高三生物教研組復習計劃

高三生物教研組復習計劃

　　對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，生物科目的復習是存在一定難度的，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)想要考好生物更不是一件容易的事，別擔心，只需要制定好優(yōu)秀的復習計劃，就能讓高三生物的復習和考試變得游刃有余，下面小編就給大家分享一下高三生物教研組復習計劃，一起來(lái)看看是怎么進(jìn)行高三生物科目的復習的吧！

　　高三生物教研組復習計劃【1】

　　復習目標

　　1、用恰當的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念和原理，用適當的表達形式準確地描述一些生物現象和事實(shí)。

　　2、能對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行分析和解答。

　　3、能選用恰當的方法驗證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題，并對實(shí)驗信息進(jìn)行處理和分析。

　　4、培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力

　　第一輪：基礎知識復習

　　本階段時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，復習內容按章節順序進(jìn)行，以教材為主，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎知識，準確掌握重要概念、、原理、過(guò)程等，并輔以適量的訓練題。學(xué)生在完成一輪復習后能夠理清知識點(diǎn)，自己能畫(huà)出知識網(wǎng)絡(luò )。在復習的同時(shí)對以前學(xué)習的不足進(jìn)行修補，而且習題要跟上，及時(shí)檢測學(xué)生的掌握情況。

　　在高考中，除了基礎知識的.考查外，還重視能力的考查，而生物學(xué)中一般要考查的能力有理解能力、實(shí)驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復習中，通過(guò)知識的講解和習題的分析訓練來(lái)培養和加強。

　　第二輪：專(zhuān)題復習

　　本階段時(shí)間大約為2個(gè)月，在已經(jīng)復習過(guò)基礎的前提下，進(jìn)一步夯實(shí)基礎，對知識加寬加深，適當兼顧知識的綜合，以專(zhuān)題的習題將知識進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理，讓學(xué)生從更高的層次上掌握知識。本階段主要分七個(gè)專(zhuān)題

　　專(zhuān)題一：實(shí)驗專(zhuān)題

　　專(zhuān)題二：細胞及其生命歷程

　　專(zhuān)題三：細胞的代謝

　　專(zhuān)題四：遺傳變異和進(jìn)化

　　專(zhuān)題五：生命活動(dòng)的調節

　　專(zhuān)題六：生物與環(huán)境

　　專(zhuān)題七：生物技術(shù)實(shí)踐。

　　在每一個(gè)專(zhuān)題的復習中，進(jìn)一步將知識進(jìn)行歸類(lèi)，使學(xué)生把知識形成一個(gè)有機的整體，特別強調知識的整合，迅速提高學(xué)生解答題目的能力。

　　第三輪：綜合強化訓練

　　本階段時(shí)間大約為1個(gè)月，該階段的主要任務(wù)是培養學(xué)生的整體意識和應試能力，提高應試技巧和心理素質(zhì)。

　　通過(guò)大量接觸最新的各地模擬試題適應高考的要求并進(jìn)入備考狀態(tài)。

　　在這段時(shí)間內，還應該回歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。

　　通過(guò)最后的練習等給學(xué)生以信心，調整學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。

　　高三生物教研組復習計劃【2】

　　通過(guò)對近三年試題的分析，可以看出，高考試題并不是神秘莫測、高不可就的，雖然以能力立意，具有一定的靈活性和綜合性，但強調對基礎知識的掌握，且大多題目是我們日常學(xué)習和考試中經(jīng)常遇見(jiàn)的熟面孔。針對這樣的特點(diǎn)，我有以下一些計劃：

　　1．研究課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動(dòng)態(tài)變化。

　　研究課程標準、高考試題的命題思路及走勢、考試說(shuō)明顯得尤為重要，在復習備考中應以課標為準，以考綱和考試說(shuō)明為依據，集中精力重點(diǎn)突破核心主干知識。

　　2．緊扣教材，夯實(shí)基礎，全面培養學(xué)生生物科學(xué)素養。

　　歷年高考都很好的體現了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗等；重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗原理、實(shí)驗方法等要理解熟記。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫(xiě)，以保證準確無(wú)誤，學(xué)會(huì )用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)答題。在基礎訓練時(shí)，注重構建知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)注重創(chuàng )新方法，對典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。

