中考作文審題小竅門(mén)

中考作文審題小竅門(mén)

　　現在作文該這樣寫(xiě)，這是我的一篇關(guān)于怎樣寫(xiě)作文的文章，很現實(shí)，但事實(shí)就是如此。

　　新學(xué)年第一堂作文課，你可千萬(wàn)不能馬虎。若這第一篇文章寫(xiě)好了則一學(xué)期作文無(wú)憂(yōu)，若寫(xiě)砸了則這學(xué)期甭想翻身。這就像電影里的主角永遠是光明正大重情重義，而反角永遠是陰險狡詐背信棄義。這是千古不變之明理。

　　抱著(zhù)必勝的決心，抬頭挺胸，雙目圓睜，一動(dòng)不動(dòng)地坐好。這時(shí)老師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)出了作文題。你可別光盯著(zhù)黑板，考慮什么中心呀選材呀，你得仔細打量一下講臺上的語(yǔ)文老師。從頭到腳，再從腳到頭，把他全身都琢磨透……倘若他國字臉，一身中山裝，外加軍鞋布鞋什么的，你最好把那些華麗的形容詞全都收起來(lái)，文字要樸實(shí)，淡如白開(kāi)水。倘若他一副眼鏡，腰板筆直，你最好在文章中多用一些美麗動(dòng)人的詞句。倘若他一直站在講臺上，從不四周走動(dòng)，你最好在文中開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直來(lái)直去。倘若他喜歡在教室四周來(lái)回掃蕩，你就要多用設問(wèn)句，兜兜圈子。倘若他還是個(gè)剛畢業(yè)的新老師，你就要寫(xiě)得天真可愛(ài)，好像什么都不懂。倘若他是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老教師，你就要寫(xiě)盡滄桑，好像什么都懂。

　　察顏觀(guān)色了那么一陣子，你可以看看作文題了。假如這是一篇議論文，應是三股文。提出問(wèn)題此乃一股也，分析問(wèn)題此乃二股也，解決問(wèn)題此乃三股也。其中這第二股又可分為兩小股，一小股為正面論述，二小股為反面論述。這固定的格式，你切莫隨意改動(dòng)，否則后果自負。一股這么寫(xiě)：人們都認為XXX(寫(xiě)出論點(diǎn)的反義詞)，但是我認為XXX(寫(xiě)出論點(diǎn))。三股要理直氣壯，振臂高歌，像五四青年那樣"憂(yōu)國憂(yōu)民"地呼喚人們的醒悟。往往這么寫(xiě)：��！人們，醒來(lái)吧！讓我們共創(chuàng )美好的明天，一起開(kāi)拓未來(lái)！末了再把論點(diǎn)抄一遍，前呼后應，一目了然。至于二股嘛，自然要難寫(xiě)些。但如果沒(méi)有自己的思想，可以用一大堆論據來(lái)填充嘛。如果你沒(méi)有讀過(guò)什么課外書(shū)，那也不要緊，可以固定地"使用"一些人物。其中正面人物鎖定為：馬克思、白求恩、居里夫人等，反面人物鎖定為：秦檜、希特勒、葛朗臺等。這些人物可以"靈活"運用，把一些你想到的事跡胡亂扣在他們頭上，把你想到的句子胡亂歸到他們名下。像這樣寫(xiě)：居里夫人說(shuō)"我們要好好學(xué)習，天天向上，為建設有中國特色的社會(huì )主義而不懈地努力"！

　　假如這是一篇游記，你不必親自跑過(guò)名川大岳，大可坐在教室中優(yōu)哉游哉地編出一篇來(lái)。你不必去管公園里湖上自由流浪的瓶瓶罐罐以及無(wú)拘無(wú)束的唾沫星兒，只在你的文中寫(xiě)上：啊，清澈的湖水，綠得像塊翡翠，美得動(dòng)人心弦。你也不必去管售票處的阿姨嘴里咬著(zhù)瓜子，眼睛看著(zhù)《做人的藝術(shù)》，專(zhuān)心致志，就算你喊破喉嚨，她也不抬一下眼皮。正在你全無(wú)耐心、要往回走時(shí)，窗口猛然飛出一張門(mén)票。你拿出一張十元票子遞過(guò)去，半天過(guò)去，方才聽(tīng)見(jiàn)："沒(méi)零錢(qián)！"你只在文中寫(xiě)上：阿姨笑臉迎人，你的錢(qián)沒(méi)帶夠，可是她對你說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，你進(jìn)去吧：祝你愉快!"然后她從自己口袋里掏出一元錢(qián)放進(jìn)箱子里，你感動(dòng)得泣不成聲。

