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幼兒園中班語(yǔ)言《故事會(huì )》教案與反思
設計背景
我們中班的小朋友，都非常喜歡聽(tīng)老師每天為他們準備的短小的故事，每個(gè)故事都含有一定的教育意義，小朋友們聽(tīng)著(zhù)很投入，我由此而聯(lián)想出讓小朋友們自身作為講故事、編故事的主角，為他們創(chuàng )設一次這樣的活動(dòng)，讓所有的小朋友積極的投入到講故事的活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標
本次活動(dòng)的的目標：讓小朋友積極鍛煉語(yǔ)言表達能力，和語(yǔ)言組織能力，大膽自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他們自己的故事，鍛煉小朋友的思維能力，每個(gè)小故事都有一定的這里，從故事中學(xué)習點(diǎn)滴做人做事的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)：鍛煉小朋友們的語(yǔ)言能力，思維能力，歸納能力 難點(diǎn)：語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備
提前一周告訴小朋友回家和家長(cháng)積極配合準備自己要講的故事，必要時(shí)有道具和服裝的準備。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程：首先，先將上臺講故事的小朋友按照一定的次序編號，每位小朋友要知道自己是第幾個(gè)上臺，掌握一定的紀律。
其次，每個(gè)同學(xué)上臺講故事，其他小朋友認真仔細的聆聽(tīng)臺上小朋友的故事，感悟其中的意義
再次，在每個(gè)小朋友結束一個(gè)故事時(shí)，老師適當對小朋友們準備的故事中的一些有趣，有意義的部分設置問(wèn)題，進(jìn)行提問(wèn)，然后讓小朋友們積極思考，故事中的哲理，積極參與到活動(dòng)中去。
最后，所有小朋友都講完自己的故事，老師上臺進(jìn)行總結，總結時(shí)要對講的好的小朋友給予表?yè)P，同時(shí)鼓勵一些正在進(jìn)步的小朋友，讓所有的小朋友積極的參與到活動(dòng)中，提高自己的口語(yǔ)表達能力鍛煉自己的思維能力，同時(shí)從故事總總結學(xué)習其中的道理。
延伸環(huán)節：在老師總結完畢之后，繼續詢(xún)問(wèn)小朋友，還對其中哪些故事的哪些情節有疑問(wèn)，繼續解答小朋友們的疑問(wèn)，同時(shí)從側面激發(fā)小朋友們編故事的能力，某些故事的續說(shuō)，讓小朋友們積極思考，積極準備。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，有些小朋友依然會(huì )顯示出膽怯的現象，講著(zhù)自己的故事突然就忘記下面如何去講，有的小朋友表達時(shí)有很多錯誤的表述，如：恩……后來(lái)……后來(lái)……最后等不準確的描述，增加活動(dòng)的次數，加強對小朋友們的鍛煉會(huì )提高他們的自信心，并且提高他們的表達能力。作為教師,我們應積極滲透教育新理念，堅持教學(xué)和實(shí)踐相結合的教學(xué)路線(xiàn)。
通過(guò)這樣的活動(dòng)給小朋友以自由寬松的發(fā)揮空間，讓這些可愛(ài)的小朋友真正的成為課堂上的主宰者，理解他們，接納他們的不足，積極指正他們的錯誤。以免下次犯同樣的錯誤。同時(shí)在活動(dòng)中，我也體會(huì )到小朋友們渴望被重視渴望主動(dòng)在其他小朋友面前表現自己，因此以后要多多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，在不斷的教學(xué)反思中才能創(chuàng )造出更有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，才能真正提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平。
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