　　3．系統訓練，全面培養學(xué)生各種能力。

　　XX年高考生物試題對考生的能力進(jìn)行了全面的考查。主要包括：處理信息的能力；用文字、圖表以及數學(xué)方式進(jìn)行表達的能力；用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線(xiàn)、實(shí)驗等進(jìn)行解釋、推理和判斷的能力。因此，在高三復習過(guò)程中在給學(xué)生打好基礎的同時(shí)，還應該著(zhù)重培養學(xué)生的上述能力。

　　4．研究教法、學(xué)法，提高復習效率。

　　努力構建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，把課堂復習效率放在首位，一切要根據學(xué)生具體實(shí)際量力而行，準確定位，把握標高，落實(shí)好教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節。根據每一個(gè)復習階段側重點(diǎn)要求的不同，認真研究并對教案和學(xué)案進(jìn)行設計。

　　5．注重高考信息收集，進(jìn)行分析與研究。

　　高考信息要把握準確，方向明確，針對性強，復習效率才高。通過(guò)有關(guān)信息分析，研究復習對策，準確地指導學(xué)生進(jìn)行復習，避免盲目性，提高復習效果。

　　6．每周堅持常規測驗，即年級安排在周五下午進(jìn)行的周測。并做到一考必改，一改必講。每晚的作業(yè)以正在進(jìn)行的專(zhuān)題相配套，周末練習以綜合題目的方式訓練，這樣可以不斷滾動(dòng)的進(jìn)行全部知識的復習，加強學(xué)生的記憶和運用能力。

　　時(shí)間安排：

　　第一輪復習時(shí)間： 05月至XX年01月底（高三上學(xué)期結束）

　　一輪復習是整個(gè)高三復習這座大廈的基石，它構建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復習中要緊扣教材，做到對知識點(diǎn)全面系統地把握，并且還要注重知識之間的聯(lián)系，按點(diǎn)、線(xiàn)、面的順序形成知識網(wǎng)絡(luò )，徹底掃除對知識理解上的障礙。同時(shí)用好我們學(xué)校訂的一輪復習教輔資料，做到一步一個(gè)腳印。一輪復習過(guò)程中要注意以下幾項：1.注重基礎2.重視實(shí)驗3.注重理論聯(lián)系實(shí)際4.注重幾種能力的訓練：理解能力，從新材料新情景中新信息能力，圖文信息轉換的'能力，運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，語(yǔ)言（包括圖、表等）表達能力等。

　　第二輪復習時(shí)間： XX年02月中旬XX年04月底。

　　主要是進(jìn)行專(zhuān)題復習及理綜測試。以《課程標準》為依據，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，突破重、難點(diǎn)。培養學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時(shí)強化學(xué)科術(shù)語(yǔ)、規范用語(yǔ)。我們計劃二輪復習全部?jì)热莨苍O7個(gè)專(zhuān)題，各專(zhuān)題都設有專(zhuān)題訓練，這七個(gè)專(zhuān)題確定的依據是《課程標準》和考綱，主要考慮學(xué)科內綜合。

　　專(zhuān)題一 細胞及其生命歷程 1周

　　專(zhuān)題二 細胞的代謝 2周

　　專(zhuān)題三 生物的遺傳、變異和進(jìn)化 2周

　　專(zhuān)題四 生命活動(dòng)的調節 2周

　　專(zhuān)題五 生物與環(huán)境 1周

　　專(zhuān)題六 常規實(shí)驗和實(shí)驗探究 1周

　　專(zhuān)題七 現代生物科技專(zhuān)題 1周

　　第三輪復習：時(shí)間XX年05月。

　　這一階段重點(diǎn)解決的問(wèn)題是適應性訓練，調整好學(xué)生心態(tài)。

　　1回歸課本，梳理基礎知識。萬(wàn)變不離其宗！

　　2看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出過(guò)的失誤，找到自己知識的漏洞思維方式的偏差解體題步驟的疏漏。不讓同樣的錯誤在高考中重現。

　　3加強記憶。一定要記牢教材中一些重要結論。

　　4選做真題。以便進(jìn)一步明確高考命題的思路和方式，也可以檢查一下自己對知識的掌握程度和在審題解題的能力方面是否還有欠缺，達到最后的復習鞏固。

　　5加強對探究性實(shí)驗試題解題方法的訓練。

　　6調整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。這樣可以調整自己的生物鐘，保證考場(chǎng)上良好的精神狀態(tài)。

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