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幼兒園大班親子活動(dòng)教學(xué)設計
幼兒園大班親子活動(dòng)：比較練習——《哪個(gè)長(cháng)哪個(gè)短》
目的：學(xué)習按長(cháng)度排列物體的順序
材料：五根吸管（吸管之間長(cháng)度相差2cm），20cm直尺一把
要點(diǎn)：此游戲要在孩子能分辨長(cháng)短的基礎上進(jìn)行。
�。�1）取出5根吸管，讓孩子觀(guān)察他們一樣嗎？有什么不同？
�。�2）取出最長(cháng)的`，與最短的比一比，問(wèn)問(wèn)孩子。再任意取兩根比一比哪個(gè)長(cháng)哪個(gè)短？
�。�3）小吸管要從最長(cháng)的到最短的排個(gè)隊，請孩子來(lái)幫忙，取出直尺縱向放在左側，吸管一端要頂住尺子橫向放。
�。�4）鼓勵孩子大膽嘗試著(zhù)放，成功了要表?yè)P。
�。�5）如果孩子排序有困難，家長(cháng)可以先示范。讓孩子按照示范擺，逐步到自己獨立擺好。
�。�6）把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。
幼兒園大班親子活動(dòng)：比較練習——《做麻花》
目的：練習按長(cháng)、短排列物體順序，學(xué)會(huì )搓和擰的動(dòng)作
材料：培樂(lè )多彩泥或面團
要點(diǎn)：
�。�1）家長(cháng)和孩子共同游戲"給寶寶做麻花吃"。
�。�2）把彩泥分成大小不同的`5份。
�。�3）把每一團經(jīng)過(guò)捆搓做成一根長(cháng)條，然后平放在桌上，最終做成5根不同長(cháng)度的面條。
�。�4）讓孩子把5根長(cháng)條按從長(cháng)到短進(jìn)行排序（左端要對齊）。
�。�5）家長(cháng)教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面條的兩端對折、捏住，左手拿中間部位，右手握住頭部，左右手反向轉面條，制成麻花。
�。�6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按從長(cháng)到短進(jìn)行排序。
幼兒園大班親子活動(dòng)：排序練習——《排排隊》
目的：學(xué)習有規律排序的方法
材料：彩色串珠數個(gè)，或是幾何圖形的`積木數
要點(diǎn)：
方法一，掌握兩種物體的排序
�。�1）同是圓形串珠，一個(gè)紅色，一個(gè)綠色，引導孩子進(jìn)行紅、綠、紅、綠……排序；
�。�2）可以進(jìn)行相同顏色不同形狀的積木的排序。
方法二，掌握3種物體有規律的排序
�。�1）相同形狀不同顏色的排序。
�。�2）相同顏色不同形狀的排序。 無(wú)論哪種方法，家長(cháng)都要先示范給孩子看，一是激發(fā)孩子參與創(chuàng )作的興趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵孩子把自己的想法用語(yǔ)言表達出來(lái)，鼓勵孩子用和家長(cháng)不同的方法進(jìn)行排隊，培養孩子的思維和創(chuàng )造力。
幼兒園大班親子活動(dòng)：守恒練習——《量米》
目的：體驗容積概念，精細動(dòng)作鍛煉
材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的.透明瓶子（塑料瓶）4－5蓋，小碗一只，米若干
要點(diǎn)：同孩子做買(mǎi)米的游戲，家長(cháng)做顧客買(mǎi)米，孩子扮演售貨員
�。�1）家長(cháng)先提議拿一個(gè)瓶子去孩子處買(mǎi)米，要求是買(mǎi)平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。
�。�2）家長(cháng)不斷去買(mǎi)米，每次所用瓶子都與前面一個(gè)有較大區別。
�。�3）買(mǎi)米結束將所有瓶子展示，讓孩子觀(guān)察，哪個(gè)瓶子的米多？為什么？
�。�4）提示孩子回憶，每次都買(mǎi)一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來(lái)就不一樣了呢？鼓勵孩子自己找出答案。
幼兒園大班親子活動(dòng)：計算練習——《剪貼格紙》
目的：體驗數是可分的，感知整體與部分的'關(guān)系
材料：格子紙（可以自己畫(huà)），剪刀、紙、膠水
要點(diǎn)：以"7"為例
�。�1）家長(cháng)預先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個(gè)格子
�。�2）知道孩子用剪刀把紙條沿格線(xiàn)剪成兩份，然后貼在分合紙上，一直剪貼到發(fā)現重復的為止，把重復的拿掉。
�。�3）在剪開(kāi)的每一格紙上寫(xiě)上數字，表示他有幾個(gè)格子。
�。�4）讓孩子看著(zhù)回答"7可以分成幾和幾？幾和幾合起來(lái)又是7？"
幼兒園大班親子活動(dòng)：分類(lèi)練習——《分裙子》
目的：學(xué)習多角度的分類(lèi)及類(lèi)別之間的包含關(guān)系
材料：媽媽在白紙上自制小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種，每種再分別畫(huà)有小圓圖案和橫線(xiàn)圖案、豎線(xiàn)圖案、斜線(xiàn)圖案的裙子各2－3條。合計畫(huà)10－20條，根據孩子的水平。
要點(diǎn)：
�。�1）家長(cháng)指導孩子把有共同特點(diǎn)的裙子放在一起，看看有幾種分法。
�。�2）家長(cháng)只提出要求，不提示或示范，孩子分完后讓孩子用語(yǔ)言表達自己的想法、做法。
�。�3）分完后回答問(wèn)題：有蝴蝶結的裙子多還是沒(méi)有蝴蝶結的裙子多？為什么？再問(wèn)"裙子多還是有蝴蝶結的裙子多？"引出－裙子是一個(gè)集合的`總概念，有蝴蝶結的裙子是裙子中的一部分。
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