高三作文復習指導詞語(yǔ)生動(dòng)與句式靈活應用

高三作文復習指導詞語(yǔ)生動(dòng)與句式靈活應用

　　詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活——有文采

　　詞句是的基本建筑材料，要使有文采必須下功夫潤飾詞句。

　　巧施粉黛，詞句靚麗

　　詞句是構成篇章的基本語(yǔ)言單位，篇章的文采靠具體的詞句來(lái)體現。因此，在高考作文中，對文采的追求，首先表現為對詞句的修飾，考生要善于選用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，為語(yǔ)句添光增彩。

　�、倮L色。語(yǔ)言要有穿透力，要有視覺(jué)效果。即語(yǔ)言形象生動(dòng)，敘事寫(xiě)人，要避免使用抽象的字眼，盡量選用圖畫(huà)般鮮明的詞句。例如，“她眼睛很美”，就很抽象。而如果添加上繪色的形容詞，寫(xiě)成“她的眼睛碧藍，閃動(dòng)著(zhù)明亮的眸子，甜甜地望著(zhù)我”就形象多了。又如，“這完全是多此一舉，就像很好的事情再作改動(dòng)”，就比較抽象。而莎士比亞寫(xiě)成“替精煉的黃金鍍金，替百合花上油彩，把香水灑在紫蘿蘭上”就是色彩鮮明的圖畫(huà)。高考作文也可以用繪色的方法，使語(yǔ)言形象化。

　　例如， 山那邊有幢湖藍湖藍的木樓，還有一方幽藍幽藍的楓牙嶺。楓葉紅了，紅嘴玉在幽深深的楓樹(shù)林里歌唱。

　　秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長(cháng)悠長(cháng)的小路，鍍滿(mǎn)月光，爺爺和奶奶在乳白色的山霧中扛著(zhù)鋤頭，姍姍而行。

　　密密的楓竹林里，紅嘴玉輕輕地歌唱，緊靠竹林邊的小山塘，蒸騰著(zhù)一般藍幽幽的霧……竹林那邊，桂花正濃…… （《爺爺奶奶的秋山情節》）

　　這段景物描寫(xiě)十分注意繪畫(huà)美，考生巧妙地調配顏色，細膩地描繪秋景，意境優(yōu)美，使人如臨其境，如見(jiàn)其物。寫(xiě)木樓作者用“湖藍湖藍”來(lái)形容，寫(xiě)“楓牙嶺”用“幽藍幽藍”來(lái)描繪，雖然同是藍色，但有深淺之別。楓葉是紅的，紅嘴玉的嘴是紅的，“山霧”是乳白色的，“霧氣”是藍藍的……這是明寫(xiě)事物的顏色�！皸髦窳帧薄坝鹈�”“山塘”“小路”“草叢”“桂花”等，讓讀者調動(dòng)生活經(jīng)驗去聯(lián)想，這是暗寫(xiě)顏色。明暗交錯，相映成趣，相得益彰，好一幅五彩繽紛、生機盎然的秋景圖，多么令人神往��！

　�、诶L態(tài)。靜與動(dòng)同是事物存在的兩種基本方式，我們寫(xiě)要善于選用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)準確地描寫(xiě)出事物的存在狀態(tài)。

　　靜態(tài)。

　　例如，還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香蘋(píng)果，也是那么鮮艷，那么逗人愛(ài)。大

　　金帥蘋(píng)果則金光閃閃，呈現出一片黃橙橙的顏色。山楂樹(shù)上綴滿(mǎn)了一顆顆紅瑪瑙般的果子，葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的、綠綠的，晶瑩瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛(ài)，活像一串串紫色的珍珠。 （峻青《秋色賦》）

　　動(dòng)態(tài)。

　　例如，雨滴墜落下來(lái)，它們匯入山腳的溪流，雀躍著(zhù)。它們順著(zhù)山勢順著(zhù)山的引導，奔流著(zhù)。就像父母牽著(zhù)跌跌撞撞的孩子教他們走路。

　　溪流順著(zhù)山勢的引導進(jìn)入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵兩朵……像是調皮的孩子在跟父母做著(zhù)鬼臉、眨著(zhù)眼睛。而山是沉穩的，山有山的威嚴，看著(zhù)那河流上的水花，他們只是靜靜地微笑。他們要擔負著(zhù)樹(shù)林、草兒和小鳥(niǎo)甚至人類(lèi)的生命。所以他們沉重，他們不能陪著(zhù)河流去玩耍。（峻青《秋色賦》）

　　動(dòng)靜相生。

　　例如，河流越來(lái)越寬大，望著(zhù)沉重的大山，它想它應該為大山分擔些沉重，

　　所以它載起了航船。山望著(zhù)河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看見(jiàn)孩子把家里收拾得整齊后那種微笑。

　　漸漸的河流來(lái)到了平原，它與大山漸行漸遠，大山的影子早已模糊了，但河流的記憶里大山依舊清晰。此時(shí)的河流已經(jīng)能負起很重的大輪船了。

　　大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心��！”大山在心中默念著(zhù) （《水的成長(cháng)》）

　　以動(dòng)襯靜。

　　例如，園子里靜悄悄的，遠處傳來(lái)唧唧的蟲(chóng)聲，在歌唱愉快的夜晚。從黃浦江邊吹過(guò)來(lái)的微風(fēng)，掠過(guò)樹(shù)梢，吹拂過(guò)水面，平靜的水池漾開(kāi)漣漪，圓圓的月亮和圓圓的燈光仿佛在水中喝醉了酒，搖晃著(zhù)。映在水池兩邊的樹(shù)的倒影，也輕輕擺動(dòng)。公園里各色各樣的花朵，徐徐吐露著(zhù)芬香，給微風(fēng)一吹，四散開(kāi)來(lái)。（周而復《上海的早晨》）

　　化靜為動(dòng)。

　　例如，兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。（魯迅《社戲》）

　�、劾L聲。描繪人或事物的聲音，可以傳神地寫(xiě)出事物的特點(diǎn)，人物的個(gè)性。

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