上海市初中物理教材目錄

時(shí)間:2023-10-11 11:23:08 興亮 教材 我要投稿
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上海市初中物理教材目錄

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用教材吧,下面是小編為大家整理的上海市初中物理教材目錄,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

上海市初中物理教材目錄

  上海市初中物理教材目錄

  第一章 聲

  1-1 聲波的產(chǎn)生和傳播 1-2 聲音的特質(zhì)

  第二章 光

  2-1 光的反射 2-2 光的折射 2-3 透鏡成像 2-4 光的色散

  第三章 運動(dòng)和力

  3-1 機械運動(dòng) 3-2 勻速直線(xiàn)運動(dòng) 3-3 變速直線(xiàn)運動(dòng) 3-4 力 力的圖示 3-5 重力 力的平衡 3-6 慣性 慣性定律

  八年級第二冊

  第四章 機械和功

  4-1 機械功 4-2 機械能 4-3 簡(jiǎn)單機械 4-4 功的原理

  第五章 熱與能

  5-1 溫度與溫標 5-2 熱量 比熱容 5-3 內能 5-4 熱機

  九年級第一冊

  第六章 壓力與壓強

  6-1 密度 6-2 阿基米德原理 6-3 壓強 6-4 液體對壓強的傳遞

  6-5 液體內部的壓強 6-6 大氣的壓強

  第七章 電路

  7-1 電流 電壓 7-2 歐姆定律 電阻 7-3串聯(lián)電路 7-4 并聯(lián)電路

  九年級第二冊

  第八章 電能與磁

  8-1 電功率 8-2 電流的磁場(chǎng) 8-3 電能的獲得和輸送 8-4 無(wú)線(xiàn)電波和無(wú)線(xiàn)電通信

  第九章 從原子到星系

  9-1 原子 9-2 地球 太陽(yáng)系 9-3(星號) 銀河系 宇宙 9-4 能量的轉化和守恒

  人教版的物理和滬教版的物理有什么區別?

  1、從教材的注重點(diǎn)區別:

  滬科版初中物理的教材注重從生活走向物理,從物理走向社會(huì );重視科學(xué)探究及學(xué)習方式的多樣化;重視學(xué)科滲透,科技新成果的納入。教材在內容上注意了學(xué)習過(guò)程中與學(xué)生融合、互動(dòng),不是直接呈現所有結論。

  有些結論以填充形式、空白形式,把結論留給學(xué)生完成,這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性與參與性。

  滬教版物理章節知識突出了人與社會(huì )、人與自然、人與“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )”之間的密切關(guān)系,緊密結合生活實(shí)際。

  而人教版不注重與生活實(shí)際相連接 。不注重與學(xué)生的互動(dòng)。提高不了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和參與性。

  2、從章節內容來(lái)區別:

  滬教版初中物理每章節開(kāi)始都安插一幅反映章節主題的醒目圖片,以引起學(xué)生的注意,突出教材的物理特性。在章節首頁(yè)下方還用小正方形符號標明本章節核心知識與要點(diǎn),有利于學(xué)生了解章節的知識重點(diǎn)。每章節下面又劃分為節。

  節內每個(gè)知識問(wèn)題是盡可能用圖畫(huà)來(lái)闡述和說(shuō)明,或通過(guò)圖畫(huà)來(lái)反映物理問(wèn)題,文字淺顯,不過(guò)分依賴(lài)于文字闡述,有利于學(xué)生的理解。

  而人教版初中物理的內容基本上是按照科學(xué)知識之間的邏輯關(guān)系來(lái)安排的,這就使剛接觸物理的初中學(xué)生對物理產(chǎn)生一種難、繁的感覺(jué)。

  使他們一開(kāi)始就覺(jué)得物理無(wú)趣而滬科版不是特別強調學(xué)科本身的邏輯關(guān)系而是強調提起學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使之感悟大自然的美好,讓學(xué)生領(lǐng)略到自然現象的美妙與和諧。

  3.從實(shí)驗內容來(lái)區別:

  滬科版則充分體現了課標中突出物理實(shí)踐活動(dòng)精神,如在“實(shí)驗探究”這個(gè)欄目中,學(xué)生可以做一些妙趣橫生的小實(shí)驗,可以由學(xué)生自己設計過(guò)程再由老師指導,在討論與交流時(shí)更能使所學(xué)的知識與大家交流,起到了師生共同進(jìn)步。

  人教版中實(shí)驗多為演示實(shí)驗和教師實(shí)驗,沒(méi)有加入探究或探究實(shí)驗不多,不利于培養學(xué)生的科學(xué)素養,動(dòng)手、動(dòng)腦能力,思考解決問(wèn)題的能力。換句話(huà)說(shuō)就是“老師是學(xué)習的主導”。

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