夢(mèng)想班隊方案設計

夢(mèng)想班隊方案設計

　　班隊方案設計應該怎么寫(xiě)？方案設計是設計中的重要階段，它是一個(gè)極富有創(chuàng )造性的設計階段，同時(shí)也是一個(gè)十分復雜的問(wèn)題，它涉及到設計者的知識水平、經(jīng)驗、靈感和想象力等。下面小編給大家帶來(lái)夢(mèng)想班隊方案設計，歡迎大家閱讀。

　　夢(mèng)想班隊方案設計1

　　學(xué)情分析：一年級的孩子，活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心，但對于“夢(mèng)想”的概念模糊不清，對如何實(shí)現夢(mèng)想沒(méi)有確切的辦法。我校校本課程《好習慣成就你我他》一書(shū)中，提倡的第十個(gè)好習慣就是“追尋夢(mèng)想”，讓我們的孩子從小心懷夢(mèng)想，并為之努力，從而體會(huì )夢(mèng)想的含義和對個(gè)人成長(cháng)的意義，所以，我們開(kāi)展的《讓夢(mèng)想起航》的主題班會(huì )課是十分有必要的。

　　輔導目標：

　　1、知識能力目標：讓學(xué)生知道什么是夢(mèng)想，樹(shù)立結合實(shí)際，具體可行的夢(mèng)想。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)讀名言警句，聽(tīng)故事，抒寫(xiě)自己的夢(mèng)想，交流討論如何實(shí)現夢(mèng)想等多種形式引導學(xué)生，使學(xué)生懂得一個(gè)人從小樹(shù)立夢(mèng)想，并為之努力奮斗，從而最終實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　3、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)讀名言警句、聽(tīng)故事，交流，明白到夢(mèng)想是人前進(jìn)的動(dòng)力，有夢(mèng)想，并為之努力才能取得成功。

　　輔導重、難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生“尋夢(mèng)”、“有夢(mèng)”、“實(shí)現夢(mèng)”，體會(huì )心懷夢(mèng)想，實(shí)現夢(mèng)想對一個(gè)人的重要意義。

　　輔導準備：

　　1、教材《好習慣成就你我他》

　　2、收集關(guān)于夢(mèng)想，富有童真的小故事。

　　3、黑板布置、主題畫(huà)準備，便條貼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　課前整理課堂：同學(xué)們，今天呂老師想給你們上一節主題班會(huì )課，希望你們以最佳的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習，你們能做到嗎?

　　一、導入課題

　　揭示課題：讓夢(mèng)想起航

　　讓我們一起讀一讀這節課的主題吧!

　　二、主題活動(dòng)

　　1、說(shuō)夢(mèng)想

　　那你們知道什么是夢(mèng)想嗎?(學(xué)生個(gè)別回答)

　　夢(mèng)想是指人們對未來(lái)事物的美好想象和希望。什么是未來(lái)?(引導學(xué)生答：未來(lái)也就是將來(lái)，是以后。)也就是說(shuō)夢(mèng)想是指人們對以后的事物的一種想象和希望。你們知道什么是夢(mèng)想了嗎?

　　2、引出“夢(mèng)想號”

　　其實(shí)，呂老師像你們這么小的時(shí)候已經(jīng)有了自己的夢(mèng)想了，用七彩的畫(huà)筆畫(huà)出最美的畫(huà)送給世界上最可愛(ài)的孩子們!今天老師也給你們帶來(lái)了一幅畫(huà)(出師主題畫(huà))畫(huà)面上畫(huà)著(zhù)什么?是的，帆船，讓我們給這艘船起一個(gè)響亮的名字叫做——夢(mèng)想號。

　　3、讀讀有關(guān)“夢(mèng)想”的名言警句

　　同學(xué)們，關(guān)于夢(mèng)想，我們的《好習慣成就你我他》中也有許多名言警句，誰(shuí)能當當小老師帶大家讀一讀?

　　4、講故事《岳飛學(xué)藝》簡(jiǎn)，《夢(mèng)想的種子》詳

　　a、老師聽(tīng)你們讀的那么好， 想給你們一個(gè)獎勵，給你們講講故事好不好?(課堂調控)

　　你們發(fā)現了嗎，在我們的書(shū)中，也有一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的小故事呢，說(shuō)的是民族英雄岳飛，生逢亂世，親眼看著(zhù)山河破碎，百姓流離失所，自幼立下志愿，勤奮習武，最終成為了一代名將的`故事。

　　b、看來(lái)同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)故事，老師還準備了另一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的小故事。故事的名字叫做《夢(mèng)想的種子》