　　如果這是一篇寫(xiě)人的作文，你千萬(wàn)不要寫(xiě)別人，一定要寫(xiě)老師，而且要寫(xiě)語(yǔ)文老師。這道理不是明擺著(zhù)嗎?作文，當然是由語(yǔ)文老師來(lái)批改的。你偏偏"不識相"地歌頌別人，不論你的文字寫(xiě)得多么深情，畢竟不關(guān)他老人家的事呀。你要寫(xiě)他上課時(shí)閱讀課文抑揚頓挫，分析課文深入淺出舉一反三；寫(xiě)他課后在辦公室里嘔心瀝血地批改作業(yè)，你感動(dòng)得眼淚稀里嘩啦；寫(xiě)他批評同學(xué)時(shí)和顏悅色語(yǔ)重心長(cháng)循循善誘，讓你突然明白一番道理：啊!以前我是多么不懂事。��！今后我一定要努力學(xué)習，為中華之崛起而奮發(fā)圖強！嗯，還有一些注意事項：千萬(wàn)要規規矩矩。老師指出一條明確的道路，你就要忠實(shí)地走，切記不要走了"歪門(mén)邪道"。老師讓你寫(xiě)"家"，你就得寫(xiě)家庭的溫馨，萬(wàn)不可寫(xiě)中華大家園的團結；老師讓你寫(xiě)"綠"，你就得寫(xiě)環(huán)境問(wèn)題，萬(wàn)不可寫(xiě)生命與和平問(wèn)題。要知道，老師手中的標準答案只有一份，你那份作文若不在答案當中，只好抱歉，索性批個(gè)不及格吧。畢竟人家老師日理萬(wàn)機，哪有閑工夫來(lái)琢磨你那篇答案以外的文章。

　　還有，有關(guān)吃喝嫖賭、坑蒙拐騙、殺人放火這些你都不能寫(xiě)進(jìn)文章當中。本來(lái)嘛，區區中學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，不必去管社會(huì )縱橫。你只要閉上眼睛寫(xiě)上：我們生活在沒(méi)有污染的空氣之中，我們熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)作文。

　　老師評改作文，很多是憑印象的，即以前作文好的便批個(gè)高分，作文一貫不好的則休想高分。我看過(guò)評卷標準，知道每一類(lèi)作文都有一個(gè)固定的模式。這就使得學(xué)生們的作文猶如同一個(gè)模子里刻出來(lái)的，毫無(wú)創(chuàng )新，全是空話(huà)、套話(huà)。為了高分，學(xué)生可以瞎編亂造，溜須拍馬。對于焦點(diǎn)熱點(diǎn)話(huà)題，可以視而不見(jiàn)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有兩本作文本的，一本交給老師，另一本寫(xiě)滿(mǎn)真心話(huà)的是萬(wàn)不敢上交的。老師還要求我們扣準題目，其實(shí)就是扣死題目。我們的思想必須與出卷老師思想一致，方能高分。我們像未長(cháng)成的小樹(shù)苗，被利斧修正得筆直而絕無(wú)旁枝，千樹(shù)一面。

　　知識要點(diǎn)：1、審題是應試作文的關(guān)鍵。

　　2、審題要快速、準確。

　　3、審題就是要弄清文章的寫(xiě)作范圍和角度，確定寫(xiě)作的重點(diǎn)。

　　考試說(shuō)明：隨著(zhù)考場(chǎng)作文命題形式的演變，考生們除了審視"題目"（材料），還必須對題后的要求反復體會(huì )。題目審準了，才會(huì )寫(xiě)得切題。

