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關(guān)于認識自我的故事教學(xué)設計
一活動(dòng)主題：
講述自己的故事
二活動(dòng)參考閱讀：
《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》和補充閱讀《做自己人生的信天翁》
三活動(dòng)內容：
1.課堂即興講故事，要求同口頭作文；
2.進(jìn)行作文句子練習；
3.布置采訪(fǎng)，作文
四活動(dòng)目的：
1.鍛煉學(xué)生的口頭表達能力
2.在作文對比練習中學(xué)習一點(diǎn)寫(xiě)作技巧
3.鍛煉學(xué)生語(yǔ)文應用能力
五活動(dòng)步驟：
1.閱讀與反省
以小組為單位，學(xué)生進(jìn)行對比閱讀，圍繞以下問(wèn)題閱讀：
1)對比王海桐與肖喆在人生經(jīng)歷中有哪些相同與不同？
2)他們的人生經(jīng)歷和心路歷程對你高中的生活有何啟示？
明確：同樣是高考狀元，不同的是得知分數的那一刻，一個(gè)是“不敢相信的木然，難以相信的狂喜”，而另一個(gè)“相當的平靜”；同樣曾是北大的學(xué)子，一個(gè)夢(mèng)圓于斯，一個(gè)選擇離去，“認識自我”活動(dòng)三：“秀”出你的故事..。不同的人生經(jīng)歷，同樣的真實(shí)感受，同樣的對人生的執著(zhù)和理想的堅持，同樣的對自己的認識和了解�！罢J識自我”，認清自我是人生有所成就的基礎。
�。� 表達與交流
認識自我的途徑有很多，通過(guò)他人的眼睛審視自己是一個(gè)有效的途徑，高中三年級語(yǔ)文教案《“認識自我”活動(dòng)三：“秀”出你的故事..
所謂“當局者迷，旁觀(guān)者清”就是這個(gè)道理。
請同學(xué)們做五分鐘準備，課堂即興講述自己的成長(cháng)過(guò)程中印象最深刻的故事，并根據他人講述的故事進(jìn)行評析。
�。� 作文句子練習
1)改寫(xiě)《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》部分內容為普通敘述方式，請同學(xué)們比較其表達效果。
改寫(xiě)內容：
“18年前，在某個(gè)城市某間產(chǎn)房某個(gè)角落，一位嚴厲的老人拂袖而去，留下那蒼白的床單上一個(gè)同樣蒼白而孤獨的女人，抱著(zhù)一個(gè)張著(zhù)大嘴哇哇大哭的干癟丑陋的小孩�！贻p的父親接到‘生一女’的電報后，整整躺了兩個(gè)星期，整整兩個(gè)星期�！�
改為“18年前，我出生在某個(gè)城市某間產(chǎn)房某個(gè)角落里，奶奶一看是個(gè)女孩就走了�！赣H接到‘生一女’的電報后難過(guò)得病了�！�
“……我記得大概三歲多時(shí)在幼兒園的一堂學(xué)系鞋帶的課上，我感受到另一種挫�。何遗峙值碾p手對那兩根鞋帶完全無(wú)能為力，我蹲在地上緊緊攥住那兩根與我作對的繩子，聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕地說(shuō)‘這孩子腦子還行，就手挺笨的�！诨I備初三的元旦慶祝會(huì )時(shí)，我發(fā)現我是系氣球系得最緊最快的一個(gè)，我豁然：原來(lái)我得手也可以很靈巧�！�
敘述：我記得大概三歲多時(shí)我上課無(wú)論如何也系不上鞋帶，結果被別人說(shuō)成手笨。后來(lái)初三元旦慶祝會(huì )系氣球時(shí)，我發(fā)現我系得也很快。我才明白原來(lái)不是他們說(shuō)得那樣。
2)選擇一個(gè)故事，同學(xué)們進(jìn)行描述。
選擇描述最精彩的作品，朗讀并分析其精彩之處。
結合課本２２頁(yè)小短文“講述自己的故事”進(jìn)行。主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )從細節中體會(huì )感情，使用細節傳遞自己獨特的感受。同時(shí)也要注意故事的意義，這要求同學(xué)們不僅善于感悟生活，還要善于思考生活。
�。床贾米魑模ㄎ窗l(fā)作文本，可寫(xiě)在周記本上），題目自擬，講述自己的故事。
教學(xué)后記：
本節課未按計劃進(jìn)行，因為同學(xué)們提出對《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》一文還有很多問(wèn)題，希望提出來(lái)討論。
作文句子聯(lián)系中主要進(jìn)行了改寫(xiě)，同學(xué)們比較改寫(xiě)以后的平實(shí)語(yǔ)句與改寫(xiě)前的文學(xué)性進(jìn)行了比較。練習未能本堂完成，要求同學(xué)們課后寫(xiě)周記使用這種方法。
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