幼兒禮儀教育心得體會(huì )

時(shí)間:2022-07-03 18:12:17 心得體會(huì ) 我要投稿

幼兒禮儀教育心得體會(huì )例文

  禮儀是人們在社會(huì )交往活動(dòng)中的行為規范與準則。它是德育的一個(gè)重要組成部分,是道德修養的外在體現,是一個(gè)國家文明的標志,下面是小編收集整理的幼兒禮儀教育心得體會(huì ),希望對你有所幫助!

幼兒禮儀教育心得體會(huì )例文

  幼兒禮儀教育心得體會(huì )(一)

  經(jīng)過(guò)日常觀(guān)察 ,孩子們的各種習慣令我很頭痛,幼兒教育禮儀心得體會(huì )。做什么事情不知道排隊,吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿(mǎn)桌“飛 舞”,吃完飯不知道送碗,飯后還亂跑亂叫,上課吃零食的吃零食,玩手絹的玩手絹可以說(shuō)沒(méi)有幾個(gè)小朋友聽(tīng)老師上課。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解,原來(lái)這些小朋友有很多爸爸、媽媽不在身邊,一直由爺爺、奶奶照顧。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子,想干什么就干什么,所以,很多孩子都養成了不好的習慣。上學(xué)期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識發(fā)現孩子們的品行確實(shí)好了很多。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門(mén)必修課程。因此,在開(kāi)學(xué)期間我根據各階段幼兒年齡特點(diǎn),制定了“禮儀教育”計劃,現將對幼兒開(kāi)展的禮儀教育做以下總結:

  1、在教學(xué)中滲透,豐富禮儀認知。

  教育學(xué)認為:德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規律,德育與智育血肉相連,相互促進(jìn)。因此,我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如:在組織語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)做得對》時(shí),我首先讓幼兒觀(guān)察圖片,說(shuō)說(shuō)“哪個(gè)對”、“哪個(gè)錯”,然后再請幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么”、“應該怎樣做”,通過(guò)討論、爭辯,使幼兒懂得了在公共場(chǎng)所應該怎樣做,豐富了幼兒對公共場(chǎng)所禮儀的認知。然后通過(guò)欣賞歌曲,使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事,要說(shuō)“對不起”,請求別人的原諒?梢(jiàn),有計劃的安排科學(xué)、合理的教學(xué)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透禮儀教育,可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識,懂得一點(diǎn)道理,養成良好的禮儀行為。

  2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),內化禮儀品質(zhì)。

  教育家蔡元培認為:“道德不是熟記幾句格言,就可以了事的,要重在實(shí)行,心得體會(huì )《幼兒教育禮儀心得體會(huì )》。隨時(shí)隨地,抱著(zhù)實(shí)驗的態(tài)度!倍Y儀教育不是單純的知識教育,它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規范只是當作一般知識來(lái)傳授,“光說(shuō)不練”,是行不通的,只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的.訓練,禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養,是由“行”到“情”,再由“情”到“知”的轉化,然后將知、情、行合而為一的過(guò)程,要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì ),讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì )禮儀行為的意義,內化禮儀品質(zhì),學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活。因此,可以布置適當的任務(wù)讓他們去做,或者創(chuàng )設一定的情境讓幼兒練習,使他們在實(shí)踐中體會(huì )樂(lè )趣,加深印象。

 。1)游戲活動(dòng)

  在區域角中,幼兒通過(guò)扮演不同的角色,在輕松、愉快的氛圍中練習使用禮貌用語(yǔ),并學(xué)會(huì )了不同場(chǎng)合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在“泡泡超市”中,學(xué)會(huì )了招待客人的禮儀。

 。2)任務(wù)活動(dòng)。

  事先設置好任務(wù),讓幼兒去完成,讓幼兒的禮儀行為得到訓練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動(dòng)室鑰匙等多種任務(wù)活動(dòng),通過(guò)在這些活動(dòng)中的反復練習,使幼兒的禮儀行為在真實(shí)的情景中獲得知、情、行的統一。從這次活動(dòng)不難看出,要把一種禮行為轉化為幼兒內在的品質(zhì),光靠說(shuō)教是不夠的,只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓練,禮儀教育才能收到較好的成效。

  3、家園互動(dòng)教育,養成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

  家庭教育是學(xué)校教育的基礎,二者相輔相成,缺一不可,發(fā)揮著(zhù)各自的不可替代的作用。所以,幼兒園和家庭應該攜起手來(lái),內外結合,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。因此教師應該與家長(cháng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,一方面了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現,另一方面教師應向家長(cháng)介紹幼兒在園內的學(xué)習情況和表現,以便采取有效的教育措施。同時(shí)充分發(fā)揮家教園地的作用,多向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教育方法,使家長(cháng)了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容,不同階段的不同要求,促使家長(cháng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育,使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展,培養幼兒形成良好的行為習慣。

  幼兒禮儀教育心得體會(huì )(二)

  文明禮儀要從小培養,形成一種自然而然的良好習慣。家庭的熏陶和老師的引導在它的形成過(guò)程中都很重要。

  我家的兩個(gè)孩子今年近四歲了,在二幼健康快樂(lè )的學(xué)習、生活也已經(jīng)快一年了,成長(cháng)得非常好,這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養是分不開(kāi)的!特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長(cháng)非常重要,我感覺(jué)一年來(lái),孩子的變化很大,各方面都有進(jìn)步!

  首先是生活方面。例如,注意個(gè)人衛生,學(xué)會(huì )正確的洗手、洗臉?lè )椒。?huì )正確使用“請”、“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。送他們入園時(shí)能主動(dòng)跟老師和同學(xué)打招呼,主動(dòng)晨檢。見(jiàn)到長(cháng)輩也會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。

  其次是學(xué)習活動(dòng)方面。逐漸學(xué)會(huì )傾聽(tīng),不隨便打斷別人說(shuō)話(huà)。能夠靜下心來(lái)做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)認字活動(dòng)。動(dòng)手制作自己喜歡的手工作品。遇到自己不懂的問(wèn)題,會(huì )向父母及長(cháng)輩請教。

  父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學(xué)禮儀、懂禮貌,是責無(wú)旁貸的`。從最簡(jiǎn)單的站立、坐姿、走路、說(shuō)話(huà)教起,我們會(huì )告訴孩子什么是好的行為,什么是不好的行為,經(jīng)常提醒他該怎樣做,不該怎樣做。用愛(ài)心塑造他言行舉止的每個(gè)細小方面,在一點(diǎn)一滴的積累中,使孩子慢慢地領(lǐng)會(huì )自己的社會(huì )角色,逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的,要使小朋友從小養成好的禮儀習慣,就要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴抓起,從小朋友的一言一行抓起,貴在堅持。

  以上是我們家長(cháng)對幼兒禮儀教育的一些粗淺體會(huì )和認識,和其他小朋友的家長(cháng)一樣,我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子,所以就讓我們共同努力,支持好幼兒園老師的工作,共同為小朋友們創(chuàng )造一個(gè)健康文明的成長(cháng)環(huán)境。

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