- 相關(guān)推薦
幼兒教師責任心是什么
一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是強烈的責任心，責任感，沒(méi)有強烈的責任感，責任心，一切都無(wú)從談起。下面小編為大家介紹幼兒教師責任心是什么，歡迎閱讀。
幼兒教師責任心是什么
“責任心是發(fā)自?xún)刃牡�，敢于面對生活的勇氣�！币粋�(gè)人要在社會(huì )上獲得認可，無(wú)論對待工作、對待生活、對待自己、對待別人，都需要有責任心。而“責任心”對于一名幼兒教師尤為重要，我認為一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的條件是“責任心”。這項工作要求我必須對孩子負責、對家長(cháng)負責、對幼兒園負責。沒(méi)有強烈的責任心，一切都無(wú)從談起。
責任心——一名合格的幼兒教師的責任心，不是沒(méi)理由的。首先，幼兒教師必須發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)自己所從事的幼教工作。好知者不如樂(lè )知者，只有熱愛(ài)幼教工作，以幼教工作為“樂(lè )”，熱情地投入到幼教工作中去，責任心才能在內心扎下根基。還有，幼兒教師必須對孩子們有真切的愛(ài)心。幼師是非常特殊的職業(yè)，工作中面對的是幼兒，他們不懂人情事理、他們嬌嗔脆弱，必須平等地欣賞、對待每一位孩子，我們沒(méi)有理由以貌取人、厚此薄彼，助長(cháng)孩子的自負或傷害他們的自尊。為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì )，讓他們幸福得像花一樣健康成長(cháng)，是幼兒教師的天賦使命。如果對待孩子們沒(méi)有真切的愛(ài)心，責任心就成了無(wú)源之水。再者，幼兒教師必須具有承擔責任的勇氣。承擔責任需要勇氣，今年五月，在汶川地震中，多得是在危難關(guān)頭保護學(xué)生的優(yōu)秀教師感人事例；也有個(gè)別的人撇下自己的學(xué)生逃跑了，為人們所唾棄，我覺(jué)得這是勇氣的問(wèn)題，面對危機失去勇氣、就沒(méi)有資格奢談責任。在平時(shí)的工作、生活中，就要注意培養“勇于承擔責任”的浩然之氣，沒(méi)有承擔責任的勇氣，責任心就成了無(wú)根之木。
責任心，不是空洞的說(shuō)教，它需要落實(shí)，在日常工作的一點(diǎn)一滴中體現出來(lái)。具有責任心，要求認真對待自己的工作，責任心是一種態(tài)度，認真工作是態(tài)度端正的體現。凡事預則立不預則廢，雖然我面對懵懂無(wú)知的小孩子，但是教案設計要精心、課前準備要細心、上課時(shí)要認真，把他們當成平等交流的伙伴看待。我體會(huì )幼兒教師的任務(wù)，在于培養孩子良好的習慣，教他們如何做人、如何學(xué)習、如何生活。引導孩子們明白道理，啟發(fā)他們探索世界奧秘的興趣。讓孩子們在一個(gè)愉悅的環(huán)境中健康、快樂(lè )的成長(cháng)。常常在孩子們離園后， 劉老師帶著(zhù)我們，一起留下來(lái)布置教室、清潔環(huán)境，第二天孩子入園時(shí)，看到新布置的教室，都是露出驚訝喜悅的神情，又發(fā)現了新奇的事情、立即開(kāi)始探索，每當此時(shí)家長(cháng)們都會(huì )向我們投來(lái)信任的目光、表達真摯的話(huà)語(yǔ)。具有責任心，要求在工作中細致入微，把握細節。細節決定成敗，粗枝大葉是幼教工作的大敵。我們班的小朋友，都是3歲的小小寶貝，小手那么小，胳膊那么細，像似雪塑的、捧著(zhù)都怕化嘮。去小便，望著(zhù)便池不敢邁步，我遞上一只手，扶著(zhù)他們。小便完，我又遞上一只手，拉著(zhù)下來(lái)，就在牽牽拉拉中，他們自己完成小便——有的孩子生來(lái)還是頭一次自己完成小便。孩子太小不能很好的表達，不免拉巴巴弄臟衣褲、被褥的情況，這就要求仔細觀(guān)察孩子的異常、及時(shí)發(fā)現，給孩子換洗干凈，讓孩子舒適，讓家長(cháng)放心。孩子們吃飯時(shí)有一些在家形成的習慣，有的挑食、有的磨蹭、有的不喂不吃，面對這些，必須耐心，需要改正的習慣耐心教她們改正，需要幫助的就耐心幫助。孩子們午睡時(shí)要注意多巡視，踢被、蒙頭都要及時(shí)蓋好，免得著(zhù)涼生��；刀具、紐扣、藥物等要放在孩子夠不著(zhù)的地方，以防刺傷、誤吞、誤服；熱水要放好、放穩，免得燙傷；不能在無(wú)人接班的情況下離開(kāi)孩子、要隨時(shí)清點(diǎn)人數。發(fā)現異常，及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同解決問(wèn)題。在這一點(diǎn)一滴中，我們成為孩子們的倚靠，取得了家長(cháng)的信賴(lài)。
