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建筑管理者具備的能力
隨著(zhù)全國各地城市化覆蓋面積逐步增大，建筑工程也迎來(lái)了飛速發(fā)展的時(shí)代，建筑管理者具備的能力有哪些呢？下面是小編整理的相關(guān)內容，歡迎閱讀參考！
建筑工程施工全過(guò)程質(zhì)量控制與管理是一個(gè)貫穿整個(gè)建筑工程的重大問(wèn)題。其中涉及到施工工序，工程產(chǎn)品質(zhì)量的管理，施工人員的管理以及施工機械設備的管理等等。它關(guān)系到建筑工程質(zhì)量，施工人員的人身安全等重大問(wèn)題，管理中稍有不慎，就有可能造成各方面重大損失。
1、建筑工程施工管理的特點(diǎn)
建筑工程施工本身就是一個(gè)龐大的復雜的過(guò)程，它要受到建筑材料、建筑工程設計、地形、天氣、機械設備、人力資源水平、施工人員態(tài)度等諸多因素制約，任何一環(huán)出現問(wèn)題，都會(huì )對工程管理增加難度。由于建筑工程的復雜性，管理人員無(wú)法對每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行全面的了解。很多質(zhì)量變化難以察覺(jué)，例如建筑材料如過(guò)有人用不合格產(chǎn)品代替不合格產(chǎn)品，一旦未被發(fā)現，在建筑工程中使用，必然會(huì )給建筑工程埋下隱患。工程是有單一性復雜性的項目。每一個(gè)工程的建設都有其自身的特點(diǎn)和功能，并不像流水線(xiàn)一樣所有產(chǎn)品一成不變。不同的環(huán)境，不同的功用，都會(huì )造成質(zhì)量要求的不同，這對工程質(zhì)量的管理提出了更大的挑戰。建筑工程不光要限于施工工藝，投資人財力，等主體因素約束，還要受到很多客觀(guān)因素的制約。工地地形，當地氣候，法律政策，當地文化，風(fēng)俗習慣甚至一些地區的宗教信仰等等都會(huì )成為限制工程質(zhì)量的因素。管理人員必須要綜合考慮這些客觀(guān)因素，對建筑工程管理拿出最合理的方案。
2、建筑管理人員應具備的素質(zhì)
2.1知識素質(zhì)
建筑工程管理人員要在工程中承擔工程管理任務(wù)，實(shí)現工程的目標，要解決工程中國的問(wèn)題，首先必須掌握相關(guān)的知識。首先，具備較強的技術(shù)素質(zhì)，必須掌握先進(jìn)的工程技術(shù)知識，當前大部分建筑管理人員都能具備這一素質(zhì)。其次，要具備較強的管理和經(jīng)濟素質(zhì)，許多建筑工程管理人員對經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)方面的知識知之甚少，認為有經(jīng)驗就行，但隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟向縱深發(fā)展，各種經(jīng)濟關(guān)系，縱橫交織，錯綜復雜，這要求建筑工程管理人員必須有良好的經(jīng)濟學(xué)造詣和管理學(xué)修養。
2.2能力素質(zhì)
僅僅只有知識卻不會(huì )運用于實(shí)踐的管理者也不是合格的管理人員，社會(huì )所期望的建筑工程管理人員應具有良好的決策、計劃、組織、溝通、協(xié)調、應變和創(chuàng )新能力。由于建筑工程對社會(huì )的重要作用和建筑工程管理職業(yè)的特殊性，建筑工程管理人員需要有特殊的職業(yè)道德要求。在中國傳統文化中有這樣的觀(guān)點(diǎn)：“有德有才是圣人，有德無(wú)才是賢人，無(wú)才無(wú)德是廢人，有才無(wú)德是小人”，當前工程管理人員存在著(zhù)工程道德缺失問(wèn)題，因此要加強職業(yè)道德教育，優(yōu)秀的管理者應具備一個(gè)良好的社會(huì )道德品質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理道德品質(zhì)。因此應培養建筑工程管理人員樂(lè )崗敬業(yè)、誠信、合作精神、使命感和責任感。
