《湖心亭看雪》教學(xué)大綱設計

《湖心亭看雪》教學(xué)大綱設計

　　教學(xué)目標：

　　1、 閱讀課文，反復誦讀，培養誦讀能力

　　2、 積累文言詞匯，培養古文的閱讀理解能力

　　3、 體味文章的寫(xiě)作手法及語(yǔ)言風(fēng)格，體味，把握作者的思想感情

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、 本文寫(xiě)景的白描手法

　　2、 寫(xiě)景、抒情、寫(xiě)人、敘事的關(guān)系

　　教學(xué)內容：

　　1、 解題：理解文章內容，把握作者思想感情

　　2、 整體感知課文，熟悉內容，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品味

　　3、 拓展閱讀，深化理解

　　教學(xué)設計：

　　一、導入新課：同學(xué)們，杭州西湖是我國著(zhù)名的旅游勝地，被譽(yù)為“人間天堂”，自古以來(lái)就有無(wú)數文人墨客為它留下了不少傳世佳作，《湖心亭看雪》教學(xué)設計6，初中二年級語(yǔ)文教案《《湖心亭看雪》教學(xué)設計6》。關(guān)于西湖的詩(shī)句，同學(xué)們能背出哪些？“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！薄白�?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤�！薄敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡鹊�。寫(xiě)出了雨中西湖的迷人，春游西湖的喜悅，六月西湖荷花的艷麗。（展示圖片）

　　是啊，同學(xué)們，詩(shī)人心中有一個(gè)春天，他筆下的西湖就春意盎然；詩(shī)人心中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏綿�？墒�，如果，詩(shī)人的心中只有孤寂落寞，他筆下的西湖會(huì )是什么樣子呢

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