- 相關(guān)推薦
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計1
一、適用對象
大班幼兒
二、活動(dòng)背景
《指南》在社會(huì )領(lǐng)域指出幼兒要“具有初步的歸屬感”培養目標，對于大班幼兒要能知道自己的民族，而《綱要》也指出要充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富和優(yōu)秀，作為教師要以幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。漢中被稱(chēng)為漢文化發(fā)源地，漢族、漢服、漢語(yǔ)、漢字都與漢文化一脈相承。為此，我們從《指南》、《綱要》要求和本土文化底蘊出發(fā)，以漢族傳統服飾——漢服為切入點(diǎn)，引導幼兒走進(jìn)家鄉漢文化，感受漢服之美，激發(fā)他們愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的美好情感。
三、活動(dòng)目標
1、初步認識漢服，感受漢服幾種常見(jiàn)紋飾的特點(diǎn)。
2、嘗試繪制漢服，體驗漢服的美感。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉文化，熱愛(ài)祖國的美好情感。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)
初步認識漢服，感受漢服幾種常見(jiàn)紋飾的特點(diǎn)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試繪制漢服，體驗漢服的美感。
五、活動(dòng)準備
紙質(zhì)漢服、記號筆、ppt等。
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬h服娃娃登場(chǎng)，吸引幼兒的興趣。
師：小朋友們，大家好，我是漢服娃娃，我是一名漢族小姑娘，來(lái)自千年前的漢代，我身上穿的漂亮裙子就是漢服的一種哦，雖然我和小朋友們相隔幾千年，可我非常想和你們成為好朋友，你看，我給你們帶來(lái)了許多漂亮的漢服！
�。ǘ┮龑в變盒蕾p漢服，初步認識漢服。
師：1、其實(shí)啊，漢服有許多種類(lèi)，這種的名字是曲裾，這種是襦裙，這種是襖裙，這是深衣。
2、你們看一看，我穿的是哪種呢？
�。ㄈ└惺軡h服幾種常見(jiàn)紋飾的特點(diǎn)。
師：1、誒？小朋友們有沒(méi)有發(fā)現漢服的上面還有許多花紋呢！你瞧：
2、這個(gè)漢服的花紋看起來(lái)像什么呢？對，像十字形。
3、這個(gè)漢服上面有什么花紋呢？對，有一朵朵盛開(kāi)的'蓮花。
4、這個(gè)漢服上呢？像菱形一樣的花紋。
�。ㄋ模┙Y合視頻，演示三種紋飾的繪制方式。
師：1、哇，原來(lái)漢服這么好看，小朋友們想不想和我一樣，也穿上有漂亮紋飾的漢服呢？那我們一起動(dòng)手來(lái)試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)吧！
2、當然，小朋友們也可以畫(huà)自己喜歡的花紋，注意一定的排列規律哦。
�。ㄎ澹┕膭钣變簢L試自己繪制漢服紋飾，體驗漢服的美感。
師：1、親愛(ài)的小朋友們，想好了要為自己設計什么樣的漢服了嗎？
2、那就開(kāi)始吧，期待你的作品哦！
�。┙Y束部分：幼兒穿上所繪制漢服，和漢服娃娃一起行漢禮。
七、活動(dòng)反思
微課《漢服娃娃》以漢族傳統服飾——漢服為切入點(diǎn)，以漢服娃娃“交朋友”為線(xiàn)索，通過(guò)漢服娃娃的口吻向幼兒介紹了漢服的基本類(lèi)型和四種常見(jiàn)花紋，引導幼兒初步地了解漢服、欣賞漢服，在此基礎上通過(guò)老師示范鼓勵幼兒嘗試繪制漢服，最后穿漢服、行漢禮，感受漢服之美，走進(jìn)家鄉漢文化，通過(guò)整節活動(dòng)激發(fā)他們對家鄉漢文化的認識和喜愛(ài)和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的美好情感。
本次活動(dòng)以漢中本土漢民族文化為教學(xué)特色，具有一定的新穎性和教育性、創(chuàng )意性，有利于促進(jìn)幼兒對家鄉的深入認識，增強對家鄉文化的認同感和歸屬感。在活動(dòng)也存在一些不足之處：如：為幼兒提供的漢服種類(lèi)、花紋較為單一，幼兒對漢服的認知較為片面，導致幼兒的創(chuàng )造性未能被激發(fā)出來(lái)，應在前期適當的多為幼兒提供一些漢服花紋引導幼兒欣賞。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計2
設計意圖：
提到香煙，可能會(huì )覺(jué)得與即將畢業(yè)的大班孩子沒(méi)有太大的關(guān)系，但是有一天在幼兒園里發(fā)現他們在觀(guān)察、討論門(mén)口的禁煙標志，于是就有了以下閑聊的話(huà)語(yǔ)：“我討厭我的爸爸抽煙，他會(huì )咳嗽�！薄拔业臓敔斠渤闊�，煙特別熏眼睛……”由此可以看出作為社會(huì )小主人的孩子們，其實(shí)很不喜歡家人抽煙，并知道吸煙不僅對身體產(chǎn)生危害，了解吸二手煙傷害很大。因此，在5月31日“世界無(wú)煙日”即將來(lái)臨之際，結合《指南》，我制定了本節社會(huì )活動(dòng)——《禁煙小衛士》。
出于游戲化教學(xué)理念，我選擇了以香煙先生壞壞的出場(chǎng)以及最后被趕走的方式貫穿于整個(gè)活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)看視頻、相互討論、大膽講述、自由想象創(chuàng )作禁煙標語(yǔ)等環(huán)節，意在讓幼兒更深地了解抽煙對人體健康、社會(huì )環(huán)境的危害，并嘗試想出各種戒煙的方法并大膽進(jìn)行表述，以及有環(huán)保意識和爭做禁煙小衛士的決心。
活動(dòng)目標：
1、知道抽煙對人體健康、社會(huì )環(huán)境的危害。
2、嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進(jìn)行表述。
3、爭做禁煙小衛士，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
�。�1）禁煙標志一張。
�。�2）“香煙先生”的服裝道具。
�。�3）視頻——吸煙有害健康。
2.經(jīng)驗準備：幼兒在哪些場(chǎng)所看到過(guò)禁煙標志。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒了解吸煙對人體健康以及社會(huì )環(huán)境的危害，并有環(huán)保意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒嘗試想出各種戒煙的方法并大膽表述。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演，引入香煙先生。
1.情境表演：大家好，我是香煙先生，你們知道嗎？你們身邊有許多的人都非常喜歡我，你們喜歡我嗎？哼！那我去找其他人了，再見(jiàn)！
2.剛剛香煙先生說(shuō)你們身邊有許多人都非常喜歡它，你們身邊哪些人喜歡？你們喜歡嗎？為什么？
3.你們覺(jué)得抽煙好不好呢？為什么不好呢？
二、觀(guān)看視頻，感受抽煙危害。
1.觀(guān)看視頻。
那吸煙到底有哪些害處呢？我們一起來(lái)看個(gè)小視頻。
2.討論原因。
你們看到了什么，看到之后有什么感覺(jué)？是什么原因導致肺變成這樣？
3.小結：原來(lái)吸煙危害這么大，我們剛看到只是我們身體器官中的一個(gè)——肺，相當于身體的凈化器。吸煙的人肺變黑了，輕輕地用手一擠，流出來(lái)的是黑乎乎的焦油。這樣我們的肺就不能正常呼吸，最嚴重的還會(huì )得各種癌癥。所以，我們要想辦法幫助我們身邊抽煙的人戒煙。
