課文《鄉土情結》教學(xué)反思

課文《鄉土情結》教學(xué)反思

　　《鄉土情結》引用了大量的詩(shī)詞、典故，所以我的重點(diǎn)都放在這些詩(shī)詞典故上了。

　　由于引用的詩(shī)詞典故較多，我采用了多媒體教學(xué)。我把每一首詩(shī)、每一個(gè)典故都寫(xiě)在了PPT上，包括出處及賞析，花了大量的時(shí)間讓學(xué)生理解這些詩(shī)詞典故。但因為花在這上面的時(shí)間太多，導致了與整篇課文的脫節。另外，關(guān)于詩(shī)詞典故的內容，都是我一個(gè)人在臺上講，學(xué)生雖然在聽(tīng)，但互動(dòng)不太有，偶爾拋出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生反應不過(guò)來(lái)。尤其是最后兩段，引用的詩(shī)詞較少，由于學(xué)生的慣性思維，講到這兩段時(shí)，反應就不太熱烈。

　　如何較好地把課文內容連貫起來(lái)，這是我需要好好思考的。

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