一個(gè)人的責任心不是與生就來(lái)的、不是一成不變的，它需要在后天的成長(cháng)中培養，它需要反復的鍛煉、磨礪。幼兒園是教孩子養成責任心的緣起之地。幼兒教師作為孩子們接觸到的第一個(gè)來(lái)自家庭外的長(cháng)輩，肩負著(zhù)啟蒙幼兒責任心的使命，幼兒教師不但要對孩子、對家長(cháng)、對幼兒園履行責任，還要把這份責任心傳遞給孩子。言必信、行必果，受人之托衷人之事，用自己日�！柏撠煹恼Z(yǔ)言、行為”影響孩子，讓“責任”的種子在他們幼小的心靈中扎下根來(lái)，成為他們日后肩負家庭、社會(huì )、國家責任的起源。
一個(gè)人有了責任心，他的生命就會(huì )閃光；一個(gè)人有了責任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂；一個(gè)人有了責任心，他就是一座高山，不可逾越，不可移動(dòng)；一個(gè)人有了責任心，他的世界就會(huì )更精彩、更迷人！用心對待生活的人，才能感覺(jué)到生活的美好；用心對待工作的人，才能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。
幼兒教師責任心是什么
作為一名教師首先應具備的是強烈的責任心，特別是我們幼兒教師，責任心顯得尤為重要，因為我們面對的是一群群天真無(wú)邪的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子，要有特殊的工作責任心。這種工作責任心具體而言就是必須對孩子們負責、對家長(cháng)負責、對幼兒園負責。
一、對孩子負責
《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！庇纱丝梢�(jiàn)，保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，在幼兒園的工作中是一件多么重要的事情。這就要求教師必須有強烈的責任感，沒(méi)有責任心談何保護與促進(jìn)！所以，教師對待幼兒要做到細致入微。作為一名幼兒教師，我們每天都與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時(shí)間甚至超過(guò)家長(cháng)和孩子在一起的時(shí)間。面對一張張稚嫩可愛(ài)的臉，聽(tīng)著(zhù)一聲聲讓人心靈顫動(dòng)的聲音，一種責任感便油然而生。幼兒園的孩子都還處于稚嫩的“萌芽”期，在語(yǔ)言表達方面比較薄弱。像尿濕褲子、被褥的情況在幼兒園中常常會(huì )發(fā)生。這就要求教師要仔細觀(guān)察孩子的異常，及時(shí)地發(fā)現并給孩子換洗干凈。吃飯時(shí)，一些孩子在家形成了某些習慣，如挑食、磨蹭、喂飯等，面對這些情況，教師必須要耐心教育，要幫助他們改正不良的習慣，并教導他們養成良好的生活習慣。特別是寄宿制幼兒園，幼兒的起居飲食都是由老師來(lái)照顧的，幼兒間發(fā)生爭執、幼兒身體狀況出現問(wèn)題、幼兒的情緒變化等，雖然這些事是不可避免的，但是作為教師，我們就應當把這些事情的發(fā)生率降到最低。這就需要教師具備強烈的責任心。如果沒(méi)有責任心，就無(wú)法及時(shí)地察覺(jué)到這些情況�！靶《床谎a，大洞吃虧�！币患∈潞芸赡軙�(huì )演變成讓人無(wú)法預料的事。一位有責任心的教師，不管在什么時(shí)候，都會(huì )時(shí)刻關(guān)注孩子，及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。幼兒園階段是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們一定要精心呵護每一位孩子，使他們能在生活中快樂(lè )地成長(cháng)。