4.戒煙方法。
(1)你們互相討論一下，想一想用什么方法幫助他們戒煙？
(2)小結：剛才小朋友討論出了那么多的好方法，其實(shí)我們還可以把類(lèi)似剛才看的這樣的視頻也給他們看看，或者讓他們上網(wǎng)有些抽煙有害健康的資料，讓他們感到害怕從心理上不想再抽煙。我們也可以在醫生的`幫助下中藥調理……我相信有了這些辦法，一定會(huì )讓他們的身體越來(lái)越健康。
三、觀(guān)看圖片，認識禁煙標志。
1.出示標志。
今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)標志，你們認識嗎？
2.談話(huà)討論。
你們都在哪些地方看到過(guò)禁煙標志？這些地方為什么不能抽煙？
3.小結：有了禁煙標志，人們就不能在這些公共場(chǎng)所抽煙。老師還告訴你們，每年的5月31日是世界無(wú)煙日，有了禁煙標志，有了世界無(wú)煙日，我相信我們會(huì )更健康，我們的周?chē)�、我們的城市�?huì )變得更加美麗！
四、游戲互動(dòng)：趕走“壞香煙”
1、情境表演。
香煙先生哭著(zhù)上場(chǎng)：“小朋友們都知道了禁煙的好處，想了好多戒煙的方法，看來(lái)沒(méi)人要我了，看來(lái)沒(méi)人要我了，看來(lái)沒(méi)人要我了！”
2、趕走香煙。
你們說(shuō)，要不要它？討不討厭它？那我們把它趕走吧！
五、宣傳標語(yǔ)，爭當禁煙小衛士。
1.設計標語(yǔ)。
�。�1）雖然香煙先生剛才被我們趕走了，但生活中還有許多的香煙先生的存在。你們想不想當禁煙小衛士，把所有的香煙都趕走？
�。�2）那請你們設計一些禁煙小標語(yǔ)、禁煙口號，好不好？
2.小結：剛才小朋友設計了各種各樣的禁煙口號，都是為了讓人們和社會(huì )變得越來(lái)越好，我們把這些禁煙口號宣傳給更多的人，好嗎？
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計3
活動(dòng)目標：1.了解團結的基本含義，知道團結力量大。
2.能在游戲中幫助并團結同伴。
3.大膽參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解團結的含義，知道團結力量大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能在游戲中幫助并且團結同伴，在今后生活中能團結集體。
活動(dòng)準備：毛線(xiàn)、皮筋、奶粉桶（做螞蟻洞）、易拉罐或輕木材（做木材）
活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分
1、情境導入
師：現在是什么季節。
幼：冬季
師：就在前不久小螞蟻準備過(guò)冬儲存糧食的路上遇到了食蟻獸，要知道食蟻獸是干什么的？它們會(huì )發(fā)生什么故事呢？（幼兒猜想）讓我們一起來(lái)看看吧。
二、基本部分
1、播放視頻，教師引導幼兒觀(guān)看視頻中的關(guān)鍵信息。
2、教師提問(wèn)小螞蟻被食蟻獸吃了嗎？他們是怎樣做到的？再次播放視頻，引導幼兒著(zhù)重觀(guān)看其他小螞蟻是怎么做的？
3、師幼交流其中的精髓，學(xué)習小螞蟻的聰明以及他們的團結。
4、播放課件第一張，教師小結。團結是什么，想必小朋友在剛才的視頻中已經(jīng)看到了吧，小小的螞蟻力量大嗎？一個(gè)小螞蟻力量不大，一群小螞蟻團結在一起力量才會(huì )更大。
5、幼兒到戶(hù)外進(jìn)行游戲，螞蟻搬木材，教師講述游戲規則：四人一組，教師為每一組發(fā)放帶有4根毛線(xiàn)的一根皮筋，幼兒不能用手去觸碰皮筋，只能用毛線(xiàn)來(lái)控制，將皮筋拉開(kāi)然后套入木材上，將木材移到指定位置（螞蟻洞），在移動(dòng)的過(guò)程當中如果哪一組木材掉下來(lái)了，應重新套上然后繼續游戲。哪一組先到達指定位置（螞蟻洞），哪一組獲勝。
7、教師為幼兒發(fā)放道具，一根帶有四條毛線(xiàn)的.皮筋，一塊木材。幼兒開(kāi)始游戲，教師巡回指導仔細觀(guān)察幼兒行為。
8、游戲結束，幼兒分享心得，怎樣做會(huì )更快更容易呢？是一個(gè)人就可以完成的呢還是小組一起來(lái)完成的？
三、結束部分
教師小結，團結的力量體現在生活的方方面面，他就在我們身邊，并且非常重要。團結到底體現在生活的哪里呢？我們一起去教室里邊好好回想一下，好好跟你的同伴聊聊吧。
活動(dòng)延伸：戶(hù)外游戲，接力賽。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計4
設計意圖：
大班幼兒應逐漸培養起珍惜時(shí)間的意識，形成初步的時(shí)間概念，才能適應將來(lái)的小學(xué)生活。而時(shí)間對幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，觀(guān)念淡薄，所以做事拖拉的現象隨時(shí)可見(jiàn)，整理玩具時(shí)邊玩邊整理，作業(yè)時(shí)東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時(shí)間。在日常生活中，我們常�？梢钥吹竭@樣的現象，父母急急忙忙地拖著(zhù)孩子上學(xué)，而孩子呢？卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點(diǎn)邊欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景；在教學(xué)中，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現象而影響了下一環(huán)節的開(kāi)展呢……傳統的教學(xué)模式往往僅停留在"認識時(shí)鐘"的層面上，時(shí)間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動(dòng)設計是以體驗和激發(fā)情感為主的社會(huì )活動(dòng)，同時(shí)借助于《小猴上學(xué)》這一繪本故事的啟發(fā)，讓幼兒充分感知時(shí)間與人們生活、自身努力的關(guān)系，真正感受到時(shí)間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，從而達到做事不拖拉，抓緊時(shí)間做有意義的事。
活動(dòng)目標：
1、在故事的情境中，了解時(shí)間在人們日常生活中的.重要作用。
2、建立初步的時(shí)間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。
3、在體驗中，養成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習慣。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
故事PPT、床鋪、畫(huà)筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時(shí)器等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘とと牖顒�(dòng)。
1、出示鐘面質(zhì)疑：小朋友你們知道這是什么？它是用來(lái)干什么的？
2、引出故事：今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事《小猴上學(xué)》。
�。ǘ└惺芄适虑榫�，理解故事內容。感受時(shí)間的重要。
1、教師根據圖片有感情地講故事。
2、質(zhì)疑：小朋友你們說(shuō)小猴子為什么覺(jué)得自己今天過(guò)得最糟糕呢？
3、那么你們說(shuō)小猴子樂(lè )樂(lè )應該怎么做？
4、教師小結：
時(shí)間是最寶貴的，我們可不能拖延時(shí)間，我們要珍惜每一分每一秒！因為它一旦流逝再也不能挽回了。
