班會(huì )課方案設計

班會(huì )課方案設計

　　班會(huì ),是班主任根據學(xué)校工作要求,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,運用班集體對學(xué)生進(jìn)行教育和開(kāi)展工作的有效形式。以下是班會(huì )課方案設計，歡迎閱讀。

　　活動(dòng)主題：獨一無(wú)二

　　活動(dòng)目標：

　　1. 引導學(xué)生提高對自己身高、長(cháng)相、體型等外在特征的了解。

　　2. 促進(jìn)學(xué)生自我概念的形成。

　　3. 讓學(xué)生認識到自己是獨一無(wú)二的個(gè)體。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　孩子們畫(huà)完自畫(huà)像以后，對自己的身體部位的描述，以及討論與分享環(huán)節后生成的內容是本堂心理班會(huì )課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　課前準備：

　　教師事先準備與學(xué)生人數相匹配的海報紙(尺寸大約為： 60cm*90cm)和水彩筆。

　　適用年級：本活動(dòng)適用于小學(xué)生以及初中生。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 場(chǎng)地布置

　　所有的學(xué)生圍坐成一個(gè)圓圈。教師從學(xué)生中找出一個(gè)志愿者站到圓圈的中間，把他的椅子撤到圓圈之外，讓椅子的數目比學(xué)生的數目少一個(gè)。

　　2. 暖身與分組

　　活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師喊：“大風(fēng)吹”。

　　學(xué)生問(wèn)：“吹什么?”

　　接著(zhù)教師喊：“吹所有xx的人!”(xx表示具有某一特征的人，比如：穿白毛衣的人)

　　這時(shí)所有xx的人都要立刻站起來(lái)迅速跑動(dòng)去找另外一個(gè)新的位置坐下來(lái)，不能坐在自己的位置上不動(dòng)。同時(shí)，志愿者也必須找到一個(gè)位置坐下來(lái)。

　　速度最慢的那個(gè)人將會(huì )沒(méi)有位置可以坐，他將受到小小的懲罰。

　　3. 教師引入

　　“世界是美好的，不僅是因為有燦爛的陽(yáng)光、湛藍的海水、翠綠的樹(shù)木，還因為這個(gè)世界有我們每一個(gè)人。我們可以畫(huà)出我們看到的每一件美麗的事物，那么，現在讓我們來(lái)做一個(gè)活動(dòng)，給自己畫(huà)一張自畫(huà)像，畫(huà)出你眼中的自己�！�

　　4. 活動(dòng)實(shí)施

　　指導學(xué)生兩人一組，互相幫助完成“自畫(huà)像”：先在地上鋪開(kāi)一張海報紙，讓其中一名同學(xué)平躺在海報紙的上面，舒展開(kāi)身體，由另一名同學(xué)用筆沿著(zhù)他的身體勾畫(huà)出他上半身的大致的輪廓;然后，換另一張海報紙，由前一位同學(xué)幫后一位同學(xué)畫(huà)出輪廓。教師提醒學(xué)生在畫(huà)輪廓時(shí)應小心，不要畫(huà)到他人的衣服上。

　　然后，每個(gè)學(xué)生分別在自己的輪廓里完成“我的自畫(huà)像”。教師可以引導學(xué)生畫(huà)上五官、衣服、頭飾等等。

　　等學(xué)生完成“自畫(huà)像”后，引導學(xué)生在還報紙的空白區域寫(xiě)出對自己身體部位的描述。使用下面的句型：

　　我喜歡我的__________, 因為它_____________。

　　5. 討論與分享

　　學(xué)生填寫(xiě)完學(xué)生單之后，教師隨機選取學(xué)生，或讓學(xué)生自愿把自己填個(gè)寫(xiě)的內容介紹給大家。介紹時(shí)教師應提醒學(xué)生面朝大家介紹。引導學(xué)生要充分認識自己的身體，學(xué)會(huì )發(fā)現自己身體的特點(diǎn)，并喜愛(ài)自己與他人不同的獨特的身體。

　　6. 延伸部分：尋找我的小天使

　　讓學(xué)生尋找自己身邊的“小天使”，引導學(xué)生學(xué)習在團隊中的人際付出與收獲;引導學(xué)生對其他成員產(chǎn)生積極期待，形成良好團隊氣氛;幫助學(xué)生做好結束準備，進(jìn)行彼此致謝。

　　活動(dòng)感受：

　　1.“我”是每個(gè)人成為獨特個(gè)體的開(kāi)始�！拔摇痹谌穗H關(guān)系當中占有很重要的位置。自我接納，是指一個(gè)人從了解自我、正確地評價(jià)自我進(jìn)而到能夠肯定自我、接納自我的過(guò)程。我們每個(gè)人都是獨特不同的，一個(gè)能夠自我接納的人是可以接受自我的獨特方面。

　　2.在團體訓練中，學(xué)生們第一次認真的審視自己，正視自己的身高、身高、體型都外在的特征。學(xué)生們充分的認識了自己的身體，學(xué)會(huì )了發(fā)現自身的優(yōu)點(diǎn)，并喜愛(ài)自己與他人不同的獨特的身體。

【班會(huì )課方案設計】相關(guān)文章：

審計的方案設計07-03

臥室方案設計07-03

方案設計英語(yǔ)07-03

工藝方案設計07-03

道路方案設計07-03

什么是方案設計07-03

抽獎方案設計07-03

前期方案設計07-03

ktv方案設計07-03

方案設計大賽07-03