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小學(xué)古詩(shī)復習案例參考
一、復習設計說(shuō)明：古詩(shī)文是中華文化的重要載體，古詩(shī)文的學(xué)習是青少年了解民族傳統，接受優(yōu)秀民族文化熏陶的捷徑�！墩Z(yǔ)文課程標準》對古詩(shī)文的學(xué)習作了明確要求，要求7—9年級學(xué)生背誦80篇古今優(yōu)秀詩(shī)文。本期在進(jìn)行古詩(shī)詞的教學(xué)時(shí)，我進(jìn)行了一些探討，現從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劷虒W(xué)故詩(shī)的復習設計。
二、教學(xué)目標：
1、體會(huì )詩(shī)的意境及作品風(fēng)格。
2、領(lǐng)略詩(shī)歌和音樂(lè )完美結合的神韻，吟唱仿寫(xiě)古詩(shī)詞。
3、學(xué)生作品——仿詩(shī)。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)、教師活動(dòng)：
1、復習以前所學(xué)古詩(shī)詞。
2、指生朗讀或背誦所學(xué)古詩(shī)
3、分類(lèi)復習如寫(xiě)景、說(shuō)理等類(lèi)的古詩(shī)。
4、自主、合作、探究、賞析理解古詩(shī)的意思。
5、討論、探究古詩(shī)詞特點(diǎn)。
6、仿寫(xiě)古詩(shī)詞。
7、學(xué)生作品展示。
8、互評互改仿寫(xiě)古詩(shī)作品。
9、作業(yè)：默寫(xiě)制定古詩(shī)背誦篇目
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)：
1、復習以前所學(xué)古詩(shī)詞。
2、 指生朗讀或背誦所學(xué)古詩(shī)
3、分類(lèi)復習如寫(xiě)景、說(shuō)理等
4、自主、合作、探究、賞析。
5、討論、探究古詩(shī)詞特點(diǎn)并理解古詩(shī)的意思。
6、仿寫(xiě)古詩(shī)詞。
7、學(xué)生作品展示。
8、互評互改仿寫(xiě)古詩(shī)作品。
9、作業(yè)：默寫(xiě)制定古詩(shī)背誦篇目
四、教學(xué)反思
古詩(shī)詞很好的體現了漢語(yǔ)的音樂(lè )美，有雙重疊韻，有平仄相對，通過(guò)演唱，學(xué)生可以深切地感受漢語(yǔ)的那種節奏感、韻律感，培養高雅的審美情趣。
復習古詩(shī)詞的教學(xué)目的：
1、繼續領(lǐng)略詩(shī)歌和音樂(lè )完美結合的神韻，體悟純文學(xué)藝術(shù)和流行文化互相融合的精妙，增強對詩(shī)歌藝術(shù)的親和力。
2、通過(guò)古詩(shī)詞的復習，學(xué)生做到：讀一讀，感受美；鑒賞美；看一看，理解美；寫(xiě)一寫(xiě)，創(chuàng )造美。
3、提高藝術(shù)鑒賞水平，積累古今詩(shī)詞。
教學(xué)方法：吟誦——翻唱——仿寫(xiě)。
注重實(shí)踐，注重體驗
本堂課復習目標設計的意圖在于：讓語(yǔ)文課充滿(mǎn)“語(yǔ)文味”，讓學(xué)生體會(huì )詩(shī)情畫(huà)意，吮吸文明智慧，激發(fā)自己創(chuàng )作詩(shī)歌的熱情。讓學(xué)生仿寫(xiě)古詩(shī)詞，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng )造，從而提高自身文學(xué)素養。
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