lǐng)階層而言，定位重點(diǎn)在于確定輕重緩急。白領(lǐng)階層在接觸社會(huì )之后，已經(jīng)明白了自己的特點(diǎn)，也明白了社會(huì )的要求，但是在發(fā)展的路上非常容易受到外界的干擾，因為定位混亂。建議白領(lǐng)階層在分析自我特點(diǎn)的時(shí)候，確定輕重緩急。
對于管理人員而言，定位重點(diǎn)在于搞明白要什么和放棄什么。管理人員已經(jīng)取得了較大的成功，但是下一步的發(fā)展不是一個(gè)簡(jiǎn)單的追求過(guò)程，而是獲得和放棄的問(wèn)題，你可能追求速度，但是要放棄穩定，可能要追求權利，但是要放棄技術(shù)，可能要追求挑戰，但是要放棄休閑，這個(gè)階段是一個(gè)得與失比較明顯的階段，所以個(gè)人定位的時(shí)候重點(diǎn)要關(guān)注未來(lái)的風(fēng)險，評估自己愿意和能夠承受的得與失。
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