二、對家長(cháng)負責
孩子都是父母手中的寶，像現代社會(huì )，幾乎很多家庭都是獨生子女，家長(cháng)對孩子的愛(ài)就更顯而易見(jiàn)，甚至是溺愛(ài)。因為孩子是他們的一切，孩子是他們的生命。家長(cháng)將孩子交到老師的手上，將教育孩子的重任委托給老師�？梢�(jiàn)，家長(cháng)對于我們老師是多么的信任。他們都希望自己的孩子，在學(xué)校得到好的照顧，學(xué)到更多的知識。我園一直把家長(cháng)工作放在一個(gè)很重要的位置，尤為重視這一項工作的落實(shí)。我們盡自己的一切所能照顧和關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，并著(zhù)實(shí)做好孩子在園的保教工作。在保育方面，教師每天來(lái)園后都要保持室內外空氣的流通，讓幼兒在舒服的環(huán)境中活動(dòng)；根據氣候變化及幼兒的運動(dòng)量，檢查幼兒的衣著(zhù)，及時(shí)提醒幼兒增減衣物；幼兒在進(jìn)行午睡時(shí)，要來(lái)回不停地巡視，拍拍那些難以入睡的幼兒，幫他們蓋好被子；在園里發(fā)現孩子身體不適，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)地了解到孩子在園的情況。在教育方面，教師對待每節課都要認真對待，根據幼兒的年齡特點(diǎn)精心設計每個(gè)教案，課前做好充足的準備�；顒�(dòng)時(shí)，要把握好整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)，注重與孩子間的互動(dòng)，引導孩子進(jìn)行自主性學(xué)習，盡量讓每個(gè)孩子都能達到活動(dòng)的目標。這樣，孩子們有所成長(cháng)，家長(cháng)才能安心。幼兒教師不僅僅是把知識傳授給幼兒，還在于培養幼兒良好的行為習慣，教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览�、面對生活的態(tài)度、勇于探索的精神等，讓他們在愉悅的環(huán)境中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。在這一點(diǎn)一滴中，教師是孩子們的良師益友，取得了家長(cháng)的信賴(lài)。
三、對幼兒園負責
作為一名合格的幼兒教師，我們要對幼兒園負責，要對每一位小朋友負責。幼兒教師這一工作是許多人所夢(mèng)寐以求的，也是我們自己所向往而為之努力的工作。所以，我們必須把這來(lái)之不易的工作干好。這就要求我們要有強烈的工作責任心，嚴格遵守好幼兒園的各項規章制度，嚴格遵循學(xué)校辦園的宗旨，積極地完成本職工作，力求把工作做得更完美，為我們的幼兒園樹(shù)立良好的形象。不僅僅是我自己，我想，每一位幼兒教師都應該懷著(zhù)一顆感恩的心，用自己的行動(dòng)，努力將我們的幼兒園建設得更加優(yōu)秀。
一個(gè)人的責任感并不是與生就來(lái)的，更不是一成不變的，要靠自己的努力與認真處事的態(tài)度。責任心的養成也并非一天兩天的事，它需要一個(gè)人長(cháng)期的堅持。幼兒教師不僅僅要對孩子負責、對家長(cháng)負責、對幼兒園負責，還要把這份責任心傳遞給孩子起到為人師表的作用。幼兒教師作為孩子們的玩伴，作為幼兒思想與知識的引導者，肩負著(zhù)啟發(fā)幼兒責任感的重要使命。這就要求教師自身先做到擁有一份強烈的責任心，用自己日常的負責的語(yǔ)言和行為去影響孩子、感染孩子，讓“責任心”的種子在他們幼小的心靈中生根發(fā)芽，從小培養他們的責任心，使每個(gè)孩子都能成為一個(gè)富有責任感的人。
【幼兒教師責任心是什么】相關(guān)文章：
幼兒教師的職責是什么07-02
責任心的名言07-11
責任心作文01-06
責任心的作文01-08
職場(chǎng)中的責任心07-02
關(guān)于責任心作文01-14
有關(guān)責任心作文12-28
關(guān)于責任心的作文01-09
責任心的學(xué)生作文01-09