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《我的故事》教案設計
一 課題：我的故事
二 教材分析
學(xué)生通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣，了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感思想，美化環(huán)境、生活，并在學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。
教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫(huà)的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間互相聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科的探究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
三 教學(xué)目標
知識與技能目標：通過(guò)卡通畫(huà)的教學(xué)使學(xué)生初步了解卡通畫(huà)的主要特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀(guān)察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，在欣賞與創(chuàng )作中對所學(xué)知識的滲透理解。
過(guò)程與方法：欣賞、思考、討論、練習、自我評價(jià)與老師評價(jià)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默與智慧，激發(fā)學(xué)生尋找生活的神奇與樂(lè )趣，豐富學(xué)生的精神世界。
四 學(xué)習資源
多媒體電腦、學(xué)生自備卡通畫(huà)書(shū)、課本。
五 教學(xué)流程
第一課時(shí)
組織教學(xué)（課前準備）
導入新課
前后單元知識聯(lián)系：對上單元學(xué)習的《你、我、他》的表現手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧以及和本節課學(xué)習的卡通畫(huà)進(jìn)行對比，引出對卡通畫(huà)的介紹。
播放卡通片《巴布豆》結束后提問(wèn)
提問(wèn)①：同學(xué)們喜歡不喜歡這部卡通片？讓學(xué)生回答問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生互動(dòng)。
提問(wèn)②：該卡通片在表現人物的各種形態(tài)上用了什么特殊手法？
學(xué)生回答：“……”老師暫不總結。
老師：這個(gè)問(wèn)題正是我們這節課要學(xué)習的課題，同學(xué)們剛才回答的正確與否，等我們一起來(lái)欣賞一些卡通片后在來(lái)告訴大家。讓同學(xué)們拿出自己準備好的卡通畫(huà)書(shū)，仔細分析。
總結：卡通畫(huà)的特點(diǎn)——夸張變形、生動(dòng)幽默、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、色彩鮮艷。
材料：夸張變形是卡通畫(huà)的一種獨特的表現手法�？鋸堊冃文苁巩�(huà)中的人物（或動(dòng)物）的特征更加鮮明、更加典型且富有感情，并有著(zhù)加強敘事和傳情的效果，它充分發(fā)揮藝術(shù)的想象力和創(chuàng )造力，有意識地擺脫自然的束縛，以強烈的主觀(guān)色彩使原形得以突變，從而創(chuàng )造出形式美、理想美的藝術(shù)形象，并使其更新穎、更別致、更獨特也使所描述的動(dòng)畫(huà)故事扣人心眩。古人說(shuō)：“情動(dòng)于中而形于外”。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫(huà)的靈魂。
教師示范
在做卡通形象設計時(shí)，可以從某個(gè)局部入手進(jìn)行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。
設計好形象后在來(lái)進(jìn)行表情的設計。
學(xué)生練習
設計一個(gè)卡通人物形象并表現他（她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導。
學(xué)生自評作業(yè)并進(jìn)行課堂總結
作業(yè)完成請兩三位同學(xué)對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價(jià)，并將自我評價(jià)形成的肯定意見(jiàn)在下列評價(jià)項目中以“√”的形式呈現。
有想法有個(gè)性有特點(diǎn)有情趣有影響
教學(xué)反思
利用多媒體教學(xué)手段更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)方法，實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內容“卡通畫(huà)”與學(xué)生的情意和認識特征相適應以活潑多樣的課程內容呈現方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。
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