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中班語(yǔ)言活動(dòng)曲里拐彎教學(xué)反思
活動(dòng)一開(kāi)始，先告訴孩子們今天要和大蛇來(lái)做游戲，他們很感興趣，在他們的眼中，蛇能盤(pán)曲出多種姿態(tài)，如果能和奇大無(wú)比的蛇一起玩耍，一定會(huì )有意想不到的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中請幼兒充分猜想大蛇彎彎會(huì )怎樣與幼兒玩，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入奇特有趣的情境。盡管這只是一個(gè)假設性的情境，幼兒仍然會(huì )不可遏制地興奮、想象，并不斷地假設與大蛇一起玩耍的情形。在這樣一個(gè)情境化過(guò)程中，幼兒的心理活動(dòng)豐富而形象。
從而也加深了對蛇身體易變形的特點(diǎn)的了解，孩子們有的說(shuō)可以和大蛇玩滑滑梯、有的說(shuō)可以和大蛇玩拍皮球等，沒(méi)有講到大蛇可以變化出什么與幼兒一起玩。后經(jīng)過(guò)提示幼兒就想到了可以與幼兒玩開(kāi)火車(chē)的游戲，大蛇也可以變化出很多的圖形和數字，還有幼兒自己想到了大蛇可以變成一個(gè)愛(ài)心。正是由于有了以上的鋪墊，所以，今天的語(yǔ)言活動(dòng)孩子思維活躍，課堂中始終能看到孩子積極參與的場(chǎng)景。
還有我后面還增添了一個(gè)游戲環(huán)節，緊緊扣住“大蛇會(huì )怎樣和小朋友玩”這一游戲主線(xiàn)，先引發(fā)幼兒去假設可能出現的情形方法不錯，幼兒的積極性很高，想出的玩法多種多樣，千奇百怪，有的說(shuō)，蛇會(huì )和小朋友比賽爬行；有的說(shuō)，蛇會(huì )纏繞在小朋友的脖子上、身上、腳上玩……使幼兒的想像思維能力得到了充分的發(fā)揮．
然后我再以此為問(wèn)題情境，引導他們傾聽(tīng)，理解故事，效果很好，幼兒對故事內容更感興趣了，每個(gè)孩子都能積極踴躍地回答故事中的有關(guān)問(wèn)題。區角活動(dòng)時(shí)，孩子們還玩興未盡地捏出了各種造型的曲里拐彎蛇。
再有，教師要有隨機調整并生成活動(dòng)的意識和行動(dòng)。在活動(dòng)計劃預設以后，在實(shí)施過(guò)程中，有時(shí)往往會(huì )碰到一些突發(fā)事件，那么，就需要教師根據課堂中孩子的反應，有靈活執行計劃的意識，并較合理地調整方案并實(shí)施，教師都可以機智地利用好這些教育信息，和孩子一起生成相應的活動(dòng)并開(kāi)展。
總之，我覺(jué)得，只要我們教師帶班前能精心設計半日活動(dòng)，帶班時(shí)能用心投入活動(dòng)，帶班后能潛心反思活動(dòng)，那么，我們的孩子就一定能享受到真正快樂(lè )的幼兒園生活，而我們的教師，也會(huì )享受到教育的幸福！
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