�。ㄈ└兄钪械臅r(shí)間
引導幼兒感知一分鐘的重要性：
�。�1）一個(gè)人一分鐘大約游泳（50）米。
�。�2）一個(gè)人一分鐘大約能跑（200）米。
�。�3）一個(gè)人一分鐘大約騎車(chē)（700）米。
�。�4）一輛汽車(chē)一分鐘大約行駛（1500）米。
�。�5）醫生早到一分鐘就能挽回一個(gè)生命。
�。�6）消防員早到一分鐘就能阻止火勢蔓延，減少損失。
�。�7）運動(dòng)員快一秒就能奪的冠軍。
�。ㄋ模�、和時(shí)間做游戲，感知理解時(shí)間。
三組幼兒在同一分鐘內完成不同活動(dòng)，感知一分鐘的時(shí)值，爭做珍惜時(shí)間小衛士。
�。ㄎ澹┰诟枨稌r(shí)間歌》中產(chǎn)生共鳴。
時(shí)間時(shí)間像小馬，
噠噠噠噠向前跑，
每分每秒都寶貴，
小朋友們要珍惜。
活動(dòng)反思：
本次微課活動(dòng)突破傳統社會(huì )活動(dòng)"以教師講述、灌輸為主，幼兒主動(dòng)接受"的教學(xué)模式，以幼兒的實(shí)際需求出發(fā)，以幼兒能感知的趣味故事入手，以幼兒真切的操作體驗為活動(dòng)主線(xiàn)，環(huán)環(huán)扣進(jìn)。從而引導幼兒思考、感悟時(shí)間是客觀(guān)存在的，具有不復返性、流逝性，知道時(shí)間的重要性，進(jìn)而讓幼兒領(lǐng)悟到只有珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間，才能有更大的收獲，自覺(jué)做到合理安排時(shí)間，不拖拉、不浪費，學(xué)習做事講效率的良好習慣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，環(huán)節三、四：感知生活中的時(shí)間體驗一分鐘，幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘"是本次社會(huì )活動(dòng)最大的亮點(diǎn)，這一環(huán)節是真實(shí)地讓孩子感受了生活中時(shí)間的重要性。通過(guò)圖片有了珍惜時(shí)間的意識了。一次操作，不需要說(shuō)教，幼兒自然就感悟出了生活的道理。兒童的發(fā)展是社會(huì )教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。讓社會(huì )教育"活"起來(lái)，需要我們老師做一個(gè)教育原野上的勞作者，在思與行之間，耕耘、棲居！
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計5
設計意圖：
幼兒的時(shí)間觀(guān)念淡薄，做事拖拉的情況普遍存在。我們應如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率。為此，我設計了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，建立時(shí)間概念，懂得時(shí)間與生活的關(guān)系，懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
適用范圍：大班幼兒
活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì )
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事情境，建立時(shí)間概念，懂得時(shí)間與生活的關(guān)系。（認知）
2、在游戲和操作中體驗一分鐘的.長(cháng)短。（能力）3、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。（情感）
活動(dòng)準備：
幼兒操作材料若干，如拼圖、未涂色的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：
小朋友樂(lè )樂(lè )做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡覺(jué)，導致早上上學(xué)總是遲到；而青青小朋友按時(shí)完成所有的事情，作息很規律。
引導幼兒像青青學(xué)習，并討論如何珍惜時(shí)間做好更多的事情。
二、基本環(huán)節
1、游戲體驗，感受一分鐘很長(cháng)，以至于我們做事情總是會(huì )堅持不住。
游戲一：木頭人
組織幼兒玩木頭人游戲，并堅持一分鐘。
游戲二：堅持就是勝利
請幼兒發(fā)“啊”音，盡量保持更長(cháng)時(shí)間，直到堅持不住為止。
小結：原來(lái)我們在等待在堅持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得一分鐘很漫長(cháng)。
2、游戲體驗，感受一分鐘很短，導致我們很多事情都不能在一分鐘內完成。
游戲三：拼圖
準備一副幼兒經(jīng)常玩的拼圖，請幼兒嘗試在一分鐘內完成。
游戲三：涂色
在A(yíng)4紙上打印出簡(jiǎn)單水果的簡(jiǎn)筆畫(huà)，請幼兒嘗試在一分鐘內完成涂色。
小結：雖然時(shí)間相同，但事情難易程度不同，所以結果也不同；同樣時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，結果也會(huì )不同。
3、一分鐘都能干什么，生活經(jīng)驗總結和延伸。
介紹生活中一分鐘內可以做的事情，如跑步、整理物品、跳繩等，感受時(shí)間的重要性。
三、結束環(huán)節
總結：其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。
活動(dòng)反思：《綱要》中提出：“數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣；教師要引導幼兒對周?chē)h(huán)境中數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建立初步的數學(xué)概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”。對于大班的孩子，認識時(shí)間還是比較感興趣的，但是在日常生活中，大多數的孩子時(shí)間概念比較模糊，于是為了讓幼兒充分感受到時(shí)間的寶貴，設計了體驗一分鐘這一活動(dòng)。本活動(dòng)關(guān)鍵在于體驗，時(shí)間本身就是抽象的東西，應把抽象的東西物化到具體的操作中，通過(guò)各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長(cháng)短，讓幼兒在具體的操作感受時(shí)間的重要性。從而延伸到幼兒對時(shí)間觀(guān)念的增強，學(xué)會(huì )珍惜每一分鐘。結合綱要和教材分析，因此我把活動(dòng)的目標定為：1、通過(guò)故事情境，建立時(shí)間概念，懂得時(shí)間與生活的關(guān)系。2、在游戲和操作中體驗一分鐘的長(cháng)短。3、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，為了調動(dòng)幼兒對活動(dòng)的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò )下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀(guān)地看到了一分鐘的運轉，給老師在教學(xué)中提供了方便�；顒�(dòng)中首先使用故事導入。小朋友樂(lè )樂(lè )做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡覺(jué)，導致早上上學(xué)總是遲到；而青青小朋友按時(shí)完成所有的事情，作息很規律。引導幼兒像青青學(xué)習，并討論如何珍惜時(shí)間做好更多的事情。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計6