　　在森林里有一間小破木屋，里面住著(zhù)兩只小狗熊，他們分別是貝貝和歡歡。它們都有屬于自己的夢(mèng)想。貝貝想擁有一片莊稼地，能收獲吃不完的糧食;而歡歡想要一間牢固的大房子，這樣就不會(huì )再為變天發(fā)愁了。它們想到了夢(mèng)想島的夢(mèng)想老人，想請他幫助它們實(shí)現夢(mèng)想。聽(tīng)說(shuō)去夢(mèng)想島的路十分艱險，它們歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于到了夢(mèng)想島，見(jiàn)到了夢(mèng)想老人。

　　夢(mèng)想老人聽(tīng)說(shuō)了它們的來(lái)意，愿意幫助它們實(shí)現夢(mèng)想，從口袋里掏出兩顆夢(mèng)想種子給它們，它們千恩萬(wàn)謝告別了夢(mèng)想老人回家了。

　　一年后，夢(mèng)想老人來(lái)到貝貝和歡歡的小木屋前。他發(fā)現它們的小木屋前種起了一片旺盛的莊稼地，貝貝還在其中除草、捉蟲(chóng)，忙的不亦樂(lè )乎。夢(mèng)想老人問(wèn)：貝貝，你的夢(mèng)想種子呢?貝貝說(shuō)：我已經(jīng)播種島土里了!等秋天過(guò)后，我的莊稼地豐收了就有糧食吃了;待到明年我再播種，就一直都有吃不完的糧食啦!夢(mèng)想老人聽(tīng)了貝貝的話(huà)知道貝貝已經(jīng)實(shí)現了它的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想老人又來(lái)到小木屋前，看見(jiàn)正在看著(zhù)一個(gè)盒子發(fā)呆的歡歡，他問(wèn)：“歡歡，你在做什么呢?”歡歡回答：“我在等待我的夢(mèng)想實(shí)現啊!””那你的夢(mèng)想種子幫助你實(shí)現夢(mèng)想了嗎?”他繼續問(wèn)。歡歡說(shuō)：“沒(méi)有。我每天等啊、盼啊，希望我的夢(mèng)想實(shí)現，可我們現在還是住在這間小破木屋里，唉!”夢(mèng)想老人對歡歡說(shuō)：“孩子，你有了夢(mèng)想的種子就要去播種啊，你要付出汗水和辛勞，用愛(ài)呵護它，夢(mèng)想的種子才能夠生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，最終實(shí)現你的夢(mèng)想!愿你夢(mèng)想成真!再見(jiàn)!”夢(mèng)想老人一說(shuō)完就消失不見(jiàn)了。

　　歡歡已經(jīng)知道了自己不能實(shí)現夢(mèng)想的原因，趕緊拿起鋤頭往莊稼地里跑去……

　　c、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事后的感受

　　故事講完了，你們認識了誰(shuí)?你們知道了什么?

　　d、教師幫助學(xué)生小結：原來(lái)有了夢(mèng)想光等待還不夠，還需要付諸于行動(dòng)，付出努力，才能夠夢(mèng)想成真啊!

　　5、讓學(xué)生各自寫(xiě)夢(mèng)想

　　剛才我們聽(tīng)了貝貝和歡歡的夢(mèng)想，呂老師也想知道你們的夢(mèng)想是什么?這樣吧，老師給每位同學(xué)發(fā)一張便條貼，你們把夢(mèng)想簡(jiǎn)單地寫(xiě)在上面，不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音代替，寫(xiě)完了立刻貼到“夢(mèng)想號”上來(lái)!

　　6、以小組為單位交流如何實(shí)現夢(mèng)想?

　　同學(xué)們，在夢(mèng)想號上，老師發(fā)現了你們的夢(mèng)想五彩斑斕，十分美好，可是有了夢(mèng)想，我們從小要怎樣做才能實(shí)現呢?現在請同學(xué)們像這個(gè)小組一樣，前面兩個(gè)同學(xué)轉頭到后面去，四人一起談?wù)�，時(shí)間到，老師喊停，立刻歸位，能做到嗎?

　　7、師生交流夢(mèng)想及如何實(shí)現

　　Xxx，你能給大家說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想嗎?你打算怎么做才能實(shí)現它呢?有同學(xué)能幫助他補充嗎?

　　XXX，老師發(fā)現你的夢(mèng)想真美好!你能大聲地告訴大家嗎?

　　(這個(gè)環(huán)節要抓住學(xué)生“夢(mèng)想”的亮點(diǎn)，分析他的夢(mèng)想，引導他說(shuō)如何實(shí)現)

　　三、總結本課

　　同學(xué)們，夢(mèng)想是指引我們前進(jìn)的航向燈，夢(mèng)想是我們邁向成功的基石，有夢(mèng)就要去追尋，有理想就要去拼搏。希望你們從小養成良好的習慣，讓小習慣成就你們的大夢(mèng)想吧!加油!

