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關(guān)于建筑力學(xué)的教學(xué)大綱
導語(yǔ)：教學(xué)大綱指學(xué)校每門(mén)學(xué)科的教學(xué)綱要。其中包括教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內容以及講授和實(shí)習、實(shí)驗、作業(yè)的時(shí)數分配等。根據教學(xué)計劃，以綱要形式規定一門(mén)課程教學(xué)內容的文件。
一、 課程定位
1. 課程性質(zhì)
《建筑力學(xué)》是建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的技術(shù)基礎課。它以高等數學(xué)、物理學(xué)為基礎，通過(guò)本課程的學(xué)習，培養學(xué)生具有初步對建筑工程問(wèn)題的簡(jiǎn)化能力，一定的力學(xué)分析與計算能力，是學(xué)習有關(guān)后繼課程和從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的基礎。
2. 課程任務(wù)
通過(guò)學(xué)習本課程，使學(xué)生了解結構受力分析的基礎知識；熟練掌握靜力學(xué)的基本知識掌握靜定結構的內力和位移計算；掌握基本桿件的強度、剛度、穩定性計算；基本掌握簡(jiǎn)單超靜定結構的內力的計算；通過(guò)觀(guān)察，了解力學(xué)實(shí)驗的基本過(guò)程。
二、 課程設計
1. 課程設計理念
本課程是建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要必修課程，是與工程項目管理結合緊密的課程之一，也幫助學(xué)生走向工作崗位提升的必備能力之一。因此，采用以下形式組織教學(xué)：
�、� 以行動(dòng)為導向組織教學(xué)，課程設計體現“與專(zhuān)業(yè)結合，為崗位服務(wù)”，在實(shí)現工作過(guò)程的同時(shí)培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì )能力，使學(xué)生具備的綜合職素質(zhì)核崗位競爭力；
�、� 充分調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習積極性和創(chuàng )新能力， 靈活運用多種教學(xué)方法， 如理論教學(xué)引導、結合具體工程項目?jì)热�、分析�?lèi)似實(shí)際工程實(shí)際等方法；
�、劢虒W(xué)內容實(shí)施項目化、模塊化，便于學(xué)生循序漸進(jìn)的方式學(xué)習； 課程考核采用形成性考核、課程內部的實(shí)訓大作業(yè)、最終的期末終結性考核的方法相結合，重視學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的表現。
2. 課程設計思路
本課程的整體教學(xué)過(guò)程按照“六步教學(xué)法”，即：提出問(wèn)題（咨訊）、確定解決問(wèn)題的方案（決策）、制定具體方案的實(shí)施性計劃（計劃）、按照既定的實(shí)施性計劃操作（實(shí)施）、對所完成的具體工作進(jìn)行過(guò)程中和終結性檢查（檢查）、最終依據最初所提的任務(wù)以及采集的檢查內容進(jìn)行多方評價(jià)（評估）等六個(gè)步驟，可以系統培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力。
設計思路是：緊緊圍繞構建理實(shí)一體化的學(xué)習領(lǐng)域課程設計理念，實(shí)現教學(xué)內容選擇理實(shí)一體化、教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化、教學(xué)過(guò)程理實(shí)一體化和課程考核理實(shí)一體化。達到真正的理論和實(shí)踐相結合的最終目的，使學(xué)生能夠按照所學(xué)理論解決所面對的實(shí)際工程問(wèn)題。達到教學(xué)目標。
三、 課程目標
�。ㄒ唬�、知識目標
本課程在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應從高職高專(zhuān)培養目標和本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)對基本力學(xué)原理和理論的講授以實(shí)際應用和后續專(zhuān)業(yè)課程的要求為目的，教學(xué)內容以必需夠用為度，講授結構的計算簡(jiǎn)圖、結構的幾何組成、靜力學(xué)基礎等基本知識，重點(diǎn)講授常用桿件及靜定結構的內力分析和計算、內力圖的繪制方法、應力分析和強度計算、位移分析和剛度計算，講授桿件的穩定性計算、簡(jiǎn)單超靜定結構的內力計算、內力圖的繪制方法。
�。ǘ�、能力目標