活動(dòng)目標：
1.初步了解漢字的演變過(guò)程。
2.感知象形字，嘗試找出相對應的漢字。
3.萌發(fā)對文字符號的興趣，感知我們的生活離不開(kāi)漢字。
活動(dòng)準備：
PPT多媒體課件、白板一體機、照相機、投影儀、自制教具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼共同到字王國去參觀(guān)，引出中國漢字
引導語(yǔ)：小朋友們，今天雅芳老師要帶你們去一個(gè)神秘的地方，那里有各個(gè)國家的文字。我們趕緊去看看吧！
二、引導幼兒觀(guān)察比較漢字和其他文字的不同
提 問(wèn)：①各個(gè)國家的文字一樣嗎？每個(gè)國家都有自己的文字。
�、谖覀冎袊奈淖指渌麌矣惺裁床灰粯�？（外形、感覺(jué)）
小 結：我們中國的漢字形狀方方正正，我們也可以叫它“方塊字”。
三、感知漢字在我們生活中的重要性
提 問(wèn)：①你們還在哪里見(jiàn)到過(guò)中國的文字呢？
�。ㄡt院、超市、電影院、小區、書(shū)本等等）
�、谌绻麤](méi)有這些文字，我們的`生活會(huì )怎么樣？
小 結：漢字給我們的生活帶來(lái)了方便，我們的生活離不開(kāi)漢字。
四、了解漢字的演變過(guò)程，嘗試猜測象形文字
1. 欣賞視頻，了解倉頡造字
引導語(yǔ)：你們知道漢字是怎么發(fā)明的嗎？讓我們一起來(lái)看一看！
提 問(wèn)：①誰(shuí)發(fā)明了文字？
�、谝郧叭藗儧](méi)有文字，是用什么辦法記錄的呢？（打結、掛貝殼）
�、酆髞�(lái)這些辦法都不管用了，倉頡又想出了什么辦法？
小 結：這些符號慢慢的就變成了我們現在用的漢字。
2.集體合作游戲：猜一猜
引導語(yǔ)：我們一起來(lái)看看倉頡發(fā)明的這些有趣的符號吧！
提 問(wèn)：①你覺(jué)得這個(gè)符號像什么？
�、谶@個(gè)符號代表了什么意思？
3.幼兒獨立完成連線(xiàn)游戲
引導語(yǔ)：老師為你們準備了操作卡，請你們想一想這些圖案倉頡是用什么符號記錄的；這些符號慢慢的又變成了什么字？請你們把他連起來(lái)！
五、師幼共同游戲：我的身體會(huì )寫(xiě)字
1. 請一名幼兒示范用身體表現漢字，激發(fā)孩子游戲的興趣
引導語(yǔ)：剛才我們是用連線(xiàn)的方式，現在我們用身體來(lái)表現這個(gè)字！誰(shuí)愿意上來(lái)挑戰一下？
2. 鼓勵幼兒嘗試自主游戲
引導語(yǔ)：我這里還有許多的文字卡片，待會(huì )兒你們可以和自己的好朋友一組，試試怎么用身體把字表現出來(lái)！
3. 幼兒分組嘗試用身體擺漢字，教師觀(guān)察拍攝
4. 師幼共同欣賞照片、分享展示
六、自然結束活動(dòng)
延 伸：這個(gè)游戲太好玩了！我們趕緊把這些照片帶回去和其他小朋友們分享吧！
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計7
設計意圖
孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對汽車(chē)產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車(chē)能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀(guān)察車(chē)輛，特別是大班的幼兒已能辨認出一些常見(jiàn)的汽車(chē)，而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節“關(guān)于特殊功能車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習、復習、鞏固對特殊車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中體會(huì )它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。增強了幼兒的社會(huì )經(jīng)驗。
活動(dòng)目標
1、了解幾種特殊車(chē)輛各有不同的本領(lǐng)和相應的呼叫電話(huà)，體會(huì )它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。
2、知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3、簡(jiǎn)單了解緊急電話(huà)的用途
4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀(guān)察各類(lèi)汽車(chē)，并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途，認真比較各種特殊車(chē)之間的外型與功能的不同。
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的`特殊用途，并能說(shuō)出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車(chē)！
活動(dòng)準備
1、幼兒對消防車(chē)、灑水車(chē)、救護車(chē)警車(chē)特殊車(chē)輛有初步的認識。
2、制作多媒體課件。
3、準備玩具汽車(chē)一輛。
4、汽車(chē)貼畫(huà)。
5、幼兒操作卡
活動(dòng)方法
謎語(yǔ)導入法、聽(tīng)音辨別法、提問(wèn)啟發(fā)法、
游戲教學(xué)法、操作講解法、情境創(chuàng )設法。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：（引發(fā)興趣，導入新課。）
1、猜謎語(yǔ)引入“小小一座房，有門(mén)又有窗，馬路當中跑，行人退兩旁�！保ㄆ�(chē)）
2、老師出示一玩具汽車(chē)，提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)這種車(chē)嗎？它有什么用？”
二、基本部分：
�。ㄒ唬┍媛�(tīng)車(chē)的聲音，引出特殊車(chē)輛。
1、今天電腦小博士為小朋友帶來(lái)了一個(gè)漂亮的汽車(chē)城。里面呢有許多不同的汽車(chē)，你們想認識嗎？
2、聽(tīng)聲音猜汽車(chē)。幼兒猜對了，出示車(chē)輛。（操作課件）
�。ǘ┎僮髡n件【消防車(chē)】：
老師提問(wèn)：
1、剛才我們看到的是什么車(chē)？它有什么特殊本領(lǐng)？
2、它是什么顏色的？它身上的梯子有什么用處？
小朋友們真厲害！那你們仔細聽(tīng)好了，第二輛開(kāi)來(lái)的會(huì )是什么車(chē)呢？（喇叭聲）
�。ㄈ┎僮髡n件【 救護車(chē)】：
老師提問(wèn)：
1、救護車(chē)有什么本領(lǐng)？
2、為什么救護車(chē)上的燈會(huì )閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？（因為救護車(chē)里的病人病得很?chē)乐�，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開(kāi)，這樣救護車(chē)開(kāi)得快讓病人早點(diǎn)去醫院看好�。�
3、你們知道救護車(chē)里面有什么嗎？它們有什么用？（因為救護車(chē)基本上救的都是生重病的人，所以車(chē)上要放一個(gè)床，讓生病的人可以躺下來(lái)）
小朋友們真棒！那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面要出場(chǎng)的是哪一位？（喇叭聲）
�。ㄋ模┎僮髡n件【警車(chē)】：
