《雨點(diǎn)兒》教材理解總結

《雨點(diǎn)兒》教材理解總結

　　一、教學(xué)要求

　　1比鮮12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“方、半、巴”3個(gè)字。

　　2閉確、流利地朗讀課文。

　　3崩斫飪撾哪諶藎懂得雨水與植物生長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系。

　　二、教材說(shuō)明

　　本課是一篇科學(xué)童話(huà)。課文用擬人化的手法，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話(huà)，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。

　　認字和練習朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)。要通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(cháng)的關(guān)系。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)課前準備

　　1輩賈醚生問(wèn)問(wèn)父母，或自己想一想天上為什么會(huì )下雨。

　　2倍嗝教蹇渭。

　　(二)認字、寫(xiě)字

　　1比獻

　　本課要求認識的12個(gè)生字中，“彩”的聲母是平舌音，“數”的聲母是翹舌音；“半”的韻母是前鼻音，“清”“空”“方”的韻母是后鼻音，要啟發(fā)學(xué)生借助拼音，自己讀準字音。

　　指導學(xué)生認字時(shí)，盡量啟發(fā)學(xué)生用上熟字、部件和偏旁。例如“氵”加上“青”就是“清”；把“漂”的偏旁去掉，在右邊加上“風(fēng)”就是“飄”；把“閃”中的“人”換成“口”，就是“問(wèn)”；把“房”去掉“戶(hù)”，就是“方”。

　　2斃醋

　　“方、半、巴”三個(gè)字都是獨體字。要指導學(xué)生在田字格里把這三個(gè)字寫(xiě)勻稱(chēng)�！胺健钡狞c(diǎn)要寫(xiě)在上半格豎中線(xiàn)上，橫要從橫中線(xiàn)上起筆，略向上偏斜，第三筆是彎鉤，最后寫(xiě)撇�！鞍搿钡膬蓹M平行，最后一筆懸針豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。

　　(三)詞句

　　本課的詞語(yǔ)淺顯易懂，個(gè)別詞語(yǔ)只要教師稍加點(diǎn)撥，也能夠理解。例如“數不清”就可以引導學(xué)生想象下雨時(shí)雨點(diǎn)兒非常多，所以數不清到底有多少。再啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些東西多得數不清，如，天上的星星數不清，漫天飛舞的雪花數不清。

　　“飄落”這個(gè)詞可以用演示紙片飄落的方法，學(xué)生自然懂得“飄落”就是飄著(zhù)降下來(lái)，再用“飄落”練習說(shuō)話(huà)：“小雪花從天上飄落下來(lái)”，“樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)”等。

　　小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話(huà)后又問(wèn)道：“你呢?”這句省略了謂語(yǔ)。要引導學(xué)生讀大雨點(diǎn)兒的話(huà)，把這句話(huà)補充完整：“你要到哪里去?”最后一段描述了雨后田野上紅花、綠草鮮活美麗�？芍笇�學(xué)生看多媒體課件，一是引導學(xué)生看經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，花更紅了，草更綠了。水珠在葉子上滾動(dòng)，蝴蝶在花叢中飛舞。二是看種子被風(fēng)吹來(lái)，飄落在土地上，下了一場(chǎng)雨后，種子發(fā)芽、生根、開(kāi)花�；▋杭t艷艷，草兒綠油油，學(xué)生在感受這美麗景色的同時(shí)，懂得了雨水與植物生長(cháng)的密切關(guān)系。

　　(四)朗讀

　　指導學(xué)生朗讀時(shí)，要注意“雨點(diǎn)兒”不能讀成三個(gè)音節，要在“點(diǎn)”的后面加一個(gè)卷舌動(dòng)作。用分組對讀和分角色朗讀的方法，練習朗讀大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話(huà)，重點(diǎn)讀好疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。

　　第五段寫(xiě)得很美，讀的速度要稍慢，注意“更”“紅”“綠”要讀重音，一邊讀一邊想象雨后田野美麗的景色。

　　(五)實(shí)踐活動(dòng)

　　1畢熱醚生讀課后“我會(huì )讀”中的三句話(huà)，再啟發(fā)學(xué)生摹仿著(zhù)說(shuō)句子。如，

　　“樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)”，“小花貓從墻頭上跳下來(lái)”，“游泳運動(dòng)員從跳臺上跳下來(lái)”，“小明從教室里跑出去”，“小鳥(niǎo)從窩里飛出去”，“汽車(chē)從車(chē)站開(kāi)出去”。

　　2笨斡嗍奔洌教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在校園花圃里栽花種草。引導學(xué)生觀(guān)察，下雨或澆水以后，花草有什么變化。

　　(六)教學(xué)時(shí)間

　　教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。

　　四、教學(xué)設計舉例

　　(一)激趣導入

　　讓學(xué)生猜謎語(yǔ)。(千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落到水里看不見(jiàn))

　　(二)揭示課題

　　指導學(xué)生把課題讀正確。提問(wèn)：天上為什么會(huì )下雨?你們見(jiàn)過(guò)什么雨?(毛毛細雨，小雨，大雨，雷陣雨，狂風(fēng)暴雨)

　　(三)初讀課文

　　借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，讀準每個(gè)生字的字音，把每句話(huà)讀通順，畫(huà)出不懂的詞句，找出有幾個(gè)自然段，標上序號，粗略知道課文講的是一件什么事。

　　(四)指名分段朗讀課文，讀后評議

　　(五)抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，指導學(xué)生看多媒體課件，讀讀議議

　　(六)練習有感情地朗讀課文

　　(七)復習鞏固生字詞

　　(八)指導學(xué)生寫(xiě)字

　　(九)實(shí)踐活動(dòng)

　　在校園花圃中栽花種草。

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