3、提高建筑管理人員素質(zhì)的措施
3.1切實(shí)執行持證上崗制度
從20世紀80年代以來(lái)，為了加強工程建設管理，提高建筑工程技術(shù)和管理人員素質(zhì)和工作水平，我國國家人事部與建設部一起，相繼在建設工程領(lǐng)域建立了多種執業(yè)資格制度，勞動(dòng)部和社會(huì )保障部等部門(mén)還設立了眾多的職業(yè)資格認證制度，雖然當前已經(jīng)有這一整套的執業(yè)資格制度，但現實(shí)中存在著(zhù)大量的“掛靠”現象，很多年輕人考執業(yè)資格證的唯一目的就是為了“掛靠”獲得相應的收入，現實(shí)生活中有一部分執業(yè)人員和實(shí)際的在崗管理人員并不是同一個(gè)人，這從根本上制約了建筑工程管理人員素質(zhì)的提高。所以要想真正提高素質(zhì)首先必須禁止“掛靠”切實(shí)執行持證上崗制度，嚴格審查持證人和管理人資料，并在執業(yè)過(guò)程中不定期抽查，確保持有資格證者和在崗者是同一人，只有這樣才能通過(guò)執業(yè)資格制度真正提高管理人員素質(zhì)。
3.2優(yōu)化執業(yè)資格考試方法
目前各種建筑類(lèi)執業(yè)資格考試中最大的共同點(diǎn)就是大部分考試內容都在教材上，很多內容都需要記憶，對實(shí)踐經(jīng)驗要求并不嚴格，雖然對工作年限有要求，但沒(méi)有要求具體是在什么崗位上的工作年限，這樣很多年輕人的記憶力很好可以一個(gè)人考很多個(gè)證，但一些年紀大的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的人由于記憶力較差所以很難通過(guò)考試，而建筑工程管理人員需要職業(yè)者既有理論知識也要有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗，這使得取得執業(yè)資格的大部分人最終并不能達到合格的建筑工程管理人員素質(zhì)要求。因此，建筑類(lèi)各種執業(yè)資格考試中應嚴格專(zhuān)業(yè)要求，所報執業(yè)資格考試應與所從事崗位相一致，考試內容中應加大實(shí)際管理問(wèn)題分析內容的比例，既要滿(mǎn)足知識面的要求也要滿(mǎn)足實(shí)際工作經(jīng)驗的要求，這樣才可以保證取得執業(yè)資格的人員具備執業(yè)能力。
現代社會(huì )是一個(gè)快速發(fā)展知識經(jīng)常性更新的社會(huì )，如果不能及時(shí)更新自身的知識必將被社會(huì )所淘汰，建筑工程管理人員要持之以恒地堅持在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，在實(shí)踐中提高，要認清自身素質(zhì)與形勢要求的差距，樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，提高學(xué)習的自覺(jué)性，變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，積極投入到學(xué)習中去，以堅持不懈的精神，抓緊進(jìn)行知識更新，增強工作能力，提高自身素質(zhì)。學(xué)習的形式可以是通過(guò)實(shí)際工作中感悟和領(lǐng)會(huì )、繼續教育、討論會(huì )和講座等。為了保證建筑工程管理人員素質(zhì)和工作水平，除了要嚴格執行執業(yè)資格外，對于取得執業(yè)資格后的實(shí)際管理水平也要有一個(gè)公正的考核制度，這就要求對已經(jīng)具備執業(yè)資格的人員有一個(gè)有效的績(jì)效考核制度�？梢远ㄆ诘幕虿欢ㄆ诘膹母鞣矫媪私飧鲌虡I(yè)人員的工作能力和成果，對那些不具備素質(zhì)要求的執業(yè)人員應取消其執業(yè)資格，以此激勵建筑管理人員在取得執業(yè)資格后仍要不斷提高自身素質(zhì)。
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