　　夢(mèng)想班隊方案設計2

　　活動(dòng)目的：

　　引導學(xué)生確立自己的大學(xué)夢(mèng)想，明確大學(xué)目標，對自己有正確的定位，思考為實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想，應該怎樣做。

　　提高認識，培養學(xué)生自信心，增強學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，團結奮進(jìn)。 激發(fā)學(xué)習斗志，培養學(xué)生競爭意識，能居安思危。

　　活動(dòng)形式：

　　采訪(fǎng)調查、游戲互動(dòng)、詩(shī)文朗誦、全體合唱

　　活動(dòng)流程：

　　《插上夢(mèng)想的`翅膀》主題班會(huì )活動(dòng)流程間

　　活動(dòng)項目

　　活動(dòng)內容

　　多媒體

　　5分鐘 觀(guān)看視頻 放音樂(lè )視頻同學(xué)們在音樂(lè )聲中引發(fā)對夢(mèng)想的暢想，并提前五分鐘全體到場(chǎng)，以及等待班主任的到場(chǎng) 播放視頻《我的夢(mèng)想》

　　4分鐘 開(kāi)幕詞 由主持人來(lái)宣讀開(kāi)幕詞 顯示《插上夢(mèng)想的翅膀》

　　10分鐘 采訪(fǎng) 有兩位支持人采訪(fǎng)同學(xué)的夢(mèng)想 無(wú)

　　20分鐘 終極密碼 每組各派出兩個(gè)代表其中一個(gè)主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進(jìn)行猜詞游戲，根據另一個(gè)主持人手上的題板詞來(lái)猜，比劃者只能用動(dòng)作表演，不能講跟題板上所帶有的字，臺下同學(xué)不能出聲提示。

　　8分鐘 詩(shī)朗誦 有第一小組的四位成員朗誦有關(guān)夢(mèng)想的詩(shī)，并由王吉同學(xué)給予小提琴伴奏

　　5分鐘 大合唱 全班一起唱《真心英雄》 音頻 《真心英雄》

　　2分鐘 閉幕詞 主此人在音樂(lè )聲中宣讀閉幕詞，并宣布《插上夢(mèng)想的翅膀》主題班會(huì )圓滿(mǎn)落幕 《與夢(mèng)想大學(xué)親密接觸》 再見(jiàn)

　　備注

　　1、第一小組同學(xué)負責宣傳團隊選手報名;

　　2、團體必答題各隊賽前選定發(fā)言的同學(xué)，做好準備;

　　3、主持人為朱婷婷和謝佳恒兩位同學(xué)

　　4、材料及幕后工作主要由朱盈盈、褚婧殷和屠舫舟三位同學(xué)負責

　　《插上夢(mèng)想的翅膀》主題班會(huì )比賽規則

　　1、參賽形式

　　(1)每個(gè)團隊選出3名同學(xué)代表該團隊參賽，其他同學(xué)作為隊友，其中，“團體必答題”由隊友回答，猜詞項目由一名選手和一名隊友回答，其他項目題目都是參賽選手回答。

　　(2)比賽現場(chǎng)選手不能隨身攜帶任何與比賽有關(guān)的資料。

　　2、比賽題型

　　1)采訪(fǎng)：有兩位支持人采訪(fǎng)同學(xué)的夢(mèng)想

　　2)猜詞項目：每組各派出兩個(gè)代表由其中一個(gè)主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進(jìn)行猜詞游戲，根據另一個(gè)主持人手上的題板詞來(lái)猜，比劃者只能用動(dòng)作表演，不能講跟題板上所帶有的字，臺下同學(xué)不能出聲提示

　　(三)活動(dòng)總結

　　活動(dòng)后及時(shí)反思總結，班會(huì )后同學(xué)們總結自己的體會(huì )交流

　　人的一生應當這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，他不致于因為虛度年華而痛悔，也不致于因為過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)――為人類(lèi)的解放而斗爭�！� ――奧斯特洛夫斯基

【夢(mèng)想班隊方案設計】相關(guān)文章：

班隊課作文02-07

班隊課作文07-09

班隊工作總結10-22

朋友班隊活動(dòng)設計07-05

班隊工作總結07-02

員工培訓方案設計09-06

股權轉讓的方案設計07-20

技術(shù)方案設計原則04-25

建筑方案設計步驟05-29

《祝�！方虒W(xué)方案設計07-02