　　1、審清命題作文

　　命題作文就是根據指定的題目寫(xiě)文章。在命題作文中，題目是選擇材料、確定主題的一個(gè)重要依據。文章是否切題，是行文成敗的關(guān)鍵之一。

　　審題要著(zhù)重注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）要全面理解題意。對題目的含義要全面理解，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫(xiě)作范圍和重點(diǎn)。如《初中生活二三事》，題目要求寫(xiě)發(fā)生在初中生活中的事，而且至少要寫(xiě)兩件。如果寫(xiě)的事情與初中生活無(wú)關(guān)，或者只寫(xiě)了一件事，就不切題意。

　�。�2）要辨別題目中的精微含義。在全面理解題意的基礎上，要注意辨別其中精微的含義，把握住寫(xiě)作的中心。如《學(xué)習是青年學(xué)生特別突出的任務(wù)》一題，就要注意強調"特別突出"這個(gè)限制條件。青年學(xué)生正處于德、智、體全面發(fā)展時(shí)期，他們有各種任務(wù)，但是比較起來(lái)，學(xué)習是"特別突出"的任務(wù)，不是一般的任務(wù)。這是"特別突出"的含義。文章緊扣這些內容來(lái)寫(xiě)，就能突出中心，體現題意。

　�。�3）要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據題目的要求，確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對體裁的要求：在題目的首尾有"記""事"一類(lèi)字眼，或者題目標明寫(xiě)某個(gè)過(guò)程、某人事跡等，這就要求寫(xiě)成記敘文。如果題目首尾有"論""談""說(shuō)""駁"一類(lèi)字眼，或者題目明確提出一種主張或一個(gè)問(wèn)題，這往往是要求寫(xiě)成議論文。

　　2、審清材料作文

　　給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依據自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據此展開(kāi)想象，依據要求寫(xiě)作記敘文、議論文或說(shuō)明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽(tīng)音樂(lè )作文。這種題型的特點(diǎn)一是考察學(xué)生能力的全面性，因為它要求讀者看、聽(tīng)、寫(xiě)結合，便于全面考察學(xué)生的閱讀（看圖、聽(tīng)音）、理解、分析、綜合、歸納及寫(xiě)作能力；二是對寫(xiě)作范圍、題材以至主題有較強的限制，極好地扭轉了考試時(shí)猜題目猜類(lèi)型范圍、事先準備作文的現象；三是由于給了材料，學(xué)生有材料敘述、有問(wèn)題議論、有對象說(shuō)明，既減少了學(xué)生無(wú)材料可寫(xiě)的現象，又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說(shuō)明的能力。由于這種題型的客觀(guān)性較強，便于作文評卷，所以已成為各級考試和競賽的主要題型。

　�。�1）根據文字材料作文。這類(lèi)題型所提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎上作文，有的要求既根據材料又根據另給的題目作文，有的要求作者根據材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評論等；有的要求寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文；有的還應用到應用文的格式，如書(shū)信等；有的則是不同形式的重組材料作文：續寫(xiě)、改寫(xiě)、擴寫(xiě)、縮寫(xiě)、組寫(xiě)（將幾則相關(guān)材料組寫(xiě)成文）等。

　　要寫(xiě)好這類(lèi)作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)：

　　首先，要準確把握文章要點(diǎn)。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無(wú)誤的基礎上多讀，讀的時(shí)候可勾畫(huà)重要字詞；讀后要認真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。

　　然后，或者根據材料重點(diǎn)重組材料作文，或者根據材料要點(diǎn)分析其現實(shí)意義或象征意義，再結合自己的知識和生活積累，另外組織寫(xiě)議論文或記敘文的材料，并擬定恰當的題目作文。