老師提問(wèn)：
1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)警車(chē)嗎？
2、警車(chē)是什么顏色的，它的頭上有什么？
3、那什么時(shí)候警察就會(huì )開(kāi)著(zhù)它出來(lái)？
小朋友真的是太厲害了，下面開(kāi)來(lái)的這輛車(chē)它沒(méi)有聲音，我們一起看看誰(shuí)認識它？
�。ㄎ澹┎僮髡n件【灑水車(chē)】：
1、為什么馬路上需要灑水車(chē)？什么時(shí)候你們會(huì )看到灑水車(chē)？（因為天熱的時(shí)候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護馬路）
2、為什么灑水車(chē)可以灑水？水藏在哪里？（因為灑水車(chē)有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車(chē)的水就藏在車(chē)上的桶里）
3、灑水車(chē)為什么會(huì )有音樂(lè )要唱歌？（如果灑水車(chē)沒(méi)有音樂(lè )，人家就不知道了，水噴出來(lái)就會(huì )灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂(lè )，別人就不會(huì )灑到水了）
�。﹥焊钃尨鹩螒颍海ńo回答對的小朋友貼貼畫(huà)）”
1、——下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
2、——失火，救人時(shí)，都要它來(lái)幫。（消防車(chē)）
3、——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì )開(kāi)著(zhù)它出來(lái)。（警車(chē)）
4、——家有病人時(shí)，趕快給他打電話(huà)。（救護車(chē)）
5、提問(wèn)：小朋友你們記住這些車(chē)的名字和用途嗎？那你們知道它們的電話(huà)號碼嗎？（老師總結）
�。ㄆ撸╈柟桃陨蠈W(xué)到的知識、幼兒完成操作卡。（人手一份）
消防車(chē)是用來(lái)救火時(shí)執行任務(wù)用的
灑水車(chē)是用來(lái)美化城市環(huán)境的
救護車(chē)是用來(lái)?yè)尵炔∪说?/p>
警車(chē)是用來(lái)抓壞人的
以上這些車(chē)都是在有特殊任務(wù)時(shí)使用的，所以我們叫這些車(chē)為特種車(chē)。
�。ò耍⿲W(xué)習兒歌：
警車(chē)頭上長(cháng)喇叭，嗚嗚嗚嗚叫聲大。大家快快把路閃，它要去把壞人抓
消防車(chē)，穿紅衣，噴水滅火搭云梯，火警電話(huà)“119”，應急搶險數第一。
灑水車(chē)，唱著(zhù)歌，走一路，噴水珠，洗街道，沖馬路，干干凈凈真舒服。
救護車(chē)，熱心腸，戴著(zhù)十字紅徽章。走大街，穿小巷，忙著(zhù)救死又扶傷。
�。ň牛┯螒� 《我是小司機》
1、以每位幼兒身上貼的圖為準，來(lái)當小司機。
2、聽(tīng)從命令執行任務(wù)。教師提出假設任務(wù)，請小司機分析、判
斷，哪個(gè)任務(wù)自己的車(chē)能夠完成。例：
�。�1）有位病人需要馬上住院，哪種車(chē)去最合適？
�。�2）遠處一座樓房著(zhù)火了，什么車(chē)去最合適？
�。�3）馬路上很干燥，需要灑水用什么車(chē)？
�。�4）有一家人被偷了，哪輛車(chē)去最合適？
教師根據幼兒的回答給以具體的指導，使幼兒明確各種車(chē)的用途。
三、結束部分
幼兒模仿小司機聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走出教室。
《特殊車(chē)輛》活動(dòng)反思：
孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對汽車(chē)產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車(chē)能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀(guān)察車(chē)輛，特別是大班的幼兒已能辨認出一些常見(jiàn)的汽車(chē)，而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節“關(guān)于特殊功能車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習、復習、鞏固對特殊車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中體會(huì )它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。增強了幼兒的社會(huì )經(jīng)驗。
在上完大班常識活動(dòng)《特殊車(chē)輛》后，我做了認真的反思，反思后得出本節課既有成功之處，也有不足的地方�，F將本節課的教學(xué)反思如下：
一、成功之處：1。教學(xué)準備較充分，目標明確。通過(guò)圖片，認知特種車(chē)的外形及名稱(chēng)。通過(guò)交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出車(chē)的特殊功能。通過(guò)觀(guān)察，比較、感知各種車(chē)的外型不同。通過(guò)游戲，鞏固加深了幼兒對各種車(chē)特殊功能的理解。 2。內容生動(dòng)有趣，目的基本達到。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習、復習、鞏固對各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認識各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強了幼兒的社會(huì )性常識，揭開(kāi)了幼兒的在生活對各種車(chē)的好奇與困惑！順利完成了活動(dòng)目標。3。課堂紀律好，幼兒踴躍回答問(wèn)題。
二、不足之處：1。車(chē)子模型擺放不夠明顯（后排幼兒看不見(jiàn)），準備的交通標志不明顯（太小，顏色不明顯）準確性不夠。2。幼兒回答問(wèn)題不夠完整，教師引導不夠。3。在教學(xué)過(guò)程中比較汽車(chē)模型時(shí)介紹不夠全面。（活動(dòng)可多增加一些交通車(chē)，可用一些交通工具所特有的聲音提示幼兒這是什么車(chē)。）另外：各位老師給我提出的建議，對我有很大的啟發(fā)，感謝各位老師的指導和幫助，相信今后在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì )處理的更加合理的，會(huì )讓自己的教學(xué)更上一層樓�；顒�(dòng)中有三名幼兒參與不積極，主要是在日常生活中沒(méi)有多觀(guān)察、留意，因而在活動(dòng)中感覺(jué)有些跟不上，需要在今后多加強這方面的培養。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計8
一、微課導入
近年來(lái)，手機、平板電腦等電子產(chǎn)品走入千家萬(wàn)戶(hù)。除了成人對這些電子產(chǎn)品有依賴(lài)，我們也經(jīng)�？吹脚踔�(zhù)手機、平板電腦沉浸其中的孩子們。手機等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了人與人之間面對面的溝通交流減少、近視人群增多等現象�！�3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》提出“要不斷發(fā)展幼兒適應社會(huì )生活的能力”，因此，我設計開(kāi)展了“和手機交朋友”社會(huì )活動(dòng)。
