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《翩然于古詩(shī)的鳥(niǎo)兒（節選）》閱讀及答案
閱讀下文，完成下面問(wèn)題。（15分）
春來(lái)的時(shí)候，百花競妍，百鳥(niǎo)爭鳴，麗日和風(fēng)中，總能讓人換個(gè)心情。
只是鳥(niǎo)兒不多了，百鳥(niǎo)爭鳴的景象只是一個(gè)概念了，只有公園可以感覺(jué)到。鳥(niǎo)們都去了哪里？應該是歸入山林了。年代不同了，人多了，城區多了，鄉村也就少了，綠樹(shù)也就少了。即使在鄉村，也難見(jiàn)“翩翩新燕來(lái)，雙雙入我廬”的好事情。
翻看古詩(shī)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒無(wú)處不在�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！泵虾迫挥诒桓C中伸懶腰時(shí)，鳥(niǎo)兒鳴唱得何等歡快；“池塘生春草，園柳變鳴禽�！本貌〕跗鸬闹x靈運因為鳥(niǎo)兒的鳴唱，忘記了官場(chǎng)的失意�！霸鲁鲶@山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”。一貫喜景的王維畫(huà)了一幅寫(xiě)意�？吹竭@樣的詩(shī)景，有時(shí)會(huì )讓我羨慕古人的生活，發(fā)一些不合實(shí)際的奇想。
古人寫(xiě)景中帶鳥(niǎo)的詩(shī)，多半都與黃鶯有關(guān)。黃鶯不大，但很招人喜歡，尤其它悠揚婉轉的鳴叫。這是在動(dòng)物園里觀(guān)賞時(shí)聽(tīng)到的。野外是否見(jiàn)過(guò)它，已不大記得。小時(shí)生活在鄉村，“綠樹(shù)連村岸，黃花入麥稀”以及“朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽，紅綠扶春上遠林”的景色是能夠經(jīng)�？吹降�。樹(shù)上和屋檐下到處都能見(jiàn)到鳥(niǎo)窩。那些鳥(niǎo)不太名貴，一般是烏鴉和麻雀。那時(shí)常與這些鳥(niǎo)搗亂，不是用彈弓射就是搭個(gè)人梯去屋檐下去掏。我掏過(guò)麻雀窩。麻雀較傻，做的窩容易被人發(fā)覺(jué)，有時(shí)從窗下過(guò)，就能聽(tīng)到屋檐下墻洞里雛鳥(niǎo)的叫聲。約了伙伴，踩著(zhù)肩膀上去，伸手就能掏出還沒(méi)長(cháng)出羽毛的小鳥(niǎo)來(lái)，鳥(niǎo)媽媽在不遠處直叫，干著(zhù)急沒(méi)辦法。有時(shí)我們把鳥(niǎo)還放回去，想等長(cháng)大些再掏出來(lái)養著(zhù)，過(guò)一段時(shí)間再去看，那幾只雛鳥(niǎo)早不知道跑到哪里去了。而在古時(shí)，不管哪個(gè)朝代的詩(shī)人都用筆描寫(xiě)了這種美麗動(dòng)人的鳥(niǎo)兒。像王維的“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”；杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”；白居易的“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”；杜牧的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”等等都成了膾炙人口的千古名句。鄭州近來(lái)有個(gè)怪現象，沿金水大道的樹(shù)上不知從何處飛來(lái)了成千上萬(wàn)只白鷺。開(kāi)始誰(shuí)也不知道這是什么鳥(niǎo)，后來(lái)才知是“一行白鷺上青天”的白鷺，因為樹(shù)的緣故，很難看到白鷺展翅上青天，卻時(shí)時(shí)感到它的襲擾，它們排泄的帶有油性的便粒，往往直落而下，濺得人身上，車(chē)上白斑點(diǎn)點(diǎn)。為此報紙上曾展開(kāi)了讓白鷺是去是留的討論。白鷺們依然在枝頭上繁衍生息，照樣隨意排泄糞便。而人們生氣也只是生氣，還是理解原諒了他們。和五六十年代的打鳥(niǎo)運動(dòng)相比，真是了不起的進(jìn)步。
但是為什么白鷺不戀青山綠水，而要何以棲身這煩亂的鬧市？至今也是個(gè)謎。白鷺飛起來(lái)好看，叫起來(lái)并不好聽(tīng)。如果這條有名的大街上不是千萬(wàn)只白鷺而是黃鶯兒，那該是何等景致呢？杜甫、王維再來(lái)了，又會(huì )為鄭州留下千古絕唱了。
現在，人們環(huán)保意識增強了，多年后，也許“花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(cháng)平湖白鷺飛“的景象會(huì )隨處可見(jiàn)。大自然的景象是為人的，也是人為的。
——選自長(cháng)江文藝出版社《2001年中國精短美文100篇》
小題1:說(shuō)說(shuō)作者以“翩然于古詩(shī)的鳥(niǎo)兒”為文章標題有什么作用？（3分）
小題2:文中作者寫(xiě)了不高貴的烏鴉、麻雀有什么目的？（3分）
小題3:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”一句中“鳴”有什么妙處？（3分）
小題4:聯(lián)系全文，分析“大自然的景象是為人的，也是人為的”的含義。（3分）
小題5:作者借“鳥(niǎo)兒”抒發(fā)了怎樣的情感？（3分）
參考答案：
小題1:作者是強調鳥(niǎo)兒曾在古詩(shī)里出現過(guò)，說(shuō)明古時(shí)候生態(tài)能夠得持平衡，反襯出現在的自然生態(tài)環(huán)境較差。
小題1:通過(guò)對比，讓讀者感受到我們的生活中有鳥(niǎo)兒存在的樂(lè )趣和美好，從而引發(fā)人們對生態(tài)環(huán)境惡化的反思。
小題1:“鳴”字寫(xiě)出了鳥(niǎo)聲的婉轉，讓人想起江南的二月，哪一棵樹(shù)上沒(méi)有黃鸝的歌聲和舞蹈？在繁枝茂葉的搖動(dòng)中，我們看到了生命的美麗。
小題1:人類(lèi)既可以成為大自然的創(chuàng )造者、守護者和受益者，同時(shí)人類(lèi)為了自身、眼前的利益又成為大自然的破壞者。
小題1:人與自然和諧相處。
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