具有對一般結構進(jìn)行受力分析、內力分析和繪制內力圖的能力；具有測試強度指標、桿 件變形的初步能力；具有對結構進(jìn)行強度、剛度和穩定性計算的初步能力。
�。ㄈ┞殬I(yè)素質(zhì)目標：
1. 培養對系統各大目標重要性的意識（施工成本管理、施工項目安全管理、工程施工進(jìn)度管理、工程施工質(zhì)量管理）；
2. 具有組織編排具體工程的素養；
3. 培養嚴謹的工作作風(fēng)和敬業(yè)愛(ài)崗的工作態(tài)度；
4. 自覺(jué)遵守職業(yè)道德和行業(yè)規范；
四、 教學(xué)內容與教學(xué)安排
0 緒論（2學(xué)時(shí)）
教學(xué)內容：
本課程的內容、任務(wù)、研究對象、學(xué)習方法。
教學(xué)要求：
了解本課程的內容、任務(wù)、研究對象、學(xué)習方法。
1 靜力學(xué)基本知識（14學(xué)時(shí)）
教學(xué)內容：
1、力和力偶的基本概念及其基本性質(zhì)
2、荷載及其簡(jiǎn)化、約束和約束反力、受力分析；
3、平面力系的合成和平衡；
4、物體系統的平衡問(wèn)題；
5、摩擦的概念和公式；
教學(xué)要求：
1、熟練掌握物體的受力分析方法；
2、熟練掌握平面一般力系的平衡方程和解題方法；
3、掌握物體系統平衡的解法；
4、了解摩擦概念；
2 靜定結構基本知識（6學(xué)時(shí)）
教學(xué)內容：
1、結構的分類(lèi)和簡(jiǎn)化；
2、自由度和約束；
3、結構的幾何組成目的規則；
4、靜定結構和超靜定結構的概念。
教學(xué)要求：
1、了解結構的分類(lèi)；
2、了解結構的簡(jiǎn)化原則；
3、掌握結構的幾何組成分析方法；
4、了解靜定結構和超靜定結構的區別和聯(lián)系。
3 靜定結構內力計算（18學(xué)時(shí)）
教學(xué)內容：
1、桿件變形的基本形式；
2、軸力的概念和計算方法；
3、剪切的概念；
4、扭轉的概念和計算方法；
5、梁平面彎曲的概念和內力計算；
6、梁平面彎曲時(shí)內力圖的繪制。
教學(xué)要求：
1、了解桿件變形的形式和特點(diǎn)；
2、掌握軸力的計算方法；
3、了解剪切的概念；
4、基本掌握扭轉的概念和計算方法；
5、熟練掌握梁平面彎曲時(shí)的內力計算方法；
6、掌握梁平面彎曲時(shí)內力圖的畫(huà)法。
4 桿件的強度、剛度和穩定性計算（16+4學(xué)時(shí)）
教學(xué)內容：
1、桿件變形時(shí)橫截面上的應力；
2、截面的幾何性質(zhì)；
3、材料拉（壓）時(shí)的力學(xué)性能，虎克定律；
4、桿件彎曲變形時(shí)的強度計算；
5、軸向拉伸（壓縮）變形時(shí)的剛度計算；
6、壓桿的穩定計算。
教學(xué)要求：
1、掌握桿件彎曲變形時(shí)橫截面上的應力計算公式；
2、掌握組合截面慣性矩的求法；
3、了解材料拉（壓）時(shí)的力學(xué)性能；
4、掌握軸向拉（壓）桿的強度計算、梁的正應力強度計算；
5、了解梁的剪應力、組合變形的強度計算；
6、掌握軸向拉伸（壓縮）變形時(shí)的剛度計算；
7、了解壓桿穩定計算的概念和公式。
5 靜定結構位移計算（12學(xué)時(shí)）
教學(xué)內容：
1、單位荷載法的概念、靜定結構的位移計算一般公式；
2、積分法求靜定結構的位移；
3、圖乘法求靜定結構的位移；
4、梁的剛度計算。
教學(xué)要求：
1、單位荷載法的概念；
2、掌握靜定結構的位移計算一般公式；
3、了解積分法求靜定結構的位移；
4、掌握圖乘法求靜定結構的位移；
5、基本掌握梁的剛度計算。
6 超靜定結構內力計算（18學(xué)時(shí)）
教學(xué)內容：
1、力法原理、力法典型方程；
2、位移法基本原理、形常數和載常數；
3、力矩分配法的三個(gè)要素；
4、力矩分配法的基本原理。
教學(xué)要求：
1、掌握力法典型方程、會(huì )一次超靜定結構的求解；
2、了解位移法的基本原理；
3、掌握力矩分配法的基本原理、會(huì )兩個(gè)結點(diǎn)的分配。
附注：實(shí)驗（4學(xué)時(shí)）
實(shí)驗內容：
1、材料軸向拉伸（壓縮）實(shí)驗；
2、彎曲正應力電測實(shí)驗。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )做材料軸向拉伸（壓縮）實(shí)驗；
2、觀(guān)察彎曲正應力電測實(shí)驗的步驟及方法。
五、考核方式
1. 考核方式
課程的考核性質(zhì)以課程教學(xué)過(guò)程中的“形成性考核”與“期末考試”相結合的方式。形成性考核占50%分數（其中包括20%的形成性訓練、作業(yè)等；30%的課內實(shí)訓大作業(yè)），期末考試成績(jì)占50%分數。
2. 考核內容
具體考核內容以教學(xué)大綱中具體知識點(diǎn)的掌握、實(shí)訓技能的評定、學(xué)習表現評定、職業(yè)素養評定等方面的綜合測評
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