二、微課教學(xué)目標
1、知道手機給我們生活帶來(lái)的便利與危害，了解并感受過(guò)度使用手機造成了人與人關(guān)系的冷漠。
2、能與同伴一起制定公約，懂得一些合理使用手機的方法。
3、關(guān)注自身與家人、同伴之間的情感交流，減少對手機的依賴(lài)。
三、微課教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ盼⒄n視頻觀(guān)看學(xué)習，感受手機給生活帶來(lái)的便利
1、出示小寶圖片。
師：有一個(gè)小朋友，他的名字叫小寶，他有一個(gè)非常要好的朋友，每天都把它帶在身邊，一刻也不分離，你們知道是什么嗎？
2、欣賞《我與手機的故事（一）》
主要內容：我有一個(gè)好朋友，每天我都把它帶在身邊。當我想聽(tīng)故事的時(shí)候，我就會(huì )打開(kāi)荔枝電臺，那里有好多好多有趣動(dòng)聽(tīng)的故事；當我想買(mǎi)繪本圖書(shū)的時(shí)候，我就會(huì )找到當當網(wǎng)，那里有各種各樣的圖書(shū)任我挑選；當我想知道天空為什么是藍色的，大海為什么是咸的，我就會(huì )找到百度，它就像我的小老師，解答我一個(gè)又一個(gè)的為什么，了解小寶喜歡手機朋友的原因，知道手機能夠幫助小寶聽(tīng)故事、解答生活中的各種問(wèn)題，感受手機與人們生活的`密切關(guān)系。
3、師：你會(huì )用里面的哪些功能？這些功能給我們的生活帶來(lái)哪些便利？除了小朋友介紹了的這些，你還知道哪些功能？
小結：手機給我們的生活帶來(lái)許多便利與快地樂(lè )，成為我們的朋友。
�。ǘ├斫饫L本故事內容，體驗因為手機被他人忽略的感受
1、欣賞繪本《我與手機的故事（二）》
主要內容：今天我可以和我最喜歡的大哥哥一起玩了，我好期待！可是一整天大哥哥都在玩手機，不太理我；我的生日會(huì )到了，我早早做好準備，做蛋糕、綁氣球，我期待著(zhù)和好朋友們一起吹蠟燭、做游戲，可整天好朋友都在玩手機，不太理我；爸爸媽媽也是這樣，爬山的時(shí)候，陪我做游戲的時(shí)候，看海豚表演的時(shí)候，他們都在玩手機，不理我。我已經(jīng)不喜歡我的手機朋友了）。
師：小寶不開(kāi)心的原因是什么？他為什么不想再和手機交朋友了？
感受手機搶走了小寶與大哥哥的游戲時(shí)間，搶走了與朋友溫馨甜蜜的幸福時(shí)光，搶走了爸爸媽媽的愛(ài)與陪伴之后，小寶的失落與傷心
2、引導幼兒交流。師：你身邊有這樣的手機人嗎？你們喜歡這樣冷冰冰的生活嗎？為什么？（在交流中達成共識：人與人之間需要互相關(guān)愛(ài)，需要交流與溝通）
3、交流討論。師：你們的生活中有手機人嗎？你有沒(méi)有因為手機受到別人的冷落？
4、師：你有沒(méi)有因為玩手機，忽略、冷落了自己的家人和朋友？（引導幼兒換位思考、理解，不能因為沉浸在手機略了家人和朋友之間的親情）
5、師：手機除了讓人與人之間的關(guān)系疏遠了，還給我們帶來(lái)什么傷害呢？（讓幼兒知道手機在小朋友視力發(fā)育、家庭財產(chǎn)安全、生命安全等方面都存在危害）
�。ㄈ┲贫ā拔覀兊墓s”，合理使用手機表格
1、集體交流。師：有什么辦法，讓我們既能享受到手機帶來(lái)的便利，又能減少手機對我們的傷害與控制？（幼兒在交流中達成共識：必須用的時(shí)候就使用，不需要用的時(shí)候就放下手機，享受身邊美好的人、事、物）
2、分組討論、記錄。一組幼兒記錄：什么時(shí)候我們才需要使用手機；一組幼兒記錄：使用手機時(shí)要注意些什么。
3、制定“我們的公約”。將幼兒的記錄合并為“我們的公約”，鼓勵幼兒遵守公約。
4、欣賞故事主要內容：今天我和大哥哥一起玩的時(shí)候，我們在草地上快樂(lè )地踢足球，體息時(shí)我們利用手機地圖功能找到了一家足球用品超市；和好朋友在一起的時(shí)候，我們用手機播放背景音樂(lè )，在音樂(lè )的伴奏下一起開(kāi)心地唱歌跳舞；和爸爸媽媽在一起時(shí)，我們會(huì )做游戲、說(shuō)悄悄話(huà)，還會(huì )打開(kāi)荔枝電臺，在故事的陪伴中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉�，F在我知道了，只要合理使用手機，手機就不會(huì )搶走我的朋友和家人，它會(huì )成為我們真正的好朋友）。師：手機影響了小寶和朋友、家人快樂(lè )相處嗎？為什么沒(méi)有？
總結：合理使用手機，可以讓我們在享受手機帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，減少它給我們帶來(lái)的傷害，這樣手機才能成為我們真正的好朋友。
四、微課反思
本次活動(dòng)，我主要采用了以下教學(xué)策略：
�。�1）移情體驗�；顒�(dòng)的前中后三部分我都使用了繪本故事，利用故事中的主人公向幼兒娓娓道來(lái)手機的多種便利、手機的危害與影響以及如何正確使用手機。幼兒在情感體驗、換位思考的過(guò)程中，感受到合理使用手機能夠給我們的生活帶來(lái)更多的幸福感。
�。�2）視頻渲染�；顒�(dòng)中我為幼兒播放了三段視頻。
《手機人》，讓幼兒體驗人與人之間關(guān)系冷漠的傷感；
《生活中的我們》，讓幼兒審視自己的行為，知道當我們沉浸在手機之中時(shí)，可能在不經(jīng)意間冷落了身邊的人；《手機的危害》，更是讓幼兒感受到手機對我們身體健康、財產(chǎn)安全的影響。視頻的播放，給幼兒的心靈最直接的觸動(dòng)，并讓他們的情感得以抒發(fā)與升華。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計9
活動(dòng)目標：
1、了解超市的基本結構及人員配置。
2、根據購買(mǎi)計劃獨立完成購買(mǎi)流程。
3、享受超市購物的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解超市的基本結構及人員配置。
難點(diǎn)：根據購物清單獨立完成購買(mǎi)計劃。
活動(dòng)準備：
幻燈片 購物流程圖 價(jià)格標簽 購物完成情況統計表 錢(qián)幣
購物籃 收銀臺、超市入口、分區支架 各類(lèi)商品
記號筆8個(gè) 幼兒圍裙 工作人員胸牌
活動(dòng)過(guò)程：
1、入場(chǎng)
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。（幼兒兩排）請小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái)。
2、出示幻燈片了解超市購物的基本流程
老師：小朋友，今天你們開(kāi)心嗎？我們一起舉辦一個(gè)party來(lái)慶祝一下，好不好？可是老師這里什么都沒(méi)有了，該怎么辦呢？
幼兒：（去商店或超市買(mǎi)）
老師：超市里都有哪些物品？
幼兒：（糖果、洗衣液等等）
老師：超市里的物品真多呀！那么這么多的物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？
幼兒：（分類(lèi)擺放，原來(lái)這樣擺放便于顧客快速尋找物品，也能讓超市自查貨物是否齊全）
老師：你們來(lái)看看超市里這件商品上的標簽，它又有什么用處？
幼兒：（標簽上寫(xiě)著(zhù)價(jià)格，可以讓顧客看到價(jià)格，了解商品的基本情況）
教師：你見(jiàn)過(guò)超市里的哪些工作人員？他們都做些什么？
幼兒：（理貨員，收銀員，保潔員，導購員，保安）收銀員接收顧客購物所付的款，導購員負責整理貨物，向顧客推薦商品。
教師：大家對超市了解了這么多！現在老師考考大家，去超市購物的流程是什么？
幼兒自主發(fā)言。
教師：哦，你說(shuō)的真好，那么我們一起來(lái)看看這位小朋友的購物流程：進(jìn)入超市——取購物筐——選擇物品——收銀臺結賬，提著(zhù)購買(mǎi)的物品回家。（邊講解邊貼圖）我們看圖一起來(lái)說(shuō)說(shuō)超市購物的流程，首先，其次，接下來(lái)，最后。