　�。�2）根據圖畫(huà)材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫(huà)：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達的意思后作文。寫(xiě)作類(lèi)型有以下幾種：對畫(huà)面進(jìn)行說(shuō)明介紹的說(shuō)明文；對畫(huà)面所表現的內容進(jìn)行聯(lián)想和想象，加上自己"創(chuàng )作"，并將構想的故事敘述出來(lái)的記敘文；還有要求對畫(huà)面所表現的現象進(jìn)行評判的議論文。這類(lèi)題型審題中易出現的主要問(wèn)題也是對材料（畫(huà)面）理解有誤。由于圖畫(huà)表意高度簡(jiǎn)化，它要表達的內容往往比文字表達得更隱蔽，一切"盡在不言中"，而且有的圖畫(huà)從不同立足點(diǎn)看內容不盡相同，因此，審這類(lèi)題分析畫(huà)面、推敲含義就更顯得重要。

　　具體審題也可分兩步走：首先細察畫(huà)面，看人物的神態(tài)、動(dòng)作，看畫(huà)面其他事物，看它們之間的相互關(guān)系。然后展開(kāi)聯(lián)想：與社會(huì )上的類(lèi)似的人和事進(jìn)行聯(lián)想，在頭腦中用語(yǔ)言把畫(huà)面敘述出來(lái)，補出畫(huà)面簡(jiǎn)化或隱含的內容，補出人物可能的語(yǔ)言和心理活動(dòng)，盡可能挖掘出畫(huà)面的寓意。如是多幅圖，還要將他們聯(lián)系起來(lái)思考，理清楚畫(huà)面意義以后，就可以和文字材料作文一樣，將圖畫(huà)寓意與現實(shí)生活及自己的看法聯(lián)系起來(lái)作文。

　�。�3）根據音樂(lè )材料作文。這種作文形式就是根據播放的一段音樂(lè )記敘你聽(tīng)后的感受，它是將聽(tīng)覺(jué)轉變成文字的一個(gè)過(guò)程。這種材料作文的難度較大。一要對音樂(lè )有一定的理解和領(lǐng)悟能力，二要有豐富的想象力。對音樂(lè )的理解和領(lǐng)悟能力表現在能聽(tīng)出一些常見(jiàn)的樂(lè )器所奏出的聲音，更主要的是能聽(tīng)出音樂(lè )所傳達的意義。如，當聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲《命運》時(shí)，會(huì )有一種激昂奮進(jìn)、向命運挑戰的雄壯氣概；當聽(tīng)小提琴協(xié)奏曲《梁�！窌r(shí)，那如泣如訴，凄婉哀絕的樂(lè )聲令人傷心欲絕；當聽(tīng)到薩克斯管演奏的《回家》時(shí)，那種輕快溫馨的感覺(jué)會(huì )立刻溢滿(mǎn)心頭。這就是音樂(lè )的魅力，它源于你對生活的觀(guān)察和理解能力。

　　3、審清作文"要求"

　　幾乎所有作文題除命題、提供材料外，都還對諸如文體、選材范圍、寫(xiě)作手法、作文重點(diǎn)以及寫(xiě)作人稱(chēng)、作文表達內容的時(shí)間、作文字數等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升學(xué)試卷的作文題，齊齊哈爾市題目為《生命的意義在于貢獻》，"要求"有兩條：①不要寫(xiě)成詩(shī)歌或記敘文；②字數：600字左右。而武漢市的題目為《我所期待的星期天》，要求就多達六條：①從過(guò)去和現在的生活實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)出自己的期待；②內容具體，中心明確，要有真情實(shí)感；③結構完整，層次清楚，語(yǔ)句通順；④不要寫(xiě)成詩(shī)歌；⑤字跡清楚，書(shū)寫(xiě)規范；⑥不少于600字。

　　這些要求對寫(xiě)好作文，或者寫(xiě)出合乎要求的作文是很重要的。那些對作文中心，選材上的要求自不必說(shuō)，還對字數的要求也不能輕視，以一般考試作文而論，每比規定字數多或少50字的要扣5%--10%的分。

　　因此，學(xué)生要想寫(xiě)好作文，除審好命題、材料，填好半命題之外，還要審好"要求"，并將這些要求與命題、半命題、材料統籌兼顧，合理安排，不可偏廢。

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