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高中生《唯一的聽(tīng)眾》800字讀書(shū)筆記
今天，我學(xué)習了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，深有感觸。
文中講述了：作者沮喪時(shí)，遇到自稱(chēng)耳聾的老人，約好每天在樹(shù)林里聽(tīng)他拉琴，不時(shí)地鼓勵他，給他信心。最后，拉小提琴成了他無(wú)法割舍的愛(ài)好，他永遠忘不了那位老人——音樂(lè )學(xué)院著(zhù)名教授。
多么和藹可親的老人啊!她用平靜的微笑與詩(shī)一般的語(yǔ)言，給作者信心、鼓勵，沒(méi)有她，作者不可能對拉小提琴有信心，也不可能每天堅持刻苦地練習，更不可能成為著(zhù)名小提琴手。老人平靜的微笑，使作者難以忘懷，也使我對她產(chǎn)生了敬愛(ài)之情。
當作者的家人說(shuō)他是“音樂(lè )白癡”，偷偷躲在樹(shù)林里練琴，而為糟糕的琴藝十分沮喪時(shí)，老人卻親切地對他說(shuō)：“也許我會(huì )用心去感受這音樂(lè )，我能做你的聽(tīng)眾嗎?就在每天早晨�！蹦窃�(shī)一般的語(yǔ)言使他充滿(mǎn)了自信，每天清晨，在林子里刻苦地練習，琴藝有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，老人是音樂(lè )學(xué)院的教授，但她為了使作者的自尊心不受到傷害，自稱(chēng)耳聾。老人平靜的微笑與眼神，就如深深的潭水，看似平靜，其實(shí)在為作者點(diǎn)滴的進(jìn)步暗暗地高興，不斷地激勵著(zhù)作者，帶給作者無(wú)盡的快樂(lè )，帶給作者勇氣與力量。我從老人那平靜的微笑中讀到了老人對年輕人的關(guān)懷，老人平靜的微笑深深地打動(dòng)了我。
面對作者那“鋸桌腿”般的琴聲，老人并沒(méi)有抱怨，反而不斷地鼓勵著(zhù)作者，使他的小提琴技術(shù)有了巨大的進(jìn)步。在我的生活中，也有這樣一個(gè)人，那就是我的母親。小時(shí)候，我非常熱愛(ài)繪畫(huà)，可每當我拿著(zhù)我辛苦的結晶，向同學(xué)們展示時(shí)，他們不是冷嘲熱諷，就是用輕蔑的眼神看著(zhù)我，使我十分失落。但只有我的母親，每次都會(huì )捧著(zhù)我的畫(huà)，用平靜的微笑對著(zhù)我，說(shuō)：“真不錯，又有進(jìn)步了�！蹦赣H那平靜的微笑，成了我巨大的動(dòng)力。只要一見(jiàn)到那平靜的微笑，我都會(huì )再拿一張紙，十分認真地畫(huà)起畫(huà)來(lái)，雖然每次的作品只會(huì )比之前有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，但有了母親平靜的微笑，我從不灰心，從不放棄，堅持不懈地練習繪畫(huà)，我的繪畫(huà)水平有了大幅度的提高。
面對他人的不足，我們不應該給予嘲笑與指責，不應該吝嗇自己的鼓勵，我們應該給予他們如文中的老人般的平靜的微笑，給予他們前進(jìn)的勇氣與動(dòng)力。
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