3、超市游戲
老師：大家對超市了解的真不少。瞧，幼兒園旁邊的洋洋超市開(kāi)業(yè)了，老師可以去這里購買(mǎi)我們party上需要的物品嗎？（可以）呀，這里還沒(méi)有招聘到收銀員，導購員呢，有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)？請舉手的小朋友來(lái)，讓趙老師幫你們戴上工作牌穿上工作服。
老師列了一份購物清單，大家一起來(lái)看一下，我需要買(mǎi)到party上用到的##，洋洋超市小小導購員和收銀員都上班了，老師現在就出發(fā)。小朋友看著(zhù)購物流程圖告訴老師應該先做什么？（進(jìn)入超市）再做什么？（取購物筐）接下來(lái)我就要選取商品了，你好，導購員，我想要去買(mǎi)洋蔥，應該去哪里？（蔬菜區）好，謝謝。你好，我買(mǎi)顆洋蔥，在哪里稱(chēng)重？（這里）謝謝，這個(gè)超市真大，還有水果區、熟食區、家電區、生活用品區、餐具區、圖書(shū)區，最后我應該做什么？收銀臺結賬！您好，結賬，給你錢(qián)，這是我的購物小票，謝謝！
啊，老師買(mǎi)到了party上需要的##，可是舉辦party上要準備很多東西，需要小朋友們的幫忙，請小朋友看著(zhù)購物流程圖去洋洋超市購買(mǎi)清單上的物品你們愿意嗎？（愿意）
好，出發(fā)之前我們再想想還需要什么？（錢(qián)）
老師為每位小朋友準備了五元錢(qián)，現在跟老師去洋洋超市購物吧！
音樂(lè )起，教師巡回指導。
4、檢驗
老師：回到了幼兒園的小朋友自己來(lái)檢查是否完成了購物清單。
�。▽φ召徫锴鍐螜z驗購物計劃的完成情況）
活動(dòng)拓展：
小朋友們都特別棒，根據購物流程圖幫老師買(mǎi)到了這么多party上要用到的物品，有沒(méi)有感覺(jué)到超市讓我們的生活變得真的很方便，對，超市可以買(mǎi)到很多種生活用品，讓人們的生活變得更加快捷方便�，F在你們能獨立去超市購物嗎？一會(huì )兒區域活動(dòng)的時(shí)候，我們小朋友可以再次去超市幫老師選購party上送給客人的禮物。接下來(lái)我們要一起布置我們的party了，跟后面的客人老師說(shuō)聲再見(jiàn)吧！
《熱鬧的超市》教后反思本節課根據社會(huì )活動(dòng)的特點(diǎn)，從認知上讓幼兒對超市的基本結構和人員配置有基本了解，通過(guò)角色體驗的活動(dòng)形式讓幼兒完成購買(mǎi)計劃，以幼兒為活動(dòng)主體與嘗試教育為原則，達到訓練幼兒社會(huì )生活技能的目的。最后通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì )體驗相結合，從中培養幼兒享受生活樂(lè )趣，熱愛(ài)生活的`美好感情。
課堂上幼兒是快樂(lè )的，我想快樂(lè )源于他們對生活的熱愛(ài)，對成人世界的向往，教學(xué)過(guò)程中不斷獲得成功的體驗。而我為他們的快樂(lè )而快樂(lè )著(zhù)，看著(zhù)他們在小小超市里游刃有余的選購商品并購買(mǎi)回來(lái)。我真為他們的執著(zhù)感動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)他們率真的回答，我被孩子們的出色表現征服了。這節課已經(jīng)成功的讓他們接觸生活，了解生活，融入生活，社會(huì )交往能力得到了極大的發(fā)展。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計10
活動(dòng)目標：
知道自己是中國人，了解中國人的外貌特征和語(yǔ)言文字。
了解中國之最，為自己是中國人而感到自豪。
活動(dòng)準備：
課件準備：“國旗、國徽”圖片；“外國小朋友”組圖；“世界地圖”、“中國地圖”圖片；“漢語(yǔ)英語(yǔ)”音頻；“各國文字”組圖；“中國之最”音頻及組圖。
材料準備：小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖片“國旗、國徽”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——小朋友們，中國的全稱(chēng)叫什么？
——我們國家的國旗和國徽長(cháng)什么樣呢？
——國旗和國徽代表什么呢？
小結：中華人民共和國是中國的全稱(chēng)；五星紅旗是中國的國旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星；中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的.天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪。國旗和國徽都代表中國。
�。�1）出示材料“鏡子”、組圖“外國小朋友”，引導幼兒觀(guān)察自己及外國小朋友的外貌特征，知道自己是中國小朋友。
1.發(fā)放材料“鏡子”，請幼兒觀(guān)察自己的外貌特征。
——認真看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢？
2.出示組圖“外國小朋友”，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)外國小朋友與自己的不同之處，知道自己是中國小朋友。
——這些外國小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎？有什么不同？
�。�2）出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”，引導幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。
1出示圖片“世界地圖”，引導幼兒找出中國在世界地圖上的位置，并觀(guān)察中國的版圖輪廓。
——中國在地圖上哪個(gè)位置呢？
——中國在地圖上的輪廓圖像什么？
2.出示圖片“中國地圖”，引導幼兒尋找自己所在城市的位置。
——我們的城市在地圖上哪里呢？
�。�3）播放音頻“漢語(yǔ)英語(yǔ)”、出示組圖“各國文字”，引導幼兒了解中國的語(yǔ)言和文字。
1.播放音頻，引導幼兒了解中國的通用語(yǔ)言是普通話(huà)。
——你聽(tīng)到了什么？
——哪個(gè)是我們所說(shuō)的語(yǔ)言？
——我們說(shuō)的語(yǔ)言叫什么呢？
2.出示組圖“各國文字”，引導幼兒區分中國文字和外國文字，了解中國的文字是漢字。
——圖中哪個(gè)是我們國家的文字？
——我們國家的文字叫什么呢？
�。�4）播放音頻及組圖“中國之最”，引導幼兒了解中國之最，并鼓勵幼兒分享自己知道的美麗中國的人事物，萌生作為中國人的自豪之情。
——我們的祖國真大，有著(zhù)秀麗的山川湖海、雄偉的建筑、多種多樣的動(dòng)植物，你還知道哪些美麗中國的人、事、物？
——身為中國的小朋友你開(kāi)心、自豪嗎？
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計11
活動(dòng)目標：
1、感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2、懂得保護環(huán)境的基本方法，有環(huán)保意識和行為。
3、活動(dòng)中能與同伴交流自己的想法。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
制作幻燈片、大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標語(yǔ)、有初步的環(huán)保知識，并與家長(cháng)探討過(guò)有關(guān)的話(huà)題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀(guān)察、
