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二年級數學(xué)試題分析
考試結束之后，每一位科任教師都要對試卷進(jìn)行分析的，下面內容由小編為大家分享二年級數學(xué)試題分析，一起來(lái)看看吧！
二年級數學(xué)試題分析一
一、試題分析：
從整體上看，本次試題內容較為簡(jiǎn)單，試題注重基礎知識掌握應用，內容涵蓋廣泛，除長(cháng)度單位、數學(xué)廣角中的排列組合沒(méi)有涉及外，其他如兩位數的加減、乘法的初步認識及表內乘法口訣、角、對稱(chēng)圖形、統計等知識點(diǎn)都有考查，尤以計算為主，能力上考查了學(xué)生的計算、理解、觀(guān)察、操作等能力。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現了《數學(xué)課程標準》精神。
�。�1） 強化知識體系，突出主干內容。
學(xué)生基礎知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對主干知識的考查又保證了較高的比例。本冊重點(diǎn)內容—100以?xún)鹊募訙p法和表內乘法，在試卷中通過(guò)口算、筆算、比較大小、解決問(wèn)題等形式得到了廣泛的考查。
�。�2） 貼近生活實(shí)際，體現應用價(jià)值。 “人人學(xué)有價(jià)值的`數學(xué)，”這是新課標的一個(gè)基本理念。本次試題依據新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過(guò)解決問(wèn)題的形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習數學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應用價(jià)值。
�。�3）重視各種能力的考查。本次試題通過(guò)不同的數學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，操作能力、觀(guān)察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問(wèn)題的能力。如列豎式計算，統計，畫(huà)對稱(chēng)圖形，添加線(xiàn)段增加3個(gè)直角等。
�。�4）巧設開(kāi)放題目，展現個(gè)性思維。本次試題注意了開(kāi)放意識的浸潤，如“在方格紙中畫(huà)一個(gè)對稱(chēng)圖形”，統計中 “你還能提出什么數學(xué)問(wèn)題”等開(kāi)放性題目，鼓勵學(xué)生展示自己的思維方式。
二、試卷分析；
1、成績(jì)分析：本次考試，我班84個(gè)學(xué)生參與考核，滿(mǎn)分有14個(gè)，90分以下有9個(gè)，及格率100%，優(yōu)秀率72.62%，均分95.51分。一個(gè)低分把我們的均分拉了很多。從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jì)不錯，主要體現在以下幾個(gè)方面：（1）基礎知識扎實(shí)，形成了一定的基本技能。（2）運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力較強。（3）有良好的書(shū)寫(xiě)習慣。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數學(xué)生做到了書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
2、試卷中的不足：從部分題來(lái)看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現在：（1）對計算抓的還是不夠，尤其是筆算有40人不同程度的丟分，可能是到復習后期，重點(diǎn)放在了對知識的靈活應用上，對概念的理解和操作上，在計算上只強調方法，沒(méi)有天天堅持檢查。（2）解決問(wèn)題里學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類(lèi)型的題目，但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問(wèn)題。反思失分原因，學(xué)生可能平時(shí)接觸一步計算的題目較多，有了思維定勢，又缺乏細心和耐心導致丟分。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。
三、 采取措施
1、繼續加強基礎知識夯實(shí)和基本練習到位、練習多樣的訓練。
2、加強學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來(lái)看，我們在平時(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓練中有意識的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì )融會(huì )貫通。避免學(xué)的比較死。
3、進(jìn)一步加強學(xué)生專(zhuān)心致志，細心檢查等良好的學(xué)習習慣的培養。
4、關(guān)注后進(jìn)生的狀況。反思學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習方式，思維方式，做好家校聯(lián)系，
5、教師應多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
二年級數學(xué)試題分析二
本次期末考試試卷從總體來(lái)看試卷抓住了本年級本冊書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎知識的訓練，體現"數學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數學(xué)知識，去解決生活中的各種數學(xué)問(wèn)題。
試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數學(xué)學(xué)習技能，難易適度，是一份不錯的試卷。
一、考試的`基本情況：
本次考試二（3）班有54名同學(xué)參加考試，及格率98%，平均分91。898分，最高分100分，最低分55分。二（4）班有54名同學(xué)參加考試，及格率98%，平均分91。481分，最高分100分，最低分45分。
二、本次試卷整體分析
這次考試共設六道大題，包括了二年級下冊所學(xué)內容，題型多樣，涵蓋面廣，有填空、判斷、選擇、計算、統計與圖形、解決問(wèn)題，體現了新課標的教學(xué)目標。從卷面來(lái)看，學(xué)生的字跡工整，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)非常認真，基礎知識掌握得比較扎實(shí)。
三、具體分析
第一大題填空方面：大部分學(xué)生第五小題（看鐘表填空）出錯，這道題對于二年級的孩子有難度，有些優(yōu)生就因為這道題出錯沒(méi)打上100分。本題滿(mǎn)分22分，學(xué)生平均得分20。4分。
第二大題判斷：出錯的孩子都是不認真讀題，沒(méi)有理解就動(dòng)手做導致錯誤。本題滿(mǎn)分10分，學(xué)生平均得分9。11分。
第三大題選擇題：第四題錯得較多，也是本次考試的難點(diǎn)，對于低年級的孩子分析問(wèn)題不透理解錯誤造成錯題。本題滿(mǎn)分10分，學(xué)生平均得分9。74分。
第四大題計算題：完成的很好，只有個(gè)別80幾分的孩子因忘記進(jìn)位、退位，抄錯題而錯。本題滿(mǎn)分24分，學(xué)生平均得分22。5分。
第五大題圖形和統計的題：有個(gè)別孩子滿(mǎn)不在乎，數錯了統計的數 ，造成連環(huán)錯。本題滿(mǎn)分11分，學(xué)生平均得分9。8分。
第六大題解決問(wèn)題：這部分題出的非常好，基礎、全面、靈活，考察了學(xué)生應用所學(xué)知識的能力，學(xué)生做的特別好，只有個(gè)別學(xué)生因抄錯數字導致得數出錯。本題滿(mǎn)分23分，學(xué)生平均得分21。2分。
四、存在的問(wèn)題及原因：
1．個(gè)別學(xué)生讀題、審題、分析問(wèn)題的能力還有待提高。
2．少數學(xué)生沒(méi)有養成良好的檢查習慣，具體反映在判斷的第四小題，學(xué)生運用知識及分析、能力有所欠缺。
五、改進(jìn)措施：
1．注重培養學(xué)生做事認真的態(tài)度，逐步養成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習慣。
2．數學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應用，在教學(xué)中引導學(xué)生用學(xué)到的知識解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養學(xué)生應用知識、解決問(wèn)題的能力。
3．經(jīng)常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學(xué)生的計算能力。
4．在教學(xué)時(shí)要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結果，課堂上精講多練。練計算、分析、解決、口語(yǔ)表達能力，以小組為單位，同等生互相學(xué)習，優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生學(xué)。給那些沒(méi)有課后鞏固新知環(huán)境的學(xué)生提供便利。
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