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中班開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)：詩(shī)歌仿編《梳子》
課前分析：
這是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩(shī)歌。詩(shī)歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風(fēng)比作樹(shù)的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現了一幅生動(dòng)美麗的畫(huà)面。這首詩(shī)歌在結構上采用了重復的方式，給幼兒仿編詩(shī)歌提供了模仿的句式，因此比較適合進(jìn)行仿編活動(dòng)。在幼兒中開(kāi)展詩(shī)歌的仿編活動(dòng)，可以循序漸進(jìn)的培養幼兒對語(yǔ)言藝術(shù)的敏感性，鍛煉幼兒的想象力，培養幼兒的創(chuàng )造力，增長(cháng)幼兒的藝術(shù)思維能力，同時(shí)使幼兒的語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展。這首詩(shī)歌是以詩(shī)的形式來(lái)揭示事物之間的相互聯(lián)系，因此通過(guò)方編活動(dòng)還可以增進(jìn)幼兒對事物之間聯(lián)系的了解。
活動(dòng)內容：文學(xué)活動(dòng)仿編詩(shī)歌《梳子》
活動(dòng)目標：
1.初步引導幼兒學(xué)習仿編詩(shī)歌，培養幼兒仿編詩(shī)歌的興趣。
2.鞏固幼兒對詩(shī)歌內容的理解，進(jìn)一步感受作品的表現手法，增進(jìn)幼兒對學(xué)習詩(shī)歌的興趣。
3.使幼兒進(jìn)一步了解各種事物之間的相互關(guān)系。
4.通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的觀(guān)察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1.幼兒已經(jīng)初步學(xué)習過(guò)詩(shī)歌《梳子》；已有一定的各種事物之間的聯(lián)系的直接或間接經(jīng)驗。
2.多媒體教學(xué)設備及電腦課件一套;錄音機一臺、空白磁帶一盒。
3.室外布置成美術(shù)圖片展覽館，在課前帶幼兒進(jìn)行參觀(guān);幼兒操作卡片及背景圖。
4.教師布置成影劇院形式;幼兒每人一張寫(xiě)有數字的圖形卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師語(yǔ)言引導，幼兒參觀(guān)美術(shù)圖片館，幫助幼兒了解各種事物之間的相互關(guān)系。
2.復習詩(shī)歌《梳子》。
1)教師語(yǔ)言引導，幼兒進(jìn)入教室：“小朋友，老師今天帶你們到電影院去看電影，現在老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張電影票，進(jìn)入電影院后請小朋友對號入座�！�
2)出示根據詩(shī)歌內容制作的電腦課件，幼兒隨畫(huà)面集體有表情地背誦詩(shī)歌《梳子》，鞏固幼兒對詩(shī)歌內容的理解：“小朋友，電影里演了些什么？我們可以為它匹配學(xué)過(guò)的哪首詩(shī)歌？現在請小朋友跟著(zhù)電影一起有表情的朗誦一遍這首詩(shī)歌�！�
3)教師根據詩(shī)歌內容提問(wèn)，通過(guò)對有關(guān)問(wèn)題的討論，幫幼兒感受詩(shī)歌的表現手法，了解各種事物之間的聯(lián)系，提高幼兒對學(xué)習詩(shī)歌的興趣；同時(shí)也為幼兒的仿編活動(dòng)打下了一定的基礎：“風(fēng)和船真的是樹(shù)和海的梳子嗎？為什么說(shuō)風(fēng)和船是梳子？他們是怎樣梳著(zhù)樹(shù)和船的頭發(fā)的？”
3.學(xué)習仿編詩(shī)歌《梳子》。
1)出示電腦課件：“小鳥(niǎo)在藍天上飛翔”、“小魚(yú)在水里游”。教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，并作仿編詩(shī)歌的示范。
a)出示電腦課件，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面：“現在電影里出現了什么動(dòng)物？他們在干什么？”
b)幫助幼兒理解畫(huà)面與詩(shī)歌之間的內在聯(lián)系：“風(fēng)吹拂著(zhù)小樹(shù)，使樹(shù)枝樹(shù)葉不停的擺動(dòng)，我們可以形象的說(shuō)風(fēng)是樹(shù)的梳子；船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子；那么，在這幅畫(huà)中我們可以把什么比作梳子？他們有梳著(zhù)什么的頭發(fā)？”
c)引導幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言來(lái)講述畫(huà)面：“現在那一位小朋友能模仿詩(shī)歌《梳子》里的話(huà)，用完整的語(yǔ)言來(lái)描述這幅美麗的畫(huà)面？”（盡量讓幼兒自己學(xué)習模仿，如果不能較好的說(shuō)出來(lái)，教師可以給與一定的提示。）
d)教師根據畫(huà)面內容進(jìn)行仿編詩(shī)歌《梳子》的示范：“《梳子》是一首非常優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，今天老師想請小朋友也學(xué)著(zhù)編幾首題目是《梳子》的詩(shī)歌；現在老師先用這幅圖做一個(gè)示范，請小朋友看看老師是怎樣仿編的……”
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