�。�2）師：你們看了這些圖片，發(fā)現了什么？
2、交流，分享。
�。�1）師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了。（分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫(huà)紙上）。
�。�2）出示幼兒的.記錄表，共同討論，分享自己的發(fā)現。
�。�3）出示各種污染的圖片，認識其危害。（擴展幼兒對污染的認識）
3、討論：怎樣保護環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，我們應該怎樣保護我們居住的環(huán)境？
小結：堅持綠色出行、保護水資源、節約用電、不亂扔垃圾，少用一次性用品。
4、爭當環(huán)保宣傳員。
幼兒用繪畫(huà)的方式制作宣傳展板。
活動(dòng)延伸
利用周?chē)墓珗@、植物園、田野、小區、公共設施等環(huán)境，引導孩子到各種環(huán)境中感知不同的環(huán)境及自己的感受
教學(xué)反思
教學(xué)活動(dòng)，以幼兒為主體，教師為主導，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)小實(shí)驗，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀(guān)察、討論過(guò)渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎上，觀(guān)察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對自己有一個(gè)全面的認知。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒明白，自己應該有主見(jiàn)。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)自己，尊重自己的情感，更加自信。
重點(diǎn)：認識自我
難點(diǎn)：自己應該有主見(jiàn)
活動(dòng)準備：
1、已有經(jīng)驗：對自己的大概了解。
2、材料準備：音樂(lè )《小龍人》《相信自己》，鏡子，彩色杯子，兩種顏色的紙球各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、《小龍人》律動(dòng)活躍課堂
2、借音樂(lè )提問(wèn)引出課堂
師：小朋友們剛才在音樂(lè )里聽(tīng)到了誰(shuí)？（小龍人，小朋友說(shuō)不出來(lái)的話(huà)可以再片段的聽(tīng)幾句音樂(lè )）
師：那小龍人說(shuō)他自己有一個(gè)什么？（小秘密）
師：小朋友們你們有小秘密嗎？（走到一個(gè)小朋友面前），你的小秘密能偷偷告訴老師嗎？哦，我再問(wèn)問(wèn)，***你的小秘密能偷偷告訴我們大家嗎？
小結：原來(lái)我們每個(gè)小朋友的.秘密都是不一樣的
二、基礎部分
1、外表認識自己
師：現在我們再看看我們還有什么地方不一樣。老師請小朋友們照照小鏡子，看看自己，再看的小伙伴，看看有沒(méi)有和你一樣的人？老師也找個(gè)小伙伴看看，輕音樂(lè )結束我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己和自己的好朋友有什么不一樣？
師：音樂(lè )結束，老師先看說(shuō)說(shuō)我和我的小伙伴（我高，他低），我的小伙伴再找一個(gè)自己的小伙伴們接力……
小朋友們，原來(lái)我們有這么多的不一樣，世界上也只有一個(gè)你，所以我們愛(ài)自己，保護好自己。
2、性格認識自己
師：小朋友們，老師想再問(wèn)問(wèn)你們，自己覺(jué)得自己有什么優(yōu)點(diǎn)，再想想自己又有什么缺點(diǎn)（輕音樂(lè )）。音樂(lè )討論。
師：請之前沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題的小朋友。請小朋友們上前來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
小結：現在大家是不是發(fā)現原來(lái)我們不僅名字不一樣，外表長(cháng)的不一樣，小秘密不一樣，連我們的性格都是不一樣的，我們都是自己的小主人。
3、鞏固
師：好，現在老師看看，我們是不是自己的小主人。三個(gè)紙杯下面放紙團，交換紙團位置讓孩子們猜紙團在哪里，故意‘嗯？？’小朋友們最好堅持自己的想法，不要被別人一說(shuō)就不敢相信自己了。就像我們過(guò)紅綠燈，你會(huì )怎么走？（綠燈亮了再走）
師：對了，要堅持自己的想法，不能別人走自己也跟上。
師：老師再請問(wèn)，如果上廁所的時(shí)候，別的小朋友玩水，你也會(huì )跟著(zhù)玩嗎？（不會(huì )）
師：提醒別人不可以玩水，自己也立刻洗好離開(kāi)。
師：那如果我們上下樓梯，別人不扶扶手跑來(lái)跑去，你會(huì )怎么做？（不行……）
小結：小朋友們，現在明白了，我們?yōu)槭裁词亲约旱男≈魅肆税桑?/p>
三、總結：小朋友們，今天我們都是自己的小主人，希望以后都能做自己的小主人，愛(ài)自己，相信自己是最棒的！
四、結束放松：音樂(lè )《相信自己》律動(dòng)。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計13
活動(dòng)目標：
1. 了解中國的四大發(fā)明、萬(wàn)里長(cháng)城、中國在交通、航天、橋梁方面的世界之最以及獲得國家大獎的人物和他們的事跡，為自己是一個(gè)中國人而自豪。
2.增強民族自豪感和愛(ài)國主義情感
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )《我愛(ài)你中國》，五星紅旗升起的視頻
2.PPT演示幻燈片(收集：獲國際大獎的運動(dòng)員、科學(xué)家、中國世界之最的橋梁、交通、航天、四大發(fā)明、萬(wàn)里長(cháng)城等圖片)
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞歌曲《我愛(ài)你中國》導入。
教師：聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，你聽(tīng)到了什么？有什么感受？
2.基本部分
1.欣賞圖片，介紹圖片內容：
�、俪鍪緋pt圖片：萬(wàn)里長(cháng)城、四大發(fā)明等，讓幼兒知道中國古代的世界第一。
�、诔鍪緋pt圖片：當今獲國際大獎的運動(dòng)員、科學(xué)家；中國世界之最的橋梁、交通、航天等照片，讓幼兒知道當今中國的`偉大成績(jì)。
2.分組討論：請說(shuō)一說(shuō)中國還有哪些了不起的地方？（如共享單車(chē)、移動(dòng)支付等）
小結：中國是一個(gè)具有悠久歷史的國家。從古到今都有很多在世界第一的人和發(fā)明。中國正在走上越來(lái)越強大的世界之最行列。
3.繪畫(huà)：了不起的中國
活動(dòng)延伸
請家長(cháng)帶幼兒一起收看新聞聯(lián)播，讓幼兒更多更全面地了解當代中國的變化。
【幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)流程設計11-14
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)設計方案12-13
大班教學(xué)設計01-18
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計--小手的發(fā)現08-28
大班教學(xué)活動(dòng)設計08-03
大班美術(shù)教學(xué)設計02-18
大班活動(dòng)教學(xué)設計03-06
大班藝術(shù)